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實驗室欲配制100 g 15%的NaOH溶液，常按下列實驗步驟進行：
（1）計算：需要NaOH質量為        g，水的質量為         g，約         mL。
（2）稱量：
①托盤天平只能準確稱量到         g。檢查時，若發(fā)現指針偏右，應將平衡螺母向       調節(jié)至平衡。稱量時應把氫氧化鈉固體放在        中，然后再放在天平的        盤。
②下列儀器中，量取水時需要用到d和   儀器（填序號），溶解時需要用到e和        儀器（填序號）。
a．燒杯、b．10mL量筒、c．100mL量筒、d．滴管、e．玻璃棒
（1）15、85、85   （2）0.1 左  玻璃器皿  左   c  a
（1）由溶質質量=溶液質量×溶質質量分數，得  NaOH質量為100g×15%=15g，水的質量=100g-15g=85g，由于水的密度為1g/mL，故溶劑水的體積為85mL。
（2）①托盤天平的準確度為0.1g，檢查時指針偏右說明天平右沉，故應將平衡螺母向左調節(jié)至平衡；由于NaOH在空氣中易潮解，故放在玻璃器皿中稱量，“左物右碼”，應放在天平的左盤內稱量。
②在稱量過程中，常用膠頭滴管和量筒量稱水，選擇量筒的原則為應選擇大于應取且接近所要量取的液體體積，故100mL>85mL，故選c；溶解時需要用到燒杯和玻璃棒，故選a。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（9分）某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件，及氧氣的性質進行如下探究。
實驗一：為探究不同催化劑對氯酸鉀分解速率的影響，甲設計以下對比實驗：
Ⅰ．將3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱
Ⅱ．將x g KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱，在相同溫度下，比較兩組實驗產生O2的快慢。
（1）Ⅰ中反應的化學方程式是     　 　    ，該反應類型為 　 　 ；    
（2）Ⅱ中x的值應為 　 　 。
實驗二：乙探究了影響雙氧水（即過氧化氫溶液）分解速率的某種因素。實驗數據如下：
 
雙氧水的質量
雙氧水的濃度
MnO2的質量
相同時間內產生O2體積
Ⅰ
50.0g
1%
0.1g
9 mL
Ⅱ
50.0g
2%
0.1g
16 mL
Ⅲ
50.0g
4%
0.1g
31 mL
（1）分析表中數據可知：在相同條件下，     　 　    ，雙氧水分解得越快。
（2）若測定相同條件下     　 　     ，也可得出相同的結論。
實驗三：浩然同學做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，他把細鐵絲繞成螺旋狀，一端系在一根粗一些的鐵絲上，另一端系上一根火柴。點燃火柴后，迅速把細鐵絲連同火柴一起插入集氣瓶下部（沒有接觸到細沙，如圖所示），但不見鐵絲燃燒。如此反復數次，實驗均未成功。

（1）該同學失敗的可能原因是     　 　    。改進后，實驗成功了。
（2）鐵絲在氧氣中燃燒的現象是     　 　    ；
（3）發(fā)生反應的化學方程式是     　 　    ；
（4）集氣瓶中細沙的作用     　 　    。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

某同學為研究動物的呼吸作用，用下圖裝置進行了實驗。

（1）實驗過程中將觀察到：澄清石灰水          ，細玻璃管中
的紅墨水         （選填“向左”或“向右”）移動。
（2）請寫出圖中石灰水所涉及反應的化學符號表達式：                          。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

現有火柴、一張干燥的白紙、一個光潔干燥的玻璃杯、澄清的石灰水，請你設計一個小實驗證明紙張燃燒產物是二氧化碳和水。（簡要寫出實驗步驟、現象和結論）
步     驟
現   象
結 論
 
 
 
 
 
 

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是實驗室制取氣體的一些裝置，回答下列問題。(提示：以下所選裝置均填裝置序號) (8分)

