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【題目】某化學興趣小組在探究物質燃燒條件時,做了如下實驗:

同學們發(fā)現兩支蠟燭都熄滅了。

(提出問題)實驗A中蠟燭熄滅的原因是什么?

(猜想與假設)

猜想1:燒杯內的氧氣被耗盡,所以蠟燭熄滅。

猜想2:燒杯內的二氧化碳含量升高,所以蠟燭熄滅。

(進行實驗)

實驗I:點燃蠟燭,塞緊膠塞。待蠟燭熄滅后,用放大鏡照射白磷。觀察到白磷燃燒。

實驗II:經檢測,實驗A中,蠟燭熄滅時,燒杯內二氧化碳的體積分數約為3%。在集氣瓶中按照一定的體積比收集氣體,分別放入燃燒的蠟燭和燃燒的紅磷,實驗記錄如下:

V(O2):V(CO2

蠟燭

紅磷

1:4

燃燒

燃燒

1:5

燃燒

燃燒

1:6

熄滅

燃燒

1:9

熄滅

燃燒

(解釋與結論)

(1)實驗B中蠟燭熄滅,體現二氧化碳的化學性質是_______。

(2)實驗I的目的是_______。

(3)寫出紅磷燃燒的化學方程式_______。

(4)實驗II證明猜想2錯誤,依據的實驗現象是_______。

(5)結合實驗I與實驗II,得出的實驗結論是_______。

(實驗反思)

(6)通過此實驗,同學們對物質燃燒的條件有了新的認識,如_______。

【答案】不可燃,不助燃 驗證猜想1是否正確(其他答案合理即可) 4P+5O2 2P2O5 V(O2):V(CO2)=1:4或1:5時,蠟燭仍能燃燒 實驗A中蠟燭熄滅是因為燒杯內氧氣濃度降低,不足以支持蠟燭燃燒 不同可燃物燃燒所需的最低氧氣濃度可能不同(其他答案合理即可)

【解析】

根據已有的知識進行分析,二氧化碳的密度比空氣大,當溫度高時,二氧化碳的密度會減小,二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒。

1)實驗B中蠟燭熄滅,體現二氧化碳的化學性質是不可燃,不助燃;

2)驗證猜想1是否正確(其他答案合理即可);

3)紅磷燃燒生成五氧化二磷,反應的化學方程式為4P+5O22P2O5;

4)實驗II證明猜想2錯誤,依據的實驗現象是VO2):VCO2=1415時,蠟燭仍能燃燒;

5)結合實驗I與實驗II,得出的實驗結論是實驗A中蠟燭熄滅是因為燒杯內氧氣濃度降低,不足以支持蠟燭燃燒;

6)通過此實驗,同學們對物質燃燒的條件有了新的認識,如不同可燃物燃燒所需的最低氧氣濃度可能不同(其他答案合理即可)。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】N(NO2)3是科學家近年發(fā)現的一種新型火箭燃料,試計算:

(1) N(NO2)3______種元素組成寫數值;

(2)一個N(NO2)3分子中含有______個原子;

(3)N(NO2)3的相對分子質量為______;

(4) N(NO2)3中氮元素與氧元素的質量比是______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖像不能正確反映的變化關系是

A. 加熱高錳酸鉀制氧氣,隨著反應的進行試管內固體的質量變化

B. 往鐵粉中逐滴加入硫酸銅溶液,混合物中固體總質量變化

C. 往一定量的石灰石中逐滴加入稀鹽酸產生二氧化碳的體積

D. 加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,固體中錳元素質量分數隨時間的變化

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】鋼鐵是使用最多的金屬材料.

