如圖是用比例模型來表示物質(zhì)間發(fā)生化學變化的微觀示意圖．能用該表示的化學反應是（　�。�
A、2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2
B、N2+3H2═2NH3
C、C+O2
 點燃 
.
 
CO2
D、H2+CL2
 點燃 
.
 
2HCl
考點：微粒觀點及模型圖的應用
專題：化學反應模擬圖型
分析：分析表示物質(zhì)間發(fā)生化學變化的微觀示意圖，一種反應物有2個分子參加該反應，其分子由兩個不同的原子構成的，為化合物分子；另一反應物只有1個分子參加該反應，其分子同兩個相同的原子構成，為單質(zhì)的分子；反應后生成了2個生成物的分子，其分子由兩個同種原子和一個其它原子共三個原子構成，為化合物分子．據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、從反應的化學方程式可得知，該反應為一種化合物的2個分子與一種單質(zhì)的1個分子發(fā)生反應，生成一種化合物的2個分子，與微觀示意圖中反應一致，故A正確；
B、從反應的化學方程式可得知，該反應為一種單質(zhì)的1個分子與另一種單質(zhì)的3個分子發(fā)生反應，生成一種化合物的2個分子，與微觀示意圖中反應不一致，故B不正確；
C、從反應的化學方程式可得知，該反應為一種單質(zhì)的1個原子與另一種單質(zhì)的1個分子發(fā)生反應，生成一種化合物的1個分子，與微觀示意圖中反應不一致，故C不正確；
D、從反應的化學方程式可得知，該反應為一種單質(zhì)的1個分子與另一種單質(zhì)的1個分子發(fā)生反應，生成一種化合物的2個分子，與微觀示意圖中反應不一致，故D不正確；
故選A．
點評：分子由原子構成，構成相同的分子為同種物質(zhì)的分子，構成不同的分子為不同種物質(zhì)的分子，同種原子構成的分子為單質(zhì)分子．
練習冊系列答案
相關習題

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使用酒精燈時，用燈帽蓋滅火的原理是（　�。�
A、清除可燃物
B、隔絕空氣
C、降低酒精的著火點
D、降低溫度

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水是最重要的溶劑，下列說法正確的是（　�。�
A、增大壓強和降低溫度均可增大氣體在水中溶解的體積
B、將KNO3、Ca（OH）2的飽和溶液降溫后仍是飽和溶液
C、將食鹽、蔗糖溶于水后，溶質(zhì)均以分子形式存在
D、室溫下將1 g CaO投入到99 g水中所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為1%

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下列關于氧氣的說法正確的是（　　）
A、氧氣能支持燃燒，可作燃料
B、氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應
C、水中的魚能依靠微溶于水中的氧氣而生存
D、帶火星的木條一定能在有氧氣的集氣瓶中復燃

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下列選用的除雜試劑盒操作方法都正確的是（括號內(nèi)為雜質(zhì)）（　�。�
選項物質(zhì)除雜試劑（足量）操作方法
ACO2（HCl）氫氧化鈉溶液氣體通過盛有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶
BNaCl（Na2CO3）鹽酸加入足量鹽酸的蒸發(fā)、結晶
CMnO2（KCl）水加入足量水溶解，過濾、蒸發(fā)、結晶
DCu（CuO）氧氣通入足量氧氣并加熱
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

物質(zhì)世界千姿百態(tài)，在我們的日常生活中，下列變化屬于物理變化的是（　�。�
A、紙張燃燒B、瓷碗破碎
C、鐵鍋生銹D、糧食釀酒

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科目：初中化學 來源： 題型：

蠟燭剛熄滅時，總會有一縷白煙冒出．
【提出問題】蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙是什么？
【猜想假設】①白煙是燃燒時產(chǎn)生的二氧化碳；
②白煙是燃燒時生成的水蒸氣；
③白煙是石蠟整齊凝成的石蠟固體小顆粒．
【設計實驗】
（1）吹滅蠟燭，立即用一個蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證假設
 
（填序號），但是這樣做并不能得出正確的結論，原因是
 
．
（2）吹滅蠟燭，立即用一個干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有水霧出現(xiàn)，說明白煙不是
 
，假設
 
不成立．
（3）吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這是為假設
 
提供了證據(jù)．同時可排除假設
 
，因為
 
．
【得出結論】蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙是
 
．

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下列不屬于空氣污染指數(shù)項目的是（　�。�
A、二氧化硫B、一氧化碳
C、二氧化碳D、可吸入顆粒物

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科目：初中化學 來源： 題型：

在一定溫度下，向盛有100克蔗糖溶液的燒杯中再加入5克蔗糖，充分攪拌后，一定保持不變的是（　　）
A、溶質(zhì)的質(zhì)量
B、溶液的質(zhì)量
C、溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)
D、溶劑的質(zhì)量

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