【題目】下列歸納和總結(jié)完全正確的一組是( )
A.化學反應(yīng)基本類型 | B.化學反應(yīng)中常見的“三” |
①化合反應(yīng):4P+5O22P2O5 ②分解反應(yīng):H2CO3═H2O+CO2↑ ③置換反應(yīng):3CO+Fe2O32Fe+CO2 | ①煤、石油、天然氣﹣三大化石燃料 ②塑料、合成纖維、合成橡膠﹣三大合成材料 ③分子、原子、離子﹣構(gòu)成物質(zhì)的三種粒子 |
C.對鑒別方法的認識 | D.化學與生活 |
①區(qū)分氮氣和氧氣﹣伸入帶火星的木條 ②區(qū)分棉纖維和羊毛纖維﹣點燃后聞氣味 ③區(qū)分硫酸銨和氯化銨﹣加熟石灰粉末研磨 | ①用甲醛水溶液浸泡水產(chǎn)品防腐 ②缺乏維生素C易患壞血病 ③自行車支架噴油器防銹 |
A.A B.B C.C D.D
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學在實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)結(jié)束后,他想用反應(yīng)的剩余物配制成一定質(zhì)量分數(shù)的錳酸鉀溶液(二氧化錳不溶于水),方法是先提純后配制.
(1)以下實驗步驟:①溶解、②計算、③過濾、④稱量、⑤蒸發(fā)、⑥配制、⑦烘干,
正確的操作順序是 .
(2)操作①、③、⑤中都用了玻璃棒,①中玻璃棒的作用是 ,③中玻璃棒的作用是 .
(3)若實驗中錳酸鉀不經(jīng)干燥就直接配制溶液,則所配制的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)將 (填“偏大”、“偏小”或“不變”,下同).
(4)若用量筒量取水時,俯視液面,則所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)將 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】1999年度諾貝爾化學獎獲得者艾哈邁德·澤維爾(AhmedHzewail)開創(chuàng)了化學研究新領(lǐng)域,他使運用激光光譜技術(shù)觀測化學反應(yīng)時分子中原子運動成為可能。你認為該技術(shù)不能觀察到的是
A.原子中原子核的內(nèi)部結(jié)構(gòu) B.化學反應(yīng)中原子的運動
C.化學變化中生成物分子的形成 D.化學反應(yīng)中反應(yīng)物分子的分解
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以下是實驗室制取氣體的常用儀器,回答列問題。
(1)標號為e的儀器名稱是 ;
(2)用2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑制取O2,并用向上排空氣法收集。
①若制取3.2g O2,理論上至少需要KMnO4 g;
②檢驗O2收集滿的方法是 ;
(3)用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,并用排水法收集;
①該反應(yīng)的化學方程式為 ;
②組裝制取置時,需選擇上圖中的a、b、h、i、k、l、m和 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】居里夫人在1898年從幾噸含鈾的廢料中提煉出0.3g鐳。已知鐳元素的核電荷數(shù)為88,相對原子質(zhì)量為226,則鐳原子的核內(nèi)中子數(shù)為
A.226 B.88 C.138 D.31
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了驗證鋅、鐵、銅、銀的金屬活動性順序,某同學進行如圖所示的實驗。
(1)該同學能否達到實驗?zāi)康?說明理由。
(2)自選四種試劑,另外設(shè)計實驗方案,證明以上四種金屬的活動性順序,寫出實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖生活中常見“暖貼”的部分標簽。暖貼可以貼于身體的某個部位,自行發(fā)熱,用于取暖或熱敷。
(1)任意寫出暖貼中兩種主要成分的化學式: 、 。
(2)暖貼中活性炭具有 作用,使用時空氣進入暖貼,空氣中的氧氣與暖貼中的 發(fā)生反應(yīng)而使暖貼放熱。
(3)使用后,發(fā)現(xiàn)暖貼內(nèi)有的物質(zhì)變?yōu)榧t色,該紅色固體主要成分的化學式為 。
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