14、小明學(xué)習(xí)了鹽酸、硫酸后，知道它們的化學(xué)性質(zhì)有許多相似之處．由此他想通過實驗探究食醋中主要成分--醋酸的化學(xué)性質(zhì)．它的推測可能有哪些？（寫出兩點(diǎn)即可）
（1）
食醋與金屬鐵反應(yīng)生成鹽和氫氣
．
（2）
食醋與氧化銅反應(yīng)生成鹽和水
．
分析：酸在電離時產(chǎn)生的陽離子全部是氫離子，所以酸有通性，所以鹽酸、硫酸所具有性質(zhì)食醋也有，所以根據(jù)鹽酸和硫酸的性質(zhì)來寫食醋的性質(zhì)就可以了．
解答：解：可以根據(jù)鹽酸和硫酸的化學(xué)性質(zhì)來推斷．食醋應(yīng)該具有酸性，能使石蕊試液變紅，能與活潑的金屬反應(yīng)生成氫氣．能與金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水，能與堿反應(yīng)生成鹽和水，能與部分鹽反應(yīng)生成成新酸和新鹽．
故答案為：（1）食醋與金屬鐵反應(yīng)生成鹽和氫氣
（2）食醋與氧化銅反應(yīng)生成鹽和水
點(diǎn)評：酸具有通性，所以在平時利用酸的通性可以來判斷時常生活中接受到的酸所具有的性質(zhì)．
練習(xí)冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)小明學(xué)習(xí)了鹽酸、硫酸后，知道它們的化學(xué)性質(zhì)有許多的相似之處．由此他想通過實驗探究白醋中的主要成分醋酸的化學(xué)性質(zhì)，他要設(shè)計的實驗是（要求探究兩條化學(xué)性質(zhì)）：
設(shè)計的實驗一：
 
；
設(shè)計的實驗二：
 
．
（一）實驗助手小娟走進(jìn)實驗室和老師一起檢查每個實驗桌上的藥品、儀器是否齊備，走到某組的時候，看到了一個不和諧的“音符”（如圖）：
（1）此情此景你首先想到的是它可能變質(zhì)了，該變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
；
（2）圍繞此瓶NaOH溶液是否變質(zhì)的問題，小娟利用實驗室的三種試劑（氯化鈣溶液、稀鹽酸、酚酞試液）展開了探究活動．①取少量溶液于試管中，滴加某種試劑，有氣泡產(chǎn)生，由此證明NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì)．你認(rèn)為小娟所加的試劑是
 
；
②欲證明變質(zhì)的溶液中尚存NaOH，請你幫助小娟完成以下探究方案：
探究目的 探究步驟 預(yù)計現(xiàn)象
除盡溶液中的CO32- ①：取少量溶液于試管中，滴加足量的
 
 試劑		 有白色沉淀產(chǎn)生
證明溶液中尚存NaOH ②：向?qū)嶒灑偎萌芤褐械渭臃犹囈?/TD>
 
（3）通過上述探究，說明氫氧化鈉溶液暴露在空氣中容易變質(zhì)，故應(yīng)
 
保存．

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科目：初中化學(xué) 來源：0106 模擬題 題型：實驗題

小明學(xué)習(xí)了鹽酸、硫酸后，知道它們的化學(xué)性質(zhì)有許多的相似之處。由此他想通過實驗探究白醋中的主要成分醋酸的化學(xué)性質(zhì)，他要設(shè)計的實驗是（要求探究兩條化學(xué)性質(zhì)）：
設(shè)計的實驗一：__________________________________________；
設(shè)計的實驗二：__________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明學(xué)習(xí)了鹽酸、硫酸后，知道它們的化學(xué)性質(zhì)有許多相似之處。由此他聯(lián)想通過實驗探究食醋中的主要成分醋酸的化學(xué)性質(zhì)（實驗室能提供小明所需的各種儀器和藥品）。請推測，他通過實驗?zāi)艿玫接嘘P(guān)醋酸化學(xué)性質(zhì)的哪些結(jié)論？（至少說出三點(diǎn)）

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科目：初中化學(xué) 來源：粵教版九年級下《第8章 生活中的酸、堿、鹽》2013年單元測試卷13（石山初中）（解析版） 題型：解答題

小明學(xué)習(xí)了鹽酸、硫酸后，知道它們的化學(xué)性質(zhì)有許多相似之處．由此他想通過實驗探究食醋中主要成分--醋酸的化學(xué)性質(zhì)．它的推測可能有哪些？（寫出兩點(diǎn)即可）
（1）______．
（2）______．

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