“蜂窩煤”比煤球更有利于煤的完全燃燒、提高燃燒效率,這主要是因?yàn)?　　)

A.降低了煤的著火點(diǎn)

B.升高了煤的著火點(diǎn)

C.提高了氧氣的濃度

D.增大了煤與氧氣的接觸面積


【解析】選D。著火點(diǎn)是物質(zhì)的一種屬性,不能隨意升高或降低,A、B錯(cuò);空氣中氧氣的濃度和煤的形狀無關(guān),C錯(cuò)。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖�！�”和“”分別表示不同的原子。

(1)反應(yīng)前的原子數(shù)　　　　(填“大于”“等于”或“小于”)反應(yīng)后的原子數(shù)。

(2)反應(yīng)前的分子數(shù)　　　　(填“大于”“等于”或“小于”)反應(yīng)后的分子數(shù)。

(3)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為　　　　　　　　　_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在氫氧化鈉溶液中加入X溶液并插入溫度計(jì)，逐滴加入硫酸溶液，觀察到紅色褪去，溫度計(jì)示數(shù)上升。證明堿與酸能發(fā)生反應(yīng)，且放出熱量。

（1）加入的X溶液應(yīng)該是_________溶液；

（2）甲同學(xué)提出滴入的硫酸不能用濃硫酸，他的理由是_______________；

（3）乙同學(xué)提出紅色褪去不能說明酸和堿恰好反應(yīng)完全，為了證明酸是否過量，可以取上層清液再加入_______，若有現(xiàn)象，說明酸過量。

   ①銅          ②鐵         ③BaCl2溶液         ④KOH溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


甲醇(CH3OH)是基礎(chǔ)化工原料,制備原理為CO+2H2CH3OH

當(dāng)消耗5.6 kg CO時(shí),計(jì)算生成甲醇的質(zhì)量。

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乙醇發(fā)生不完全燃燒,可表示為2C2H5OH+5O22CO+2CO2+6H2O

假設(shè)得到燃燒產(chǎn)物CO、CO2、H2O的總質(zhì)量為25.2 g,其中H2O為10.8 g,則產(chǎn)物中CO的質(zhì)量是　(　　)

A. 5.6 g                                    B.6.53 g

C.16.8 g                                    D.不確定的

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某同學(xué)在學(xué)習(xí)“燃燒和滅火”內(nèi)容時(shí),做了以下實(shí)驗(yàn),用兩種不同方法熄滅蠟燭火焰。

(1)以上實(shí)驗(yàn)依據(jù)的滅火原理是:實(shí)驗(yàn)1_______________________________,

實(shí)驗(yàn)2__________________。

(2)請(qǐng)你再舉一個(gè)生活中滅火實(shí)例____________________________________。

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下列關(guān)于燃燒及事故處理的敘述中正確的是　(　　)

A.室內(nèi)起火,迅速打開所有門窗通風(fēng)

B.廚房煤氣管道漏氣,迅速關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)

C.只有含有碳元素的物質(zhì)才能燃燒

D.可燃物與氧氣接觸,就能燃燒

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小雨同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題。她設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)

結(jié)論

總結(jié)

實(shí)驗(yàn)一

取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條

有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃

過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是                    。

二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑

實(shí)驗(yàn)二

向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條

       

 二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣

實(shí)驗(yàn)三

                     

                        

          

二氧化錳能加快過氧化氫的分解

(1) 請(qǐng)你幫小雨同學(xué)填寫上表中未填完的空格。

(2) 在小雨的探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是　　　　   。

(3) 小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明。

第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是：　　　　　　       ；

    第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。接下來的實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


5月14日上午,蘭州市城關(guān)區(qū)一家存放嬰兒紙尿褲的倉庫發(fā)生火災(zāi),迅即趕到的消防官兵用水槍將大火撲滅。關(guān)于燃燒與滅火,下列說法中不正確的是　(　　)

A.從燃燒條件看,紙尿褲屬于可燃物

B.燃燒產(chǎn)生的大量濃煙對(duì)空氣會(huì)造成污染

C.水槍滅火是因?yàn)樗档土思埬蜓澋闹瘘c(diǎn)

D.存放紙尿褲等易燃物時(shí)不可堆得過密

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