實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳，是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。下圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置。


(1)寫出標(biāo)有字母的儀器名稱：a是           、b是           。

(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取CO2應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是          （填序號(hào)，下同）；既可用來收集CO2，又可用來收集O2的氣體收集裝置是          。

(3)實(shí)驗(yàn)室可用B裝置制取O2­，寫出一個(gè)你所熟悉的用B裝置制取O2­的化學(xué)方程式____________________________________________；用C裝置收集的O2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)O2不純，其原因除與水接觸產(chǎn)生水蒸氣外，另一原因可能是_________________________________       。

(4)課上，老師向盛有H2O2的試管中加入一藥匙的MnO2，把帶火星的木條伸入試管，木條很快復(fù)燃。同學(xué)們認(rèn)為這里有許多問題值得探究。

提出問題：催化劑（MnO2）的用量會(huì)影響該反應(yīng)的反應(yīng)速率嗎？

實(shí)驗(yàn)方案：用10%的H2O2溶液，采用不同量MnO2粉末作催化劑，記錄各收集一集氣瓶O2所需的時(shí)間。實(shí)驗(yàn)中，除需要控制收集O2的體積相同(相同規(guī)格的集氣瓶)外，你認(rèn)為還需要控制的實(shí)驗(yàn)條件是________________       。

反思與交流：你提出的一個(gè)值得探究的問題是________________________       。

(1) 鐵架臺(tái)　 錐形瓶　 (2)A　 D　　

(3)2KClO3 　　　 2KCl + 3O2↑　　　 導(dǎo)管口剛有氣泡冒出即開始收集或集氣瓶中的空氣未排凈（答出一點(diǎn)給分)

(4) 取相同體積的H2O2溶液 或在相同溫度下實(shí)驗(yàn)（答出一點(diǎn)給分)　　 不同濃度的H2O2溶液對該反應(yīng)的反應(yīng)速率是否有影響或溫度對該反應(yīng)的反應(yīng)速率是否有影響等

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和實(shí)驗(yàn)氧氣部分性質(zhì)的一些裝置，請根回答有關(guān)問題．（以下所選裝置均填裝置序號(hào)）
（1）寫出指定儀器的名稱：①
試管
試管
；②
集氣瓶
集氣瓶
；
（2）在A或B裝置中通過探究一種方法能得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選擇使用的裝置
A
A
．
（3）若用氯酸鉀和少量的二氧化錳制O2選用的發(fā)生裝置是
C
C
，收集裝置是
D或E
D或E
，該化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：
KClO3
MnO2
△
KCl+O2
KClO3
MnO2
△
KCl+O2
．
（4）某同學(xué)制取氧氣時(shí)，試管炸裂了，造成試管炸裂的原因可能是
①②④⑤⑥
①②④⑤⑥
（填序號(hào)）
①?zèng)]有給試管均勻預(yù)熱；②加熱時(shí)試管與燈芯接觸；③試管口沒有放一團(tuán)棉花；④試管外壁有水滴；⑤收集完畢，先撤去酒精燈；⑥試管口沒有略向下傾斜．
（5）G裝置所示的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中瓶底裝少量的水，其作用是
吸收生成的二氧化硫
吸收生成的二氧化硫
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請用化學(xué)方程式回答下列問題，并在（1）（3）（4）括號(hào)內(nèi)標(biāo)出反應(yīng)的基本類型
（1）實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫和二氧錳混合制取氧氣
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
；（
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
）；
（2）向澄清的石灰水中通入二氧化碳變渾濁
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
；
（3）用金屬美可制成照明彈
2Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO
2Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO
；（
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)
）
（4）紫色石蕊溶液遇到二氧化碳變成了紅色
CO2+H2O═H2CO3
CO2+H2O═H2CO3
； （
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)
）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011?遵義）下列圖示中，A圖是一種“化學(xué)氧自救器”，主要用于煤礦進(jìn)下應(yīng)急和機(jī)體缺氧病人的自救，它利用人呼出的二氧化碳與自救藥罐中的生氧劑（超氧化鉀KO2）接觸產(chǎn)生的氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4KO2+2CO2=2X+3O2

（1）上述化學(xué)方程式中，X的化學(xué)式為
K2C03
K2C03
．
（2）若要在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集一瓶氧氣，你應(yīng)選擇圖中的
B
B
（填字母序號(hào)）作為發(fā)生裝置，其相應(yīng)的化學(xué)方程式為：
2KMn04
  △  
.
 
K2Mn04+Mn02+02↑
2KMn04
  △  
.
 
K2Mn04+Mn02+02↑
，收集裝置應(yīng)選
E或G
E或G
（填字母序號(hào)）．
（3）如采用雙氧水和二氧化錳在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，在選擇發(fā)生裝置時(shí)，小桐認(rèn)為應(yīng)選C，小晨認(rèn)為應(yīng)選D，你認(rèn)為誰的選擇更好？理由是
小晨，控制反應(yīng)速率（或節(jié)約藥品，能夠使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生，隨時(shí)停止）
小晨，控制反應(yīng)速率（或節(jié)約藥品，能夠使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生，隨時(shí)停止）
，該反應(yīng)的爾化學(xué)方程式為
2H202
 MnO2 
.
 
2H20+02↑
2H202
 MnO2 
.
 
2H20+02↑
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣：
（1）寫出圖1中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
酒精燈
酒精燈
、b
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
；
（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
B
B
（填序號(hào)）；
（3）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
氧氣的密度比空氣大
氧氣的密度比空氣大
檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
將帶火星的木條平放到集氣瓶口，木條復(fù)燃則滿
將帶火星的木條平放到集氣瓶口，木條復(fù)燃則滿

（4）寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的文字表達(dá)式為
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣（合理均可）
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣（合理均可）
該反應(yīng)屬于哪種基本反應(yīng)類型
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
；
（5）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。睔鈽O易溶于水．制取并收集氨氣，應(yīng)該從上圖1中選擇的發(fā)生裝置是
A
A
，收集裝置是
D
D
；
（6）一氧化氮?dú)怏w密度比空氣大，常溫下會(huì)與氧氣反應(yīng)生成二氧化氮，一氧化氮?dú)怏w不易溶于水．則收集一氧化氮?dú)怏w的裝置是
C
C

（7）在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí)，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個(gè)類似圖2所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導(dǎo)氣管
a
a
（填“a”或“b”）端連接在供氧氣的鋼瓶上．

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科目：初中化學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年遼寧省錦州市凌海市石山初中九年級(jí)（上）第三次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

請用化學(xué)方程式回答下列問題，并在（1）（3）（4）括號(hào)內(nèi)標(biāo)出反應(yīng)的基本類型
（1）實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫和二氧錳混合制取氧氣______ 2H2O+O2↑

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同步練習(xí)冊答案