【題目】某化學(xué)小組的同學(xué)利用混有少量CO2的CO氣體還原氧化鐵,并驗(yàn)證反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物。實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置(可重復(fù)使用)。
(1)按氣體從左到右的方向,請(qǐng)寫(xiě)出裝置連接的正確順序(用字母代號(hào)表示)。_____
(2)寫(xiě)出C裝置玻璃管內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式。_____
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,若要確定B裝置的溶液中溶質(zhì)的成分,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案,簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論。(提示:Na2CO3溶液呈堿性)_____
【答案】B→A→E→C→A→D 取少量B裝置中的溶液放入試管中,加入足量的BaCl2溶液,有白色沉淀生成,則溶質(zhì)中含有Na2CO3;靜置,向上層清液中滴加酚酞溶液,若溶液變紅色,則溶質(zhì)中還含有NaOH,若溶液沒(méi)有變紅色,則溶質(zhì)中不含NaOH。
【解析】
(1)首先應(yīng)除去混合氣體中的CO2,避免造成對(duì)反應(yīng)后生成氣體中CO2檢驗(yàn)的影響,因此混合氣體先通入盛有氫氧化鈉溶液的B裝置;通過(guò)裝置B的混合氣體再通過(guò)A裝置的澄清石灰水,檢驗(yàn)二氧化碳是否被完全吸收,再用濃硫酸進(jìn)行干燥,然后通入裝置C進(jìn)行還原氧化鐵的反應(yīng),最后再通過(guò)A裝置檢驗(yàn)二氧化碳的生成進(jìn)而確定一氧化碳的存在,因反應(yīng)后的氣體中還含有未完全反應(yīng)的有毒氣體CO,應(yīng)用氣囊收集,防止污染空氣,故填:B→A→E→C→A→D;
(2)在高溫的條件下,一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳;反應(yīng)的化學(xué)方程式:;
(3)碳酸鈉能與氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇白色沉淀和氯化鈉,而氫氧化鈉與氯化鋇不反應(yīng)。所以取少量B裝置中的溶液放入試管中,加入足量的BaCl2溶液,有白色沉淀生成,則溶質(zhì)中含有Na2CO3;靜置,向上層清液中滴加酚酞溶液,若溶液變紅色,則溶質(zhì)中還含有NaOH,若溶液沒(méi)有變紅色,則溶質(zhì)中不含NaOH。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶含雜質(zhì)的氯酸鉀;瘜W(xué)小組取這種氯酸鉀30g,加入二氧化錳,制取氧氣(雜質(zhì)不參加反應(yīng)),加熱充分反應(yīng)后,收集到氧氣9.6g,冷卻后稱(chēng)量剩余固體質(zhì)量為28.4g,反應(yīng)的化學(xué)方程為
(1)加入二氧化錳的質(zhì)量為 g。
(2)該氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果精確到 0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】結(jié)合配制245g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀 H2SO4溶液的實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題。
(1)計(jì)算:需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 98%的濃H2SO4溶液_______g;
(2)量取:量取所需的水時(shí)俯視讀數(shù),其他操作均正確,則配制出的稀溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______20%(選填“大于”、“等于”或“小于”);
(3)混勻:將準(zhǔn)確量取的水和濃 H2SO4 依次倒入_______(填寫(xiě)一種儀器名稱(chēng))中,用玻璃棒攪拌,使產(chǎn)生的熱量隨時(shí)散發(fā)掉并使溶液混合均勻;
(4)裝入試劑瓶中,貼好標(biāo)簽,密封保存。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)概念間存在如下三種關(guān)系下列說(shuō)法中正確的是
A. 化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)屬于包含關(guān)系
B. 吸熱反應(yīng)與放熱反應(yīng)屬于交叉關(guān)系
C. 復(fù)分解反應(yīng)與中和反應(yīng)屬于包含關(guān)系
D. 含氧化合物與氧化物屬于并列關(guān)系
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】取鎂、碳酸鎂組成的固體混合物20.4g,放入325g稀硫酸中,恰好完全反應(yīng),得到5.4g氣體和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的溶液,則原固體混合物中鎂元素的質(zhì)量為
A.4.8g B.9.6g C.13.6g D.16.8g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一年前,2019年3月30日,四川涼山發(fā)生森林大火,31名消防人員犧牲。一年后,2020年3月30日,本該他們一周年祭的日子,四川涼山西昌再次發(fā)生森林大火,火災(zāi)過(guò)火面積1000余公頃,該起火災(zāi)也造成了19名地方撲火人員犧牲。可是,我們并不想他們成為英雄,為了最可愛(ài)的人,我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)燃燒與滅火,預(yù)防火災(zāi)發(fā)生。
(1)消防員攜帶鼓風(fēng)式森林滅火器(如圖)進(jìn)山滅火,該滅火器通過(guò)內(nèi)置柴油發(fā)動(dòng)機(jī)使鼓風(fēng)機(jī)扇片高速轉(zhuǎn)動(dòng),噴出十二級(jí)強(qiáng)風(fēng),這種滅火器的滅火原理是破壞了燃燒三要素中______________________
(2)家庭用火不慎也易導(dǎo)致火災(zāi),若油鍋起火,用鍋蓋蓋住的滅火原理是________________
(3)專(zhuān)家分析,造成消防員犧牲的元兇不是大火本身,而是“燃爆”瞬間消耗大量的氧氣,產(chǎn)生有毒物質(zhì)使消防員中毒昏迷死亡,寫(xiě)出其中可能的化學(xué)反應(yīng)方程式__________________
(4)為避免火災(zāi)發(fā)生,在林場(chǎng)等場(chǎng)所要貼警示標(biāo)志。下列圖標(biāo)中,表示“禁止放易燃物”的是_____________
A B C D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)與生產(chǎn)、生活息息相關(guān),請(qǐng)你用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。
(1)用洗滌劑去除油污,是利用洗滌劑的_____作用。
(2)用燈帽蓋滅酒精燈火焰的原理是_______。
(3)打開(kāi)汽水瓶蓋時(shí),汽水會(huì)自動(dòng)噴出來(lái),說(shuō)明氣體在水中的溶解度隨_______而減小。
(4)在電解水的實(shí)驗(yàn)中,一段時(shí)間后,正、負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比約為______。
(5)二氧化碳是參與破循環(huán)的主要物質(zhì),固態(tài)的二氧化碳叫做____,常用于人工降雨:海水能夠吸收大量CO2,吸收過(guò)程中發(fā)生的反應(yīng)之一為______(用化學(xué)方程式表示)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:
(1)甲是蒸發(fā)食鹽水的實(shí)驗(yàn),儀器A的名稱(chēng)是_________________;不能采用降低溶液溫度的方法從食鹽水中析出氯化鈉晶體的原因是____________________________。
(2)乙是制取蒸餾水的實(shí)驗(yàn)。從微觀角度分析,由水蒸氣轉(zhuǎn)化為水的過(guò)程中,發(fā)生改變的是____________;比較燒瓶中和試管中水的硬度大小的操作是:各取等量燒瓶中和試管中的水于兩支試管中,分別加入等量肥皂水,振藥,觀察___________________。
(3)丙是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)。若把燃燒匙插入瓶?jī)?nèi)太過(guò)緩慢(其他操作都正確),根據(jù)所觀察到的___________________。得出所測(cè)氧氣體積大于空氣體積的1/5。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)20°C時(shí),甲物質(zhì)的溶解度是______g。
(2)20°C時(shí),甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為___。
(3)欲將40°C時(shí)乙物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采用的方法?/span>__和__。
(4)40 °C時(shí),將甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到20°C ,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是____。
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