【題目】2015年9月3日,我國舉行了隆重的紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年閱兵活動,其中包含許多化學(xué)知識,請用所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題.
(1)閱兵禮炮為活動拉開了序幕,禮炮炮身(特殊鋼材)涂刷了油漆,不僅使炮身變得美觀,還可防銹,鐵會生銹屬于鐵的__(填“化學(xué)”或“物理”)性質(zhì).鳴放時無外拋物,無環(huán)境污染.下列屬于空氣污染物的是__.
A 二氧化硫 B 一氧化碳 C 二氧化碳 D 氮氣
(2)空中梯隊飛過天安門上空時,拉出一條條彩色煙帶.產(chǎn)生煙帶的藥品除了燃料外還有鋅、氯化銨、三硫化銻等.
①氯化銨受熱分解的化學(xué)方程式為NH4ClX↑+HCl↑,則X的化學(xué)式是__.
②如圖是銻元素在周期表中的信息,下列說法正確的是__.
A 銻屬于非金屬元素
B 銻的相對原子質(zhì)量為121.8
C 銻原子的中子數(shù)為51
D 三硫化銻的化學(xué)式為SbS3.
【答案】化學(xué) AB NH3 B
【解析】
(1)鐵生銹有主要成分是氧化鐵的新物質(zhì)生成,所以鐵會生銹屬于鐵的化學(xué)性質(zhì),空氣污染物主要二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧、可吸入用顆粒物,故填:化學(xué);AB。
(2)①NH4Cl X↑+HCl↑,反應(yīng)前含有1個N原子,4個H原子,1個Cl原子,反應(yīng)后含有1個H原子,1個Cl原子,故X中含有1個N原子和3個H原子,所以其化學(xué)式為NH3,故填:NH3。
②A、根據(jù)元素周期表中的一格可知,中間的漢字表示元素名稱,該元素的名稱是銻,屬于金屬元素,故錯誤。
B、根據(jù)元素周期表中的一格可知,漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量,該元素的相對原子質(zhì)量為121.8,故正確。
C、根據(jù)元素周期表中的一格可知,左上角的數(shù)字為51,表示原子序數(shù)為51,根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),中子數(shù)+質(zhì)子數(shù)≈相對原子質(zhì)量,中子數(shù)≈121.8-51=70.8,故錯誤。
D、硫元素的化合價是﹣2價,所以三硫化銻的化學(xué)式為Sb2S3,故錯誤。
故選:B。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】作圖法是常用的數(shù)據(jù)處理方法,甲,乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)甲,乙兩種物質(zhì)中溶解度受溫度影響較大的是________
(2)t2oC時,甲,乙兩種物質(zhì)各70g分別加入100g水中,能形成飽和溶液的是______物質(zhì)
(3)若甲物質(zhì)中混有少量的乙物質(zhì),提純甲物質(zhì)可采取的方法是___________(填降溫結(jié)晶或蒸發(fā)結(jié)晶 )
(4)將t1oC時甲,乙的飽和溶液升溫到t2oC,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的關(guān)系是甲_________(填“﹥”“﹤”“=” )乙。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗臺上有一瓶標(biāo)簽殘缺的試劑(如圖),同學(xué)們對此進行了如下探究。
(提出問題)這是一瓶什么溶液?
(猜想與假設(shè))海天同學(xué)的猜想是Na2SO3溶液;劉浩同學(xué)的猜想是Na2SO4溶液;你的猜想是_____(寫一種)。
(查閱資料)
Ⅰ.白色沉淀BaSO3不溶于水,但要溶于稀鹽酸。
Ⅱ.硝酸具有強氧化性,能將BaSO3氧化成BaSO4。
Ⅲ.Na2SO3與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生SO2,SO2能使石灰水變渾濁,也能使品紅溶液褪色。
(進行實驗)
Ⅰ.海天同學(xué)取適量的該溶液于試管中,滴加稀鹽酸,產(chǎn)生無色氣體,他認為自己的猜想成立,而劉浩同學(xué)認為他的結(jié)論不合理,原因是_____。
Ⅱ.劉浩同學(xué)為了驗證自己的猜想,做了如下實驗:
取適量的該溶液于試管中,先滴加足量的BaCl2溶液,再滴加過量稀硝酸,現(xiàn)象為_____,劉浩同學(xué)認為自己的猜想成立。
Ⅲ.卓瑪同學(xué)對劉浩同學(xué)的猜想又提出了質(zhì)疑,她認為加BaCl2和稀硝酸,Na2SO3也會產(chǎn)生沉淀,為了驗證自己的觀點,做了如下實驗:
步驟 | 操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
步驟1 | 取少量該溶液于試管中,滴加足量的BaCl2溶液 | _______ | 無 |
步驟2 | 向步驟1的試管中滴加足量的稀鹽酸 | _______ | 此溶液不是Na2SO4 |
步驟3 | 將步驟2中產(chǎn)生的氣體通入品紅溶液 | 品紅溶液褪色 | _______ |
寫出卓瑪同學(xué)實驗過程中的化學(xué)方程式:___________,__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某;瘜W(xué)興趣小組在探究“酸堿鹽的相關(guān)性質(zhì)”時,做了如圖一所示的兩個實驗,實驗結(jié)束后,小組同學(xué)將兩支試管中的廢液同時倒入一個潔凈的燒杯中(如圖所示),觀察到有氣泡產(chǎn)生,為確認燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分,同學(xué)們進行了如下探究。
(查閱資料)Na2SO4溶液、NaCl溶液呈中性。
(提出猜想)猜想1:Na2SO4、NaCl;
猜想2:Na2SO4、NaCl和_____;
猜想3:Na2SO4、NaCl和H2SO4;
猜想4:Na2SO4、NaCl、H2SO4和Na2CO3。
(交流討論)小強同學(xué)認為猜想4一定是錯誤的,他的理由是_____(用化學(xué)方程式表示)。
(進行實驗)小明同學(xué)設(shè)計如下兩個實驗方案:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
方案一 | 取少量燒杯中的溶液于潔凈的試管中,加入幾滴紫色石蕊溶液 | _____ | 猜想3正確 |
方案二 | 取少量燒杯中的溶液于潔凈的試管中,加入少量鐵粉 | _____ |
請寫出方案二中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
(反思與總結(jié))分析反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分,除要考慮生成物外,還需考慮反應(yīng)物是否過量。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)課外小組的同學(xué)想要用一氧化碳氣體(含有少量雜質(zhì)二氧化碳和水蒸氣)測定樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù),裝置如圖所示,回答下列問題:
(1)乙裝置的作用是____________.
