(8分).甲~丁是我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的四種常見(jiàn)物質(zhì),其中甲
是固體單質(zhì),丙是不含氫元素的鈉鹽,丁是建筑材料,甲、
乙、丙、丁和CO2之間的相互關(guān)系如圖所示( “→”表
示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)丁的化學(xué)式是 。
(2)①、②、③都可以通過(guò)甲、乙分別與同一種物質(zhì)反應(yīng)
實(shí)現(xiàn),該物質(zhì)的名稱是 ,②反應(yīng)的基本類型可能
是 (從以下選項(xiàng)中選填序號(hào))。S
A.化合反應(yīng) | B.分解反應(yīng) | C.置換反應(yīng) | D.復(fù)分解反應(yīng) |
(1) CaCO3 (2)氧氣 AC(有錯(cuò)、漏不得分) (3)Ca(OH)2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaOH (4) CO2+C=====2CO ④⑤(有錯(cuò)、漏不得分)
解析試題分析:丙是不含氫元素的鈉鹽,可能使氯化鈉或者碳酸鈉等,且丙能生成二氧化碳所以丙是碳酸鈉,丙能生成丁,且丁是建筑材料,所以丁是碳酸鈣,碳酸鈣也能生成二氧化碳,甲是固體單質(zhì),能生成二氧化碳,所以甲是單質(zhì)的碳,乙應(yīng)該是一氧化碳,一氧化碳燃燒可以產(chǎn)生二氧化碳,所以①、②、③都可以通過(guò)甲、乙分別與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,②反應(yīng)可能使碳和氧氣點(diǎn)燃,為化合反應(yīng),也可能是碳還原氧化銅,是置換反應(yīng),⑥是不同類別物質(zhì)之間的反應(yīng),因?yàn)楸躯},所以不能再有鹽,所以可以是Ca(OH)2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaOH,二氧化碳在與碳高溫是能反應(yīng)生成一氧化碳,④中二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉,⑤中二氧化碳通入澄清石灰水中可以生成碳酸鈣。
考點(diǎn):框圖題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
(7分)某品牌純堿中含有少量氯化鈉。某化學(xué)探究小組為了測(cè)定該純堿的純度(即碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)),組內(nèi)一同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】實(shí)驗(yàn)裝置(如圖2所示,固定裝置略去):
需要測(cè)定的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):純堿樣品的質(zhì)量;實(shí)驗(yàn)前后C裝置(包含氫氧化鈉固體)的質(zhì)量。
(1)A裝置中反應(yīng)化學(xué)方程式是 。補(bǔ)充D裝置 (簡(jiǎn)要敘述或畫出裝置示意圖)。
【交流與表達(dá)】
(2)有同學(xué)認(rèn)為圖2所示實(shí)驗(yàn)裝置會(huì)造成測(cè)得純堿的純度偏低,原因是 。
(3)為了克服圖2裝置的不足,有同學(xué)提出,還應(yīng)增加圖1裝置與A裝置連接(A裝置中原雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞),在反應(yīng)前、后用圖1裝置分兩次緩緩鼓入空氣。
反應(yīng)前,斷開(kāi)B、C裝置之間的連接,用圖1裝置鼓入空氣,反應(yīng)后,用圖1裝置鼓入空氣。在A裝置中的反應(yīng)進(jìn)行時(shí),開(kāi)關(guān)K處于關(guān)閉狀態(tài),其原因是 。
【數(shù)據(jù)處理】
(4)稱得純堿樣品的質(zhì)量為10.8g,實(shí)驗(yàn)前、后C裝置的總質(zhì)量分別為75.2g和79.6g,純堿的純度
為 %(計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后1位)。
【反思與評(píng)價(jià)】
(5)能否用稀鹽酸代替稀硫酸?同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論認(rèn)為不能,理由是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
下列框圖中的物質(zhì)均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),其中A是建筑材料的主要成分,B是金屬氧化物,如圖所示是各物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系.請(qǐng)回答:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:B ;D .
(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為 .
(3)舉出E在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一種用途 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
(6分)A~E是初中化學(xué)常見(jiàn)的五種物質(zhì),其中A與E、C與D的組成元素相同,E的固體可用于人工降雨,B是一種氣體單質(zhì),C是汽水中含有的一種酸。
請(qǐng)回答:
(1)C的化學(xué)式是 ;E的化學(xué)式是 。
(2)寫出 ①B→A的化學(xué)方程式 ;
②生物體內(nèi)發(fā)生反應(yīng)D→E的化學(xué)方程式 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
現(xiàn)有A、B、C、D四種無(wú)色溶液,分別是稀鹽酸、碳酸鈉溶液、石灰水、氫氧化鈉溶液中的一種,為了鑒別它們進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):①取四種溶液分別滴加酚酞視野,只有A中無(wú)色其它均為紅色;②將A滴入余下的三種溶液中,只有B中出現(xiàn)氣泡.
(1)A物質(zhì)是 _________ ;
(2)A與B反應(yīng)出現(xiàn)氣泡的化學(xué)方程式是 _________ ;
(3)用B物質(zhì)可將余下的兩種溶液鑒別開(kāi),則鑒別時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _________ .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
A~H是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),其中A是發(fā)酵粉的主要成分之一,B是常用調(diào)味品,E、F的俗稱分別是熟石灰、純堿,它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)如下:
(1)寫出A、B的化學(xué)式:A B
(2)在物質(zhì)的分類中,D屬于 (填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”)
(3)圖中反應(yīng)②的化學(xué)方程式為
(4)圖中反應(yīng)④的化學(xué)方程式為
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
(6分)下圖是初中化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。其中,常溫下A、B是黑色固體,B中兩種元素的質(zhì)量比是4︰1;C的濃溶液可用作干燥劑;G俗稱純堿;反應(yīng)②和③各能生成一種沉淀,且沉淀顏色不同。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。
(1)寫出G的化學(xué)式: 。
(2)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式: 。
(3)寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式: 。
(4)寫出反應(yīng)②的現(xiàn)象: 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
FeCl3溶液腐蝕銅、鐵的反應(yīng)分別為:Cu+2FeCl3=2FeCl2+CuCl2、Fe+2FeCl3=3FeCl2。
從腐蝕過(guò)鍍銅器件的廢液中回收銅,并重新制得FeCl3的流程如下:
下列說(shuō)法不正確的是
A.步驟②中發(fā)生化合反應(yīng)與置換反應(yīng) |
B.“濾液1”中一定含F(xiàn)eCl2,可能含CuCl2 |
C.步驟④反應(yīng)為:2M+2FeCl2+ H2O2=2FeCl3+2H2O,M是HCl |
D.若濾渣也為m1g,則廢液中FeCl3與CuCl2的質(zhì)量比為65∶54 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
下圖中的甲~丁是初中化學(xué)常見(jiàn)的四種不同類別的物質(zhì),相鄰兩種物質(zhì)可發(fā)生反應(yīng)生成A~D四種物質(zhì)(部分生成物已略去)。其中乙是應(yīng)用最廣泛的金屬,丙的溶液為藍(lán)色,B為硫酸鹽。以下判斷錯(cuò)誤的是
A.乙和丙發(fā)生了置換反應(yīng) |
B.甲可能是硫酸鋅溶液 |
C.若C為銅,則丙可能是硫酸銅 |
D.若丁為氫氧化鈉,則D可能是氫氧化銅 |
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