將硫酸銅、生石灰、水按一定比例混合，可以配制成農(nóng)藥“波爾多液”，它對(duì)果樹(shù)、棉花等多種植物的病菌有著神奇的功效．但農(nóng)藥“波爾多液”，不能在鐵制容器中配制，其原因是（用化學(xué)方程式表示）：
 
．
考點(diǎn)：書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng)，能把銅從硫酸銅溶液中置換出來(lái)，生成銅和硫酸亞鐵，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可．
解答：解：鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng)，能把銅從硫酸銅溶液中置換出來(lái)，生成銅和硫酸亞鐵，故不能使用鐵制容器盛放，否則會(huì)導(dǎo)致藥效降低．化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
故答案為：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫(xiě)條件、不標(biāo)符號(hào)等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室里，區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案都合理的是（　�。�
序號(hào) A B C D
需區(qū)分的物質(zhì) 生鐵和鋼 黃金和黃銅 硫酸銨和硝酸銨 氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液
第一方案 分別取樣，加入稀硫酸，觀察現(xiàn)象 分別取樣，加入稀鹽酸，觀察現(xiàn)象 分別取樣于研缽中，加熟石灰，研磨，聞氣味 分別取樣，測(cè)溶液的PH值，比較大小
第二方案 分別取樣，用磁鐵吸引 分別取樣，放到石棉網(wǎng)上灼燒，觀察顏色 分別取樣，加入試管中，再加入一定量的蒸餾水溶液后，滴加BaCl2溶液，觀察現(xiàn)象 分別取樣，滴加稀鹽酸，觀察現(xiàn)象
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置．回答問(wèn)題：

（1）標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①
 
；②
 
．
（2）A、F組合制氧氣，氧氣收集完畢，應(yīng)先
 
（填“熄滅酒精燈”或“從水中取出導(dǎo)氣管”）．
（3）用B、D組合制取氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．若將發(fā)生裝置由B改為C，其優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（4）硫化氫氣體（H2S）有毒，溶于水形成酸．用塊狀硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制得H2S，反應(yīng)化學(xué)方程式為
 
．
某同學(xué)用如圖G、H、I組合收集H2S．
①G收集H2S，說(shuō)明其密度比空氣
 
（填“大”或“小”）．
②各裝置的作用：H
 
、I
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組查閱資料獲得以下信息：
①鉀、鈣、鈉等活潑金屬能和冷水發(fā)生反應(yīng)，且能在CO2氣體中燃燒．
②氧化鈉和水反應(yīng)生成氫氧化鈉．
該小組同學(xué)將鈉置于充滿(mǎn)CO2的集氣瓶中進(jìn)行燃燒，反應(yīng)后集氣瓶?jī)?nèi)有黑色固體和白色固體生成．
（1）若鈉著火，可以選用的滅火物質(zhì)是
 
（填字母序號(hào)）．
A．水     B．泡沫滅火劑     C．干沙土     D．二氧化碳
（2）該小組同學(xué)經(jīng)分析得知，白色固體中不可能有NaOH，原因是
 
．他們對(duì)白色物質(zhì)的成分進(jìn)一步進(jìn)行討論并提出了如下假設(shè)：
Ⅰ．白色物質(zhì)是Na2OⅡ．白色物質(zhì)是Na2CO3 Ⅲ．白色物質(zhì)還可能是
 
．
（3）為確定瓶壁上白色物質(zhì)的成分，該小組進(jìn)行了如表實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
取少量白色物質(zhì)于試管中，加入適量水，振蕩 樣品全部溶于水
向上述所得溶液中加入過(guò)量的CaCl2溶液，靜置 出現(xiàn)白色沉淀
取靜置后的上層清液于試管中，滴加無(wú)色酚酞溶液 無(wú)明顯現(xiàn)象
①通過(guò)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的分析，你認(rèn)為上述三個(gè)假設(shè)中，
 
（填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”）成立．
②鈉在CO2中燃燒的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

廚房中蘊(yùn)含著豐富的化學(xué)知識(shí)．
（1）下列食物中富含維生素的是
 
（填字母序號(hào)，下同），富含糖類(lèi)的是
 
．

（2）下列廚房用品所使用的主要材料，屬于有機(jī)合成材料的是
 
．
A．不銹鋼鍋       B．塑料垃圾桶       C．純棉圍裙
（3）洗滌劑可以除去餐具上的油污，這是因?yàn)橄礈靹┚哂?div id="wgovgiv" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
功能．
（4）天然氣是主要的家用燃?xì)猓畬?xiě)出天然氣燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．
（5）廚房中油鍋著火，可迅速蓋上鍋蓋，其原理是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是一種重要的資源．
（1）下列說(shuō)法正確的是
 
（填字母序號(hào)）．
A．硬水中加入肥皂水容易起浮渣
B．自來(lái)水廠(chǎng)通過(guò)沉淀、過(guò)濾、吸附、消毒可將海水淡化
C．澄清的泉水是純凈水
D．過(guò)量的使用化肥不會(huì)導(dǎo)致水體污染
（2）愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)．下列行為屬于浪費(fèi)水資源的是
 
（填字母序號(hào)）．
A．洗手后及時(shí)關(guān)閉水龍頭B．用洗菜水澆花
C．用洗衣水沖廁所        D．用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫
（3）水可參與許多化學(xué)反應(yīng)．一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器的反應(yīng)原理是在通電條件下氯化鈉和水反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣（Cl2），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（4）水是一種重要的溶劑，可溶解多種物質(zhì)．甲、乙兩種物質(zhì)溶解在水中所得溶解度曲線(xiàn)如圖．
①溫度為
 
℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等；
②t2℃時(shí)，用等質(zhì)量的甲、乙分別配制飽和溶液，所需水 的質(zhì)量甲
 
乙（填“＞”、“＜”或“=”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

犍為礦產(chǎn)資源豐富，有較多的煤礦，每次礦難事故發(fā)生都觸目驚心，給人民帶來(lái)較多的損失．瓦斯已成為導(dǎo)致我國(guó)煤礦特大惡性事故的“頭號(hào)殺手”．
（1）瓦斯存在于煤層及周?chē)鷰r層中，是井下有害氣體的總稱(chēng)．瓦斯屬于
 
（選填“純凈物”或“混合物”），瓦斯的主要成分是甲烷，瓦斯爆炸易爆炸，所以礦井下嚴(yán)禁煙火．寫(xiě)出瓦斯爆炸的化學(xué)方程式
 
．
（2）煤礦發(fā)生特大瓦斯爆炸后，由于井下情況非常復(fù)雜，事故處理專(zhuān)家針對(duì)礦井既有瓦斯又有火且可能發(fā)生連續(xù)爆炸的情況，提出采用注水或注液氮的滅火方案，注入液氮可以滅火的原因是：①
 
；②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

綠茶中的單寧酸（C76H52O46）具有清熱解毒的功效，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、單寧酸由碳、氫、氧元素組成
B、一個(gè)單寧酸分子中含52個(gè)氫原子
C、單寧酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為12：1：16
D、單寧酸分子中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為38：26：23

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

�；撬幔–2H7NO3S）是一種特殊的氨基酸，能增強(qiáng)人體的免疫力．下列關(guān)于�；撬岬恼f(shuō)法中正確的是（　　）
A、�；撬釋儆谟袡C(jī)高分子化合物
B、�；撬嶂醒踉嘏c硫元素的質(zhì)量比為3：2
C、�；撬岬南鄬�(duì)分子質(zhì)量為125 g
D、5%的�；撬崛芤褐醒踉氐馁|(zhì)量分?jǐn)?shù)為38.4%

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