(1)鐵制品銹蝕的過程,實際上是鐵與空氣中的_______發(fā)生化學反應的過程,阻止鐵鍋銹蝕的一種方法是______________。

(2)用磁鐵礦(主要成分是)煉鐵的化學方程式為____________。生鐵和鋼是兩種鐵合金,從組成上看,二者的________不同,生鐵比純鐵_________(填“硬”或“軟”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】20℃時,向下列3只盛有100g水的燒杯中,分別加入不同質量的KCl固體,充分溶解。

下列說法正確的是

A. 溶液①中溶質質量分數為20%

B. 溶液③中溶質與溶劑的質量比為25

C. 將溶液②升溫至40℃,溶液質量增大

D. 將溶液③升溫至40℃,溶液濃度增大

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗小組發(fā)現酸奶紙質包裝盒是由紙、鋁、塑組成的6層復合紙包裝(見下圖),拆解包裝盒,并根據鋁的應用分析鋁的有關性質。

探究一:

(1)包裝盒中第④層是鋁箔,厚度約為6.5微米(1微米=10-6米),說明金屬鋁具有較好的____性。利用此性質,生活中鋁還能被用來制作____(填寫一種物品)。

(2)鋁元素進入人體后會直接損害成骨細胞的活性,從而抑制骨的基質合成。酸奶紙質包裝盒中的⑤、⑥兩層采用塑料薄膜的作用是____。

(3)日常生活中鋁用作導線,主要是利用鋁的____性。

探究二:

金屬鋁比鐵活潑,但在做“金屬鋁在氧氣里燃燒”實驗時,發(fā)現鋁燃燒實驗的成功率比鐵的低。為了提高鋁燃燒實驗的成功率,實驗小組進行如下探究:

查閱資料:Al的熔點為660℃,Al2O3的熔點為2054℃

原因影響鋁在氧氣中燃燒的因素有:

A.鋁與氧氣的接觸面積 B.氧氣的量 C.____ D.設法產生足夠的熱量熔化Al2O3

(1)如要想消除影響因素C,實驗前需對鋁條進行的物理處理方法是____。

(2)實驗小組對“金屬鋁在氧氣里燃燒”的實驗進行改進,設法排除干擾因素,創(chuàng)造金屬鋁充分燃燒的有利條件。如圖實驗裝置所示,用火柴點燃附有鋁粉的棉花,然后迅速伸入氧氣瓶中,立刻觀察到鋁粉劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的強光,放出大量的熱。本實驗中用“鋁粉”替代“鋁條”的優(yōu)點是____,瓶底預留少許水的作用是____。

(3)為了保證產品的保質期,包裝材料中的鋁箔能夠有效阻擋空氣中的____(填化學式)進入。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗小組同學做了如下實驗,驗證質量守恒定律。

(1)實驗A中發(fā)生反應的化學方程式為_______

(2)上述實驗中,不能用于驗證質量守恒定律的是______(填實驗序號),其原因是______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】碘化鉀(KI)保存不當會變質。實驗小組進行以下實驗探究KI變質的因素。

(提出問題1 KI變質的條件是什么?

(查閱資料)

KI為白色粉末,暴露在空氣中或久置會被氧化為碘(I2)而泛黃變質。

碘水中含較多KI時,滴加淀粉溶液顯紫色或藍紫色

(進行實驗)分別取適量KI于燃燒匙中,再分別放入盛有不同物質的集氣瓶中,塞緊膠塞,若干天后觀察。

實驗1

實驗2

實驗3

實驗4

固體變潮、表面變微黃

固體無明顯現象

固體變潮、無其他明顯現象

固體變潮、表面變黃

繼續(xù)實驗:取實驗1中少量微黃固體溶解,加入淀粉溶液,溶液變紫色。

取實驗4中少量黃色固體溶解,加入淀粉溶液,溶液變紫色。

(解釋與結論)

(1)實驗3的目的是_______。

(2)對比實驗_______,可以得出KI變質一定與水有關。

(3)從上述實驗可推知,KI變質的條件是_______

(4)CO2的作用是______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖為某反應的微觀示意圖,其中“”和“”表示不同元素的原子。下列說法正確的是

A. 反應前后元素的種類發(fā)生改變

B. 反應前后分子種類沒有改變

C. 該反應屬于置換反應

D. 參加反應的兩種分子個數比為1:1

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同步練習冊答案
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