14．下列不屬于置換反應的是（反應條件已省去）（　�。�
A．Mg+2HCl═MgCl2+H2↑B．H2+CuO═Cu+H2O
C．Cl2+H2O═HCl+HClOD．2C+SiO2═2CO+Si

分析 置換反應是一種單質(zhì)和一種化合物反應生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應，據(jù)此進行分析判斷．

解答 解：A、Mg+2HCl═MgCl2+H2↑，該反應是一種單質(zhì)和一種化合物反應生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應，屬于置換反應，故選項錯誤．
B、H2+CuO═Cu+H2O，該反應是一種單質(zhì)和一種化合物反應生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應，屬于置換反應，故選項錯誤．
C、Cl2+H2O═HCl+HClO，該反應的生成物均為化合物，不屬于置換反應，故選項正確．
D、2C+SiO2═2CO+Si，該反應是一種單質(zhì)和一種化合物反應生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應，屬于置換反應，故選項錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握置換反應的特征（反應物和生成物均是兩種，其中一種是單質(zhì)和另一種是化合物）是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．化學反應中反應物與生成物之間存在一定的關系，這種關系與物質(zhì)相對分子質(zhì)量和物質(zhì)的化學計量數(shù)密不可分．可根據(jù)化學方程式中各物質(zhì)之間的質(zhì)量比進行化學反應中的有關計算．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答：

（1）指出儀器名稱：①試管，②酒精燈．
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應該進行的操作是檢驗裝置的氣密性．
（3）若用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是A（填字母）．你認為該裝置中還缺少試管口缺少棉花團．寫出該反應的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+氧氣+二氧化錳．．
（4）若用過氧化氫制取氧氣，還需要用到二氧化錳（填名稱），其起催化作用，寫出用過氧化氫制氧氣反應的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（5）用集氣瓶收集氧氣，驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明集滿，若用F裝置收集該氣體，則氣體從c端進入（填“c”或“d”）
（6）實驗結(jié)束后，有人問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，為什么不會復燃？”請你推測導致這種現(xiàn)象的可能原因裝置漏氣沒有收集到氧氣（或反應物的量不夠或收集的氧氣量不足）（寫一個）．
（7）二氧化碳是一種能溶于水，密度大于空氣的密度，收集二氧化碳氣體應選擇的裝置是C．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．分別選用一種試劑除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）．
（1）Cu（Fe）稀鹽酸（或稀硫酸等）
（2）CaCl2（CaCO3）水（合理即可）
（3）FeCl2（CuCl2）鐵粉 
（4）CaCO3（CaCl2）水
（5）CO（CO2）氫氧化鈉溶液 
（6）CO 2（CO）灼熱的CuO．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．設計實驗證明二氧化碳能溶于水（要求寫出實驗方法、現(xiàn)象和反應的化學方程式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．為了環(huán)保，我們提倡“低碳生活“，請問”低碳生活“主要指（　　）
A．減少硫的氧化物排放B．減少氮的氧化物排放
C．減少工業(yè)污水的排放D．減少碳的氧化物排放

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．硫酸是重要的化工燃料．請回答以下問題：
（1）濃硫酸在空氣里面長期放置其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會減小，原因是：濃硫酸具有吸水性
（2）稀硫酸不像濃硫酸有強烈的腐蝕性，為什么稀硫酸滴到皮膚上也要用碳酸氫鈉涂抹．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．20℃時，將40g氯化鈉放入100g水中，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是（　�。�
（20℃時NaCl的溶解度為36.0g）
A．40%B．28.57%C．36%D．26.47%

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．某化學興趣小組要用80克10%的氫氧化鈉溶液來制作“葉脈書簽”，如圖是他配置氫氧化鈉溶液的操作示意圖．

（1）稱量氫氧化鈉固體時，不能將固體直接放在紙上稱量的原因是氫氧化鈉固體易潮解，具有腐蝕性；
（2）在配置上述溶液時，下列操作失誤，會引起溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)降低的是a；
a．用量筒量取水時，仰視讀數(shù)
b．將量筒中的水倒入燒杯中時，有少量的水濺出
（3）一周后，化學興趣小組整理實驗室時，發(fā)現(xiàn)上周實驗時取用氫氧化鈉固體后忘記蓋上瓶蓋，老師告知，此瓶氫氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì)，但未知變質(zhì)程度，為此，該化學興趣小組在老師的指導下進行有關實驗探究．
【查閱資料】CaCl2溶液和BaCl2溶液都呈中性
【提出問題】
①氫氧化鈉固體變質(zhì)的原因？用化學方程式表示2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；
②氫氧化鈉固體變質(zhì)程度如何？
【實驗設計】
化學興趣小組分成甲、乙兩組進行實驗探究．
甲組方案：取少量固體樣品于燒杯中，加蒸餾水完全溶解，然后滴入Ca（OH）2溶液，直到不再產(chǎn)生沉淀為止，靜置，滴入無色酚酞試液，溶液變紅，說明氫氧化鈉固體部分變質(zhì)．
乙組不同意甲組的觀點，請說明理由：溶液變紅，有可能是因為氫氧化鈣與碳酸鈉反應生成氫氧化鈉導致的．
乙組方案：根據(jù)如下提供的藥品設計實驗方案，請你完成下表．
提供的藥品：酚酞試液，CaCl2溶液，Ca（OH）2溶液，稀鹽酸，BaCl2溶液，蒸餾水．
實驗操作步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
a．取少量氫氧化鈉固體樣品于試管中
b．加蒸餾水完全溶解
c．先加入過量的CaCl2溶液（或BaCl2溶液）溶液然后滴加酚酞試液

有白色沉淀生成（或溶液變渾濁）
溶液變?yōu)榧t色

氫氧化鈉固體部分變質(zhì)

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