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15．如圖所示，將若干個正在萌發(fā)的種子放入廣口瓶中一段時間，萌發(fā)的種子進行呼吸作用消耗氧氣，則在測定過程中，U形管中的B液面下降（填“A”或“B”），其原因是呼吸作用消耗O2，釋放二氧化碳，放出CO2 被氫氧化鉀溶液吸收，導致瓶內氣壓減小．

分析 根據萌發(fā)的種子進行呼吸作用，消耗氧氣，釋放二氧化碳；氧氣被消耗，生成的二氧化碳與KOH溶液反應生成鹽和水考慮．

解答 解：萌發(fā)的種子進行呼吸作用，需要消耗氧氣，．又因種子的呼吸作用消耗了氧氣，釋放的二氧化碳與KOH溶液反應生成鹽和水，使A端的氣體壓強變小，所以A端的液面上升，B端的液面下降．
故答案為：B；呼吸作用消耗O2，釋放二氧化碳，放出CO2 被氫氧化鉀溶液吸收，導致瓶內氣壓減小．

點評 此題考查學生通過實驗探究分析種子萌芽所需的條件及呼吸作用造成的現象，同時使學生明白，生化知識相互聯(lián)系，學科之間相互滲透．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列說法錯誤的是（　　）
A．鈉原子和鈉離子具有相同的質子數
B．洗潔精能洗去油污是因為它能溶解油污
C．酸堿中和后溶液不一定呈中性
D．有發(fā)熱、發(fā)光現象的不一定是燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．碳酸氫鈉常用于食品和醫(yī)藥工業(yè)，某化學興趣小組對碳酸氫鈉進行探究．
【查閱資料】
Ⅰ．碳酸氫鈉受熱容易分解，生成水、二氧化碳氣體和一種常見的固體物質．
Ⅱ．碳酸鈉溶液呈堿性．
【進行實驗】為了驗證碳酸氫鈉受熱時會分解，興趣小組的同學取一定質量的碳酸氫鈉到銅片上加熱，如圖所示．
（1）加熱一段時間后，觀察到燒杯內壁有水珠（或水霧等）．
（2）充分加熱后，將燒杯迅速倒轉過來，倒入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁．寫出該反應的化學方程式：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（3）興趣小組的同學認為：充分加熱后的固體產物可能是NaOH或Na2CO3．
①他們的依據是量守恒定律（或化學反應前后元素種類不變或化學反應前后原子種類不變或NaHCO3中含有Na、H、C、O元素）．
②興趣小組為了確定反應后的固體產物成分進行以下實驗，請?zhí)顚懭绫恚?br />
實驗實驗現象結論
實驗一：取少量反應后的固體產物溶于水，滴入幾滴酚酞試液溶液變成紅色固體產物是NaOH，
而不是Na2CO3
實驗二：取少量反應后的固體產物溶于水，加入氯化鈣溶液產生白色沉淀固體產物是Na2CO3，
而不是NaOH
實驗三：取少量反應后的固體產物，加入過量稀鹽酸（或稀硫酸、稀硝酸、醋酸）產生大量氣泡固體產物是Na2CO3，
而不是NaOH
【討論與評價】實驗一的結論與實驗二、實驗三的結論相反，在討論時興趣小組的同學認為方案一的結論不正確，他們的理由是碳酸鈉溶液呈堿性，也能使無色酚酞變成紅色．
【總結】請寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O．
（4）某堿廠的主要產品之一是小蘇打（碳酸氫鈉），為了測定產品中碳酸氫鈉的質量分數（假設該樣品中只含氯化鈉一種雜質），取樣品10.0g逐滴加入稀鹽酸，所得氣體的質量為4.4g．
求：樣品中碳酸氫鈉的質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．在一定條件下，甲乙丙丁四種物質在一密閉容器內充分反應．測得反應前后各物質的質量如下表所示，回答以下問題：
　物質　甲　乙丙　丁
　反應前質量/g　1　20　15　8
　反應后質量/g　m　11　30 2
（1）m的值為1；該反應的基本類型是化合反應
（2）參加反應的乙、丁的質量比是3：2
（3）若乙、丙的摩爾質量之比為3：2，則兩者的化學計量數之比為2：5．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．已知某原子的質量為3.816×10-26kg，一個碳12原子質量的$\frac{1}{12}$為1.66×10-27kg．則該原子的相對原子質量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．在Na2O2中O的化合價是-1價，在FeCl3中Fe的化合價是+3價．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

