【題目】已知A、B、C、D、X、Y、Z均為初中化學常見的物質,相互關系如圖所示,“→”表示轉化關系,“﹣”表示相互之間能反應(部分反應物、
生成物以及反應條件省略).其中,X是應用最廣泛的金屬;Y可用作食品干燥劑;C的溶液呈藍色,可用于配制農藥波爾多液;B、D所屬物
質類別相同,D俗稱燒堿.請回答下列問題:
(1)D的化學式是 .
(2)反應①屬于(填“放熱”或“吸熱”)反應;若Z為二氧化碳,則反應②的現(xiàn)象為 .
(3)寫出下列反應的化學方程式:C與D
【答案】
(1)NaOH
(2)放熱;溶液變渾濁
(3)CuSO4+2NaOH═Na2SO4+Cu(OH)2↓
【解析】解:(1)A、B、C、D、X、Y、Z均為初中化學常見的物質,X是應用最廣泛的金屬,所以X是鐵,Y可用作食品干燥劑,所以Y是氧化鈣,C的溶液呈藍色,可用于配制農藥波爾多液,所以C是硫酸銅,D俗稱燒堿,所以D是氫氧化鈉,鐵會與A反應,A會轉化成硫酸銅,所以A是硫酸,氧化鈣會轉化成B,B、D所屬物質類別相同,所以B是氫氧化鈣,Z會與氫氧化鈣、氫氧化鈉反應,所以Z是鹽酸,經過驗證,推導正確,所以D是NaOH;(2)反應①是氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣,該反應屬于放熱反應;若Z為二氧化碳,則反應②是二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,所以實驗現(xiàn)象為:溶液變渾濁;(3)C與D的反應是氫氧化鈉和硫酸銅反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,化學方程式為:CuSO4+2NaOH═Na2SO4+Cu(OH)2↓.故答案為:(1)NaOH;(2)放熱,溶液變渾濁;(3)CuSO4+2NaOH═Na2SO4+Cu(OH)2↓.
根據(jù)A、B、C、D、X、Y、Z均為初中化學常見的物質,X是應用最廣泛的金屬,所以X是鐵,Y可用作食品干燥劑,所以Y是氧化鈣,C的溶液呈藍色,可用于配制農藥波爾多液,所以C是硫酸銅,D俗稱燒堿,所以D是氫氧化鈉,鐵會與A反應,A會轉化成硫酸銅,所以A是硫酸,氧化鈣會轉化成B,B、D所屬物質類別相同,所以B是氫氧化鈣,Z會與氫氧化鈣、氫氧化鈉反應,所以Z是鹽酸,然后將推出的物質進行驗證即可.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小紅同學進行酸堿中和反應的實驗(如圖所示).她向氫氧化鈉溶液中滴加一定量稀鹽酸后,想起氫氧化鈉溶液中事先沒有滴加指示劑,為了確定鹽酸與氫氧化鈉的反應程度,她從燒杯中取了少量溶液于試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,震蕩,觀察到試管中溶液顏色沒有變化.于是她對燒杯中的溶液進行了以下探究:
(1)小紅認為此時燒杯中的溶液可能有以下三種情況:
①鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應;②氫氧化鈉有剩余;③鹽酸過量.
小明同學卻斷定不可能“氫氧化鈉有剩余”,他的理由是:;
(2)他們共同設計了一個實驗方案,欲對上述其他兩種可能情況進行驗證.請根據(jù)相關內容填寫如表:
試驗方法 | 可能觀察到的現(xiàn)象 | 結論 |
將少量鋅粒放入試管中,然后從燒杯中取適量溶液至試管中. | 如果 | 則鹽酸過量 |
如果 | 則鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應 |
(3)經過討論,他們認為利用下列幾種物質代替鋅粒,也可以達到驗證目的.你認為其中不正確的是(填序號).
A.生銹的鐵釘
B.碳酸鈉粉末
C.硫酸鈉粉末
D.氫氧化銅
(4)如圖曲線能夠表示小紅所做試驗中溶液pH變化趨勢的是(填序號).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列四個圖象中,能正確表示對反應變化關系的是( )
A.
向一定量稀鹽酸中加水稀釋
B.
一定溫度下,向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀
C.
加熱一定量的高錳酸鉀固體
D.
向鹽酸和氯化鎂的混合溶液中加氫氧化鉀溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為測定某Cu﹣Zn合金中銅的質量分數(shù),某同學將10g該合金放入到盛有40g足量稀硫酸的燒杯中,充分反應后,測得燒杯中剩余物的質量為49.9g.
(1)生成氫氣的質量為;
(2)計算原合金中銅的質量分數(shù).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用符號表示:
(1)地殼中含量最多的元素是;
(2)溫度計中填充的液態(tài)金屬是;
(3)水中氧元素的化合價;
(4)2個鐵離子;
(5)既有可燃性又有還原性的氣體 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】對如圖實驗的分析說明不正確是( )
A.該實驗說明一氧化碳具有還原性
B.該實驗說明生成物二氧化碳的密度比空氣大
C.該實驗說明一氧化碳和氧化銅的反應需要加熱
D.該實驗可以防止一氧化碳污染空氣同時充分利用能源
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