(2)丙裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________.
(3)丁裝置中的現(xiàn)象是_______________.
(4)戊裝置的作用是_______________.
(5)要生產(chǎn)1000t含雜質(zhì)3%的生鐵,需要含Fe2O390%的鐵礦石______t(保留整數(shù)).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了檢測某石灰石樣品中碳酸鈣的含量,甲、乙、丙、丁四位同學(xué)用質(zhì)量分數(shù)相同的鹽酸與樣品充分反應(yīng)來進行實驗測定(樣品中的雜質(zhì)不溶于水,且不與鹽酸反應(yīng)),測得據(jù)如下表:
甲同學(xué) | 乙同學(xué) | 丙同學(xué) | 丁同學(xué) | |
所取石灰石樣品質(zhì)量(g) | 12.5 | 12.5 | 12.5 | 12.5 |
加入鹽酸的質(zhì)量(g) | 30.0 | 40.0 | 55.0 | 70.0 |
剩余固體的質(zhì)量(g) | 6.5 | 4.5 | 2.5 | 2.5 |
試回答:
①樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為多少?.
②12.5g樣品與足量稀鹽酸反應(yīng)后可產(chǎn)生二氧化碳多少克?(寫出計算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室用氯化鈉配制100g質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液,下列說法錯誤的是
A.用托盤天平稱取10.0 g氯化鈉
B.用量程為50mL的量筒量取所需的水
C.溶解氯化鈉時,使用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒
D.將配制好的溶液裝入細口瓶中,塞好瓶塞并貼上標(biāo)簽
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】二氧化氯(ClO2)在生產(chǎn)、生活中具有廣泛應(yīng)用.
(1)ClO2可用于工業(yè)制備高效氧化劑、漂白劑亞氯酸鈉(NaClO2).
①ClO2中氯元素的化合價為_______.
②工業(yè)生產(chǎn)NaClO2的主要反應(yīng)的化學(xué)方程式為2ClO2+2XCl2+2NaClO2 , 其中X的化學(xué)式為________.
(2)ClO2是國際上公認的安全、無毒的消毒劑,可以快速將劇毒的氰化物氧化.ClO2與氰化氫(HCN)在氣態(tài)下反應(yīng)的微觀示意圖如下:
該反應(yīng)生成的N2與CO2的質(zhì)量比為________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)實驗室常用二氧化錳催化過氧化氫分解的方法制取氧氣。那么,影響過氧化氫分解快慢的因素到底有哪些呢?某化學(xué)興趣小組對此進行如下研究。
(提出問題)影響過氧化氫分解快慢的因素有哪些?
(猜想與假設(shè))假設(shè)1:過氧化氫溶液的濃度;
假設(shè)2:催化劑的質(zhì)量;
假設(shè)3:溫度;
假設(shè)4:_______。
(設(shè)計實驗)小明同學(xué)設(shè)計如下實驗方案進行驗證。
序號 | H2O2溶液的濃度 | H2O2溶液的質(zhì)量 | 溫度 | MnO2的質(zhì)量 | 收集O2的體積 | 時間 |
① | 5% | 12 g | 20 ℃ | 0.2 g | 125 mL | 20 s |
② | 30% | 12 g | 20 ℃ | 0.2 g | 125 mL | 2 s |
③ | 30% | 12 g | 40 ℃ | 無 | 125 mL | 148 s |
(1)通過對比實驗①和②可知,過氧化氫分解的快慢與_______有關(guān)。
(2)在過氧化氫分解前后,二氧化錳的質(zhì)量和_______不變。
(3)請你寫出用二氧化錳催化過氧化氫分解的化學(xué)方程式:_______。
(討論交流)(4)小紅同學(xué)認為在這個實驗中,必須用排水法收集氧氣,理由是_______。
(5)小輝同學(xué)提出小明的方案無法驗證溫度對過氧化氫分解快慢的影響,請你幫他說出理由:____。
(拓展延伸)同學(xué)們查閱資料得知,FeCl3溶液對過氧化氫分解也有影響。在老師的指導(dǎo)下設(shè)計實驗繼續(xù)探究,向兩支試管中分別加入等質(zhì)量、不同濃度的H2O2溶液,再加入等質(zhì)量、等濃度的FeCl3溶液,分別用氣壓傳感器測定兩試管中氣體壓力的變化曲線,如圖1。
(6)為保證實驗的準(zhǔn)確性,請你設(shè)計向兩試管中加入FeCl3溶液的具體方法:__。
(7)請你從圖2曲線中找出FeCl3溶液對H2O2分解影響的兩條規(guī)律性結(jié)論:__;____。
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