6．A、B、C、D是初中化學常見的物質，這四種物質均含有同一種元素，其中A為無色氣體單質，B、C為氧化物且B為有毒氣體，D是大理石的主要成分．它們之間的部分轉化關系如圖所示（圖中反應條件及部分反應物、生成物已省略）
回答下列問題：
（1）寫出下列物質的化學式：AO2；DCaCO3．
（2）物質B和物質C由于分子構成不同，因此化學性質不同．
（3）寫出由物質C轉化為物質B的化學方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO，該反應屬于基本反應類型中的化合反應反應．（填“分解或化合”）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．金屬與我們生活息息相關．
（1）鐵鍋用來做飯是利用了鐵的導熱性．
（2）已知金屬錳在金屬活動性順序中位于鋁和鋅之間．下列化學反應能發(fā)生的是ABD（填字母）
A．Mn+2HCl=MnCl2+H2↑       B．Mg+MnSO4=MgSO4+Mn
C．Fe+MnSO4=FeSO4+Mn       D．Mn+CuSO4=MnSO4+Cu
（3）某化學小組用一定量AgNO3和Al（NO3）3的混合溶液加入銅粉和鋅粉，充分反應后過濾，得到溶液甲和固體乙，則：
①溶液甲中一定含有Al （NO3）3和Zn （NO3）2
②固體乙中一定含有Ag，可能含有Cu和Zn
③若溶液甲是藍色，則溶液甲一定含有Al（NO3）3、Zn （NO3）2和Cu （NO3）2
④向固體乙上滴加鹽酸有氣泡產生，則溶液甲中一定沒有AgNO3和Cu （NO3）2
上述四種說法正確的①②③④（填序號）．
（4）為探究工業(yè)廢水的綜合利用，某化學小組在實驗室中完成了以下實驗．

①x為Zn；乙與硝酸鋇反應的化學方程式為ZnSO4+Ba（NO3）2=Zn（NO3）2+BaSO4↓．
②操作I和操作II中都要用到一種玻璃儀器．該儀器在操作II中的作用是防止局部溫度過高使液體飛濺．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．請根據如圖回答下列問題：

（1）指出下列編號儀器的名稱：Y鐵架臺；Z集氣瓶．
（2）實驗室某同學用高錳酸鉀為原料制取氧氣時，應選用A（填裝置編號 ）作發(fā)生裝置，該反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．若欲收集一瓶氧氣，供鐵在氧氣中燃燒的實驗使用，最好選用氣體的收集裝置中的D（填裝置編號）．當用排水法收集氧氣完畢后，最后兩步操作若調換，造成的后果是水槽中倒吸入熱的試管，引起試管炸裂，最后他還發(fā)現水槽內的水顯紅色，請你幫他分析一下原因是試管口未放棉花，高錳酸鉀進入水槽．
（3）某同學用過氧化氫溶液在二氧化錳的作用下制氧氣，將裝置C和E連接，實驗開始一段時間后，將帶火星木條伸入集氣瓶口部及底部均不復燃，原因是長頸漏斗的下口在液面以上，沒有收集到氧氣．
（4）小剛同學想用裝置F來收集氧氣，氧氣應該從a（填導管編號a或b，下同）通入，如何驗滿？將帶火星的木條放于集氣瓶b口，若木條復燃，說明收集滿了．
（5）若用裝置BFG組合來測定過氧化氫溶液生成氧氣的體積，應先在集氣瓶中裝滿水，然后將導管a和c導管連接．

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