某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室將一定量氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液于燒杯中充分反應(yīng).反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)呢?大家圍繞上述問(wèn)題開展了下列探究活動(dòng),請(qǐng)你共同參與完成:
(1)氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)呢?
【猜想假設(shè)】猜想一:只有氫氧化鈉
猜想二:是氫氧化鈉和碳酸鈉
猜想三:是
 

【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
步驟一:取少量溶液于試管中,滴加過(guò)量稀鹽酸
 
猜想二不正確
步驟二:取少量溶液于試管中,滴加
 
溶液
    產(chǎn)生白色沉淀 猜想一不正確、猜想三正確
【反思交流】
步驟二中小紅認(rèn)為選擇另外一種不同類別的物質(zhì),也可得到同樣的結(jié)論,則該物質(zhì)的化學(xué)式為
 
考點(diǎn):鹽的化學(xué)性質(zhì),酸的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見的鹽 化學(xué)肥料
分析:運(yùn)用Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH這個(gè)反應(yīng)解答此題相關(guān)問(wèn)題,反應(yīng)后溶液中肯定含有氫氧化鈉,若正好完全反應(yīng)則只含氫氧化鈉,若氫氧化鈣有剩余則含有氫氧化鈣和氫氧化鈉,若碳酸鈉有剩余則含氫氧化鈉和碳酸鈉.
取少量溶液于試管中,滴加過(guò)量稀鹽酸,若猜想二不對(duì),則應(yīng)發(fā)現(xiàn)無(wú)明顯變化;若猜想三正確,只要證明含有氫氧化鈣即可,驗(yàn)證氫氧化鈣選用碳酸鈉或二氧化碳.
解答:解:(1)“氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液的反應(yīng),生成了碳酸鈣和氫氧化鈉,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;
(2)反應(yīng)生成了氫氧化鈉,所以氫氧化鈉是一定存在的,根據(jù)碳酸鈉和氫氧化鈣的反應(yīng)情況,可以判斷碳酸鈉和氫氧化鈣兩種物質(zhì)中只能存在其中的一種或是沒有,故反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)有以下三種情況:
猜想一:只有氫氧化鈉;
猜想二:氫氧化鈉和碳酸鈉;
猜想三:氫氧化鈉和氫氧化鈣.
【實(shí)驗(yàn)探究】取少量溶液于試管中,滴加過(guò)量稀鹽酸,若猜想二不對(duì),則應(yīng)發(fā)現(xiàn)無(wú)明顯變化;
若猜想三正確,只要證明含有氫氧化鈣即可,驗(yàn)證氫氧化鈣選用碳酸鈉或二氧化碳,會(huì)產(chǎn)生白色沉淀.
故答案為:(1)Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;  
(2)氫氧化鈉和氫氧化鈣;
【實(shí)驗(yàn)探究】
                 實(shí)驗(yàn)步驟           實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
無(wú)明顯變化
碳酸鈉
【反思交流】CO2
點(diǎn)評(píng):本題為典型的實(shí)驗(yàn)探究中的實(shí)驗(yàn)分析題,只有熟練掌握所學(xué)知識(shí)才能明白實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),才能順利得出正確答案.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

綠色化學(xué)又稱環(huán)境友好化學(xué),它的主要特點(diǎn)是( 。
(1)充分利用能源和資源,采用無(wú)毒、無(wú)害的原材料
(2)在無(wú)毒、無(wú)害的條件下進(jìn)行反應(yīng),以減少?gòu)U物向環(huán)境中排放
(3)提高原子利用率,力圖使所有作為原料的原子都被產(chǎn)品所消納,實(shí)現(xiàn)零排放
(4)生產(chǎn)初有利于環(huán)境保護(hù)、社區(qū)安全和人體健康的環(huán)境友好產(chǎn)品.
A、(1)(2)
B、(3)(4)
C、(1)(3)(4)
D、(1)(2)(3)(4)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問(wèn)題:
 
時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等;
②若固體甲中含有少量乙時(shí)可用
 
方法提純甲(填”蒸發(fā)結(jié)晶“或”冷卻結(jié)晶“);
③t2℃用等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)配置甲、乙的飽和溶液需要水的質(zhì)量甲
 
乙(填“>”“<”或“=”);
④配置一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的甲物質(zhì)溶液,以下操作中會(huì)導(dǎo)致所配置溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是
 

A.量筒量取水時(shí)仰視讀數(shù)
B.配合的溶液向細(xì)口瓶轉(zhuǎn)移時(shí)濺出
C.固體甲中含有雜質(zhì)
⑤實(shí)驗(yàn)室需要配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氫氧化鈉溶液,所需固體氫氧化鈉的質(zhì)量為
 
g,主要操作步驟是:計(jì)算、
 
、溶解.在溶解過(guò)程中用玻璃棒攪拌,其作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)請(qǐng)寫出圖中儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室里常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,化學(xué)方程式是
 
