【題目】“新型冠狀病毒感染的肺炎”的患者年齡集中在( )
A.0-14 歲B.15-39 歲C.40-60 歲D.60 歲以上
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗是實現(xiàn)科學探究的重要途徑。請回答以下有關問題:
(1)儀器②的名稱是_____________。
(2)用上圖儀器組裝成氣體發(fā)生裝置,該裝置既可制取氫氣又可制取氧氣,應選 (填序號)。寫出實驗室制取氧氣的化學方程式 。
(3)實驗室制取二氧化碳,E裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是 ,若不加油層會使測定結果 (填“偏大”或“偏小”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】等質量的鐵粉與過量的鹽酸在不同的實驗條件下進行反應,測定在相同時間t產(chǎn)生氣體體積V的數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)據(jù)繪制得到圖1。
組別 | 鹽酸的溶質質量分數(shù) | 溫度(℃) |
① | 7 | 30 |
② | 10 | 50 |
③ | 7 | 20 |
④ | 10 | 30 |
(1)請寫出鐵粉稀鹽酸反應的化學方程式。
(2)由實驗(填組別)可知,溫度對于金屬與酸反應速率的影響是。
(3)圖1中表示第3組實驗的曲線是。
(4)[進一步探究]圖甲、圖乙為利用數(shù)字化儀器測得的室溫下足量的三種金屬片分別與200ml100℅的稀鹽酸反應產(chǎn)生氫氣的量。(產(chǎn)生氫氣的量由氣體壓強表示,在等溫條件下,產(chǎn)生氫氣體積與裝置內壓強成正比)。
①實驗中你認為,還要控制的變量是。
②由圖乙,你得出的反應物的量與生成的氣體體積的關系是。
(5)[拓展提高]下圖為測得的室溫下足量的鎂片與20ml110℅的稀鹽酸反應產(chǎn)生氫氣的量與時間關系曲線,發(fā)現(xiàn)實驗測得的實際值比通過計算得到的理論值偏大,請分析可能的原因(至少答兩點)。
①。
②。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化石燃料的燃燒、硫酸的生產(chǎn)都產(chǎn)生二氧化硫,被雨水吸收后會形成酸雨,使農(nóng)作物、建筑物等遭到破壞。工業(yè)煙氣通常含有二氧化硫,在排放前需經(jīng)脫硫處理.如圖是兩種常用脫硫工藝中含硫物質的轉化路徑(部分產(chǎn)物已略).請回答下列問題:
(1)CaSO3中Ca、S、O元素的質量比是 .
(2)已知原料NaOH的價格為5.8元/kg、Ca(OH)2的價格為0.74元/kg.兩種工藝中,處理相同質量的SO2 , 所需的原料成本更低(填“雙堿法”或“鈉堿法”)。
(3)環(huán)保部門能較為精確測定某硫酸廠周圍空氣中二氧化硫的含量。取空氣樣品1000m3緩緩通過足量氯水(化學方程式:SO2+Cl2+2H2O=2HCl+H2SO4),在所得溶液中加入過量的氯化鋇溶液,產(chǎn)生的白色沉淀質量為2.33g。試回答:
①通過測定雨水的來粗略判斷其是否為酸雨。
②配制氯化鋇溶液時,需用到的主要玻璃儀器有燒杯、量筒和。
③我國的環(huán)境空氣質量標準中對空氣中二氧化硫的最高濃度(單位體積的空氣中所含二氧化硫的質量)限值如下表所示,請通過計算說明此空氣中二氧化硫的濃度級別。
濃度限值(mg/m3) | ||
一級標準 | 二級標準 | 三級標準 |
0.15 | 0.50 | 0.70 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學習的特點。下圖中,甲是氯離子結構示意圖,乙是鎂原子結構示意圖,丙是鎂元素在元素周期表中的相關信息。
(1)下圖中,甲是氯離子結構示意圖,乙是鎂原子結構示意圖,丙是鎂元素在元素周期表中的相關信息。
請回答:
①鎂離子符號是;
②氯原子核外有個電子;
③鎂的相對原子質量是。
(2)次氯酸鈣[Ca(ClO)2]是漂白粉的有效成分。Ca(ClO)2中共含有種元素,其中氯元素的化合價為價。漂白粉常用于自來水的殺菌消毒,消毒時次氯酸鈣可發(fā)生如下反應:Ca(ClO)2+X+H2O=CaCO3↓+2HClO,則X的化學式為。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列物質在空氣或氧氣中燃燒時,現(xiàn)象描述正確的是( )
A.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白霧
B.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四濺,生成黑色固體
C.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光,生成二氧化碳氣體
D.甲烷在空氣中燃燒,發(fā)出藍色火焰,放出熱量
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【題目】氧氣是我們身邊常見的物質,以下有關氧氣的敘述正確的是( )
A.物質與氧氣發(fā)生的反應都是氧化反應
B.魚、蝦等能在水中生存,是由于氧氣易溶于水
C.氧氣具有助燃性,常用作燃料
D.氧氣是空氣中含量最多的氣體
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