20．下列實驗方案設(shè)計合理的是C
選項實驗?zāi)康?/TD>實驗方案
A檢驗?zāi)彻腆w物質(zhì)中是否含有碳酸鹽取樣，滴加足量的稀鹽酸，看到有氣泡產(chǎn)生，則該固體物質(zhì)中含有碳酸鹽
B探究Fe、Ag、Cu金屬的活動性順序將兩根光亮的鐵絲分別伸入硫酸銅溶液和硝酸銀溶液中
C分離氯化鈉和氯化銀的混合物溶解、過濾、洗滌、蒸發(fā)結(jié)晶
D區(qū)分硬水和軟水分別加入肥皂水

分析 A、根據(jù)酸能與碳酸鹽、活潑金屬等反應(yīng)生成氣體，進行分析解答．
B、在金屬活動性順序中，位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來，進行分析判斷．
C、根據(jù)氯化鈉易溶于水，氯化銀難溶于水，進行分析判斷．
D、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，結(jié)合檢驗方法，進行分析解答．

解答 解：A、取樣，滴加足量的稀鹽酸，看到有氣泡產(chǎn)生，則該固體物質(zhì)中不一定含有碳酸鹽，也可能是活潑金屬，故選項實驗方案設(shè)計不合理．
B、將兩根光亮的鐵絲分別伸入硫酸銅溶液和硝酸銀溶液中，鐵絲與硫酸銅溶液、硝酸銀溶液反應(yīng)置換出銅、銀，說明了活動性Fe＞Cu，F(xiàn)e＞Ag；無法比較鋅和銅的金屬活動性，故選項實驗方案設(shè)計不合理．
C、氯化鈉易溶于水，氯化銀難溶于水，可采用溶解、過濾、洗滌、蒸發(fā)結(jié)晶的方法進行分離，故選項實驗方案設(shè)計合理．
D、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，加入肥皂水，若產(chǎn)生泡沫較多，則是軟水，若產(chǎn)生泡沫較少，則是硬水，可以鑒別．
故答案為：C；分別加入肥皂水．

點評 本題難度不是很大，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實驗教與學(xué)難點，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M行分析判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列實驗中，設(shè)計合理的是（　�。�
A．制取Cu（OH）2：將適量CuO與NaOH溶液混合，過濾
B．分離氯化鈉和氯化鈣：加入過量碳酸鈉溶液，充分反應(yīng)后，過濾，蒸發(fā)
C．除去MgSO4溶液中混有少量的H2SO4：加過量的Mg（OH）2，過濾
D．檢驗已變質(zhì)的氫氧化鈉是否完全變質(zhì)：取樣，溶解，加入幾滴酚酞溶液，觀察實驗現(xiàn)象

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．某科學(xué)實驗小組的同學(xué)們在做氯化鐵溶液和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的實驗時，發(fā)現(xiàn)一個奇怪的現(xiàn)象：①往裝有2～3ml氫氧化鈉溶液的試管中滴加幾滴氯化鐵溶液，發(fā)現(xiàn)有紅褐色的沉淀，振蕩后不消失；②往裝有2～3ml氯化鐵溶液的試管中滴加幾滴氫氧化鈉溶液，發(fā)現(xiàn)先有少量紅褐色的沉淀，振蕩后立馬消失，請你一起參與以下探究：
（1）兩次實驗開始時都有紅褐色的沉淀，說明有Fe（OH）3（填化學(xué)式）生成．根據(jù)所學(xué)知識我們知道酸能使這種難溶性堿溶解，請你分析這種酸能存在于氯化鐵溶液，而不存在氫氧化鈉溶液中的原因：氯化鐵是強酸弱堿鹽，在水中會水解出氫離子，酸會與堿發(fā)生中和反應(yīng)．
（2）該小組學(xué)生在測定氯化鐵溶液是否呈酸性時，認(rèn)為利用石蕊和酚酞試劑均不合適，請你寫理由：氯化鐵溶液顯黃色，會干擾酸性溶液在石蕊的顯色，酚酞在酸性溶液中不變色．
（3）同學(xué)們進一步總結(jié)，往FeCl3溶液中加入NaOH溶液，邊滴加邊振蕩，請在下圖中畫出生成沉淀質(zhì)量隨滴加氫氧化鈉溶液質(zhì)量變化的大致圖象．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：
（1）t2℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小順序是A＞B＞C．
（2）將t2℃時三種物質(zhì)等質(zhì)量的飽和溶液分別降溫到0℃時，析出溶質(zhì)最多的是A，無溶質(zhì)析出的是C．
（3）20℃時，將30g A物質(zhì)放入50g水中，充分?jǐn)嚢�，所得溶液的質(zhì)量是70g．
（4）若將t10C三種物質(zhì)的飽和溶液分別升溫到t2℃時，則三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是B＞A＞C．
（5）．A中混有少量雜質(zhì)B，提純A物質(zhì)可采用的方法是降溫結(jié)晶
（6）t2℃等質(zhì)量A、B、C三種物質(zhì)全部溶解所需溶劑的質(zhì)量由大到小的順序是C＞B＞A．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列化學(xué)方程式書寫正確的是（　�。�
A．Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg O2B．2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$H2↑+O2↑
C．2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2↑D．C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．（1）請用化學(xué)用語填空：
①2個氫原子2H； ②一個甲烷分子CH4；③銨根離子NH4+；
④氧化鐵中鐵元素的化合價$\stackrel{+3}{Fe}$2O3．
（2）寫出符號“2Zn2+”中數(shù)字的含義：
“2”表示鋅離子的個數(shù)為2；“2+”表示一個鋅離子帶兩個單位的正電荷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．近兩年來，我國西南、北方、長江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱．水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護水資源．
（1）自然界中的水都不是純水，利用沉淀、過濾、吸附和蒸餾等方法可以凈化水．
（2）有些村莊打深井取用地下水，可用肥皂水區(qū)分地下水是軟水還是硬水，生活中常用加熱煮沸的方法來降低水的硬度．
（3）小明同學(xué)去九仙山旅游時，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實驗室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進行實驗，制取蒸餾水．請回答下列問題：

①取水后加入明礬的作用是吸附水中的懸浮物使其沉降．
②進行過濾操作時，下列做法錯誤的是D．
A．玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊   B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C．濾紙的邊緣要低于漏斗口       D．液面不要低于濾紙邊緣
③向濾液中加入活性炭，利用其吸附性，除去水樣中的色素和異味．
（4）在電解水的實驗中，與正極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣，與負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比是1：2，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．根據(jù)本實驗可知水是由氫元素和氧元素組成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示：A是一種暗紫色固體，B、G都是黑色固體粉末，D能使帶火星的木條復(fù)燃，E是一種無色液體，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變．則下列推斷錯誤的是（　�。�
A．A是K2MnO4B．H是CO2C．G可能是木炭粉D．F是H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．2015年5月30日，玉林市消防戰(zhàn)士楊科璋為了搶救人民群眾的生命財產(chǎn)，獻(xiàn)出了年輕的生命．在向英雄致敬的同時，我們必須掌握一些消防安全知識．
（1）如圖是探究燃燒條件的部分圖示．實驗一是探究燃燒需要可燃物；實驗二中原來在熱水里不燃燒的白磷，在通入氧氣后燃燒了，說明燃燒還需要氧氣．
（2）高樓起火時，消防隊員常用高壓水槍滅火，此措施依據(jù)的滅火原理是降低溫度到可燃物的著火點以下，隔絕空氣．

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同步練習(xí)冊答案