如圖形象地表示了氯化鈉的形成過程，下列相關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A、鈉原子得到一個電子形成陽離子，氯原子失去一個電子形成陰離子
B、鈉跟氯氣反應(yīng)生成氯化鈉
C、氯化鈉是由離子構(gòu)成的物質(zhì)
D、鈉離子與鈉原子的化學(xué)性質(zhì)不同
考點：分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系,原子和離子的相互轉(zhuǎn)化
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)圖可知在形成化合物時Na失去電子變?yōu)榻饘訇栯x子，而Cl得到電子變?yōu)殛庪x子，然后利用陰陽離子的靜電作用形成化合物來分析解答．
解答：解：A、由形成過程圖可知，Na變?yōu)镹a+，失去1個電子，Cl變?yōu)镃l-，得到1個電子，說法不正確；
B、由圖可知Na與氯氣反應(yīng)生成了氯化鈉，說法正確；
C、因氯化鈉是陰陽離子通過靜電作用形成的化合物，其構(gòu)成微粒為離子，則屬于離子化合物，說法正確；
D、鈉離子最外層8個電子，性質(zhì)穩(wěn)定，而鈉原子最外層1個電子，容易失去電子則性質(zhì)活潑，即鈉原子和鈉離子化學(xué)性質(zhì)不同，說法正確；
故選：A．
點評：本題考查學(xué)生對化合物形成圖的分析和處理，學(xué)生應(yīng)能根據(jù)圖分析原子變?yōu)殡x子的實質(zhì)并根據(jù)最外層電子數(shù)分析其性質(zhì)來解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作錯誤的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

500mL空氣中氧氣的質(zhì)量約是多少克？已知氧氣約占空氣體積的20%，氧氣的密度是1.43g/L．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出能實現(xiàn)下列反應(yīng)的符號表達式
①實驗室加熱紫黑色固體制取氧氣的反應(yīng)
 
．
②一種銀白色金屬在純氧中劇烈燃燒，火星四射
 
．
③檢驗二氧化碳的反應(yīng)
 
．
④食品工業(yè)制汽水的反應(yīng)
 
．
⑤實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)
 
．
⑥加熱化肥碳酸氫銨
 
．
上述反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是
 
．（填序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用加熱高錳酸鉀制取氧氣實驗中，下列敘述正確的是（　�。�
A、先裝藥品，再檢查裝置的氣密性
B、用排水法收集時，先將導(dǎo)管口伸到集氣瓶口，再給試管加熱
C、實驗結(jié)束后，先將導(dǎo)管從水槽中移出，再熄滅酒精燈
D、用排水法收集一瓶氧氣后，先蓋上玻璃片，再將集氣瓶從水槽中取出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鍶元素的離子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息如圖所示：

（1）鍶屬于
 
（選填“金屬”或“非金屬”）元素
（2）鍶元素的原子序數(shù)為
 
，相對原子質(zhì)量為
 
．
（3）圖2所示的粒子的化學(xué)符號是
 
．
（4）我國著名化學(xué)家、中國科學(xué)院院士張青蓮教授主持測定了銦、銥、銻、銪、鈰、鉺、鍺、鋅、鏑等元素的相對原子質(zhì)量新值，其中他測定出核電荷數(shù)為63的銪元素的相對原子質(zhì)量新值為152，則該元素的原子中質(zhì)子數(shù)為
 
，中子數(shù)為
 
，核外電子數(shù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有下列物質(zhì) ①石灰水 ②干冰 ③食醋 ④鎂 ⑤碳酸氫銨⑥冰和水 ⑦蘋果汁飲料
其中屬于純凈物的有
 
；
屬于混合物的有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

黑白小圈分別表示不同的原子，如圖表示的物質(zhì)是（　�。�
A、兩種元素構(gòu)成的混合物
B、兩種元素組成的純凈物
C、由7種物質(zhì)分子構(gòu)成的混合物
D、由5種物質(zhì)分子構(gòu)成的混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分析與思考：
（1）簡易的凈水器有
 
作用，可以除去
 
，不能除去
 
．
（2）若將硬水通過簡易凈水器，能否變成軟水？為什么？
 
．
實驗結(jié)論：簡易凈水器可以將水
 
，但不能得到
 
水．

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