選項(xiàng) | A | B | C | D |
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 除去銅粉中少量的鐵粉 | 檢驗(yàn)?zāi)硽怏w為CO2 | 鑒別硫酸鉀和硝酸銨兩種化肥 | 證明氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液 |
方案一 | 用磁鐵吸引 | 帶火星的木條復(fù)燃 | 看外觀 | 加紫色石蕊試液 |
方案二 | 加稀鹽酸 | 加澄清石灰水 | 加熟石灰研磨聞氣味 | 加入稀鹽酸 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
B、根據(jù)二氧化碳的檢驗(yàn)方法,進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合研磨后能放出有刺激性氣味的氣體,進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液均顯堿性,進(jìn)行分析判斷.
解答 解:A、鐵粉能被磁鐵吸引,銅粉不能,可以鑒別;鐵粉能與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣,銅不能與稀鹽酸反應(yīng),可以鑒別;故選項(xiàng)方案一、方案二都合理.
B、檢驗(yàn)一瓶氣體是否為CO2,應(yīng)使用澄清的石灰水,不能使用帶火星的木條,故選項(xiàng)方案一不合理,方案二合理
C、硫酸鉀和硝酸銨兩種化肥均為白色固體,用看外觀的方法不能鑒別;加熟石灰粉末研磨,產(chǎn)生刺激性氣味的是硝酸銨,無(wú)明顯變化的是硫酸鉀,可以鑒別;故選項(xiàng)方案一不合理,方案二合理.
D、氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液均顯堿性,均能使紫色石蕊試液變藍(lán)色,不能鑒別;碳酸鈉溶液能與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,但無(wú)明顯變化,可以鑒別;故選項(xiàng)方案一不合理,方案二合理.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大,化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型,同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn),在具體解題時(shí)要對(duì)其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酒精中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為2:6:1 | |
B. | 酒精的相對(duì)分子質(zhì)量為46g | |
C. | 酒精屬于有機(jī)物 | |
D. | 酒精是由2個(gè)碳原6個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 空氣是由多種單質(zhì)和化合物組成的混合物 | |
B. | 空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)活潑的是氮?dú)?/td> | |
C. | 呼吸、燃燒、煉鋼、化工生產(chǎn)等都要用到氧氣 | |
D. | 在空氣成分中,稀有氣體所占比率雖然很小,但它們卻是一類很重要的氣體 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
物質(zhì) | 所含雜質(zhì) | 除雜試劑 | |
A | 鐵粉 | 銅粉 | 稀鹽酸 |
B | FeSO4溶液 | CuSO4 | 過(guò)量的鐵粉 |
C | NaCl | Na2CO3 | 稀H2SO4 |
D | KCl | KNO3 | H2O |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 稀釋10%的NaOH和10% 的H2SO4 | |
B. | 將等質(zhì)量的鎂片和鐵片投入到足量稀H2SO4中 | |
C. | 用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣 | |
D. | 將水通電一段時(shí)間 |
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