(1)寫出指定儀器的名稱：①　　　　　　。
(2)實驗室用過氧化氫代替加熱高錳酸鉀制取氧氣，其優(yōu)點是節(jié)能、簡便、環(huán)保等，請寫出高錳酸鉀制氧氣的化學方程式                   。
(3)實驗室利用大理石和稀鹽酸用D裝置制取二氧化碳，但是浪費了很多藥品，老師發(fā)現后，要求節(jié)約藥品，隨時控制反應的發(fā)生和停止，則制取二氧化碳氣體的發(fā)生裝置是   　；某同學用碳酸鈉和稀鹽酸制取二氧化碳，請問他能否選擇A或C裝置     （填：能或不能），如果要除去氧氣和二氧化碳中混有的水蒸氣，實驗裝置中一定要有上述      裝置。
(4)用氯酸鉀制氧氣的實驗中，如果發(fā)現試管破裂，原因可能是                   ，用排水法收集O2完畢后，停止實驗時的操作順序是                     ，如果做氧氣性質實驗：鐵在氧氣中燃燒，那么用排水法收集O2時應在集氣瓶中          。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）小明在家中探究食用白醋的性質，選用了家庭生活中的下列常見物品：200ml的軟透明塑料瓶、食品干燥劑、白醋、雞蛋殼、紫羅蘭花、銹鐵釘、蒸餾水、純堿、玻璃小杯。
【問  題】白醋是否具有酸類的性質？
【查閱資料】
（1）白醋為無色透明液體，其主要成分是醋酸，化學式可表示為HAc， Ac代表醋酸根；
（2）食品干燥劑的主要成分是氧化鈣；
（3）紫羅蘭花遇酸變?yōu)榧t色；
（4）醋酸鹽中除銀鹽和汞鹽外都易溶解于水。
【探究與驗證】（請你幫助填寫表中空白）
實驗序號
實驗操作
實驗現象
實驗結論
一
將白醋滴在紫羅蘭花上
紫羅蘭花變紅
白醋的pH    7
二
將銹鐵釘放在小玻璃杯中，加入白醋
剛開始時             ，一段時間后，有氣泡冒出
1．白醋能與鐵銹反應
2．              
三
向軟塑料瓶中加入10ml白醋，將瓶捏扁，加入約5g雞蛋殼，擰緊瓶蓋
瓶中有氣泡冒出，扁塑料瓶逐漸膨脹
白醋能與碳酸鈣反應放出CO2
四
向白醋中加入純堿
白醋中有         
白醋能與堿反應
【反思與評價】
（1）小明將干燥劑袋口打開一段時間后，袋中的白色顆粒粘在了一起，請寫出變化的化學方程式                                          。
（2）上面“實驗結論”中，錯誤的是（填實驗序號）         。
（3）上述實驗三的現象還不足以得出表中所述的相應結論，為此還需要補充相應的實驗，寫出該實驗發(fā)生反應的化學方程式                                       。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）牙膏是最常用的日用化學品之一，牙膏的成分有活性物質、摩擦劑、保持牙膏濕潤的甘油等物質。
【查閱資料】①牙膏摩擦劑的主要成分有CaCO3、Al(OH)3、SiO2。
②SiO2不溶于水，也不與酸反應。
③維生素C的水溶液pH小于7，顯酸性。
某品牌牙膏含有上述摩擦劑中的兩種成分，為探究摩擦劑的組成，化學興趣小組取適量該牙膏加水充分攪拌、靜置、過濾、洗滌、干燥，得到該牙膏中的摩擦劑。
【提出猜想】猜想1：摩擦劑的成分為Al(OH)3和CaCO3。
猜想2：摩擦劑的成分為_______________。
猜想3：摩擦劑的成分為SiO2和Al(OH)3。
【設計實驗】
實驗步驟
預期實驗現象
預期實驗結論
取少量摩擦劑于試管中，加入足量的稀鹽酸
若摩擦劑________________________。
則猜想1成立
若摩擦劑部分溶解，不產生氣泡。
則猜想___成立
【實驗結論】猜想1成立。
【實驗反思】
（1）氫氧化鋁與鹽酸反應的化學方程式為                             _ _。
（2）實驗中選用稀鹽酸而不選用稀硫酸的原因是_____________________________。
（3）根據實驗結論，該品牌的牙膏中應該沒有添加維生素C，理由是___________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）我們常用實驗探究的方法來研究常見物質的組成，如下圖：

（1）A實驗是利用可燃物消耗瓶內的      ，使瓶內壓強減少來推測空氣里氧氣的含量；
（2）B實驗是通過電解水生成氧氣和       ，可以說明水是由       組成的；?
（3）C實驗原理與       （填實驗代號）實驗相同，其中甲烷的化學式是          

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

(7分)涼山某些地區(qū)的少數農民有焚燒秸稈和鏟燒草皮的習慣，這種做法既浪費資源，又污染環(huán)境�，F有生石灰、草木灰、水、無色酚酞和一些化學儀器的替代品：塑料瓶、土陶碗、木筷、紗布等。請你根據所學知識在家里完成制取氫氧化鉀的實驗與探究。
①將草木灰溶于水，攪拌，靜置。經處理后得到草木灰的浸取液，．取浸取液少許，滴入幾滴無色酚酞試液，溶液呈現      色，從而知道草木灰浸取液顯        (填“酸性、堿性、中性”)；
②寫出生石灰與水反應的化學方程式為                                      ；
③將②得到的產物與草木灰的浸取液混合，發(fā)生的化學反應方程式為                       
④將③反應后的混合物進行分離，此分離的方法叫           ，再將所得液體進行加熱蒸發(fā)，就可制得氫氧化鉀。能使

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