可選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別是
 
(選填字母).
(3)若用A作為氧氣的發(fā)生裝置,化學(xué)方程式是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室里常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,現(xiàn)發(fā)生裝置選擇如圖F,收集裝置選擇如圖G.
①與B裝置相比,選用F作為氫氣發(fā)生裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是
 

②G裝置若用于排空氣法收集氫氣,氫氣應(yīng)從
 
端(選填“a”或“b”,下同)通入;若用于排水法收集氫氣時(shí),瓶中先裝滿水,氫氣應(yīng)從
 
端通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

Ⅰ.水的凈化:
(1)凈水過(guò)程中常用的藥品:絮凝劑
 
;吸附劑
 
;消毒劑
 

(2)凈水的常用方法:靜置、沉淀、過(guò)濾、蒸餾等.凈化程度最低的是
 
,凈化程度最高的是
 

(3)一定發(fā)生化學(xué)變化的過(guò)程有:
 
 

Ⅱ.蒸餾實(shí)驗(yàn)的細(xì)節(jié):
(1)碎瓷片的作用
 

(2)甲裝置如果沒有盛冷水的燒杯,導(dǎo)致的現(xiàn)象是
 

(3)乙裝置水的流向
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖回答問(wèn)題.

(1)實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是
 
_.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
,所選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母序號(hào)).
(3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
.收集一瓶二氧化碳所選用的裝置為
 
(填字母序號(hào)).收集二氧化碳時(shí),需要驗(yàn)滿,具體操作是將燃著的木條放在瓶口,若觀察到
 
,說(shuō)明瓶中已充滿二氧化碳.
(4)若用A、E裝置來(lái)制取氧氣,當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡連續(xù)時(shí),進(jìn)行收集,集完氧氣取出集氣瓶后,應(yīng)進(jìn)行的操作是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在氧氣、一氧化碳、二氧化碳、甲烷、木炭、氫氣等物質(zhì)中,用化學(xué)式填空:
(1)能在空氣中燃燒的是
 

(2)有劇毒的是
 

(3)能用做還原劑的是
 

(4)有還原性的是
 

(5)點(diǎn)燃后只生成二氧化碳的是
 

(6)點(diǎn)燃后只生成水的是
 

(7)點(diǎn)燃后既生成水又生成二氧化碳的是
 

(8)天燃?xì)獾闹饕煞质?div id="r9ppwzj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(9)只能用向上排空氣法收集的是
 

(10)能用于滅火的是
 

(11)密度最小的氣體是
 

(12)能使澄清的石灰水變渾濁的是
 

(13)能使紫色石蕊試液變紅的是
 

(14)既可用向下排空氣法又可用排水法收集的是
 

(15)能使帶火星的木條復(fù)燃的是
 

(16)可制干冰的是
 

(17)可供給人呼吸的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室中的試劑一般要密封保存,否則可能會(huì)與空氣接觸而變質(zhì).某研究性學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)一瓶未密閉的NaOH固體,對(duì)其成分提出以下假設(shè),并完成了實(shí)驗(yàn)探究.
假設(shè)1:只含NaOH; 假設(shè)2:含NaOH和Na2CO3; 假設(shè)3:只含Na2CO3
(1)成分中可能含有Na2CO3的原因是(用化學(xué)方程式回答)
 

(2)(2)取少量樣品于試管中,加入足量稀鹽酸,觀察到
 
,說(shuō)明假設(shè)2或假設(shè)3成立.
(3)進(jìn)一步探究的過(guò)程如下

①“操作1”的名稱是
 
檢驗(yàn)  ②“固體A”的化學(xué)式是
 

③加入足量CaCl2溶液的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(一)將下列各儀器名稱前的字母序號(hào)與其用途相對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)填涂在答題卡相應(yīng)位置.
(1)用來(lái)夾試管的工具是
 
;         
(2)貯存固體藥品的儀器是
 

(3)常作為反應(yīng)用的玻璃容器是
 
;   
(4)用于洗滌儀器內(nèi)壁的工具是
 
;
(5)用于夾持燃燒鎂條的工具是
 
;
(6)用于加熱濃縮溶液、析出晶體的瓷器是
 
;
(7)加熱時(shí)常墊在玻璃容器與熱源之間的用品是
 

(8)檢驗(yàn)物質(zhì)可燃性,進(jìn)行固氣燃燒實(shí)驗(yàn)的儀器是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案