下圖是某學生設(shè)計的制取氧氣,并驗證其與炭粉發(fā)生化學反應(yīng)的實驗裝置

(1)寫出儀器名稱:a                c               
(2)寫出a中的化學反應(yīng)方程式                                      
(3)反應(yīng)發(fā)生后,d中溶液變渾濁,寫出該反應(yīng)的化學方程式                  
(4)除去用雙氧水制得的氧氣中混有少量的水蒸氣,應(yīng)在      (填甲、乙或丙)處添加           裝置(填Ⅰ、Ⅱ或Ⅲ),證明d裝置中的反應(yīng)已完全,應(yīng)在      (填甲、乙或丙)處添加        (填Ⅰ、Ⅱ或Ⅲ)裝置。
(5)該裝置設(shè)計中存在的主要問題是                                     。

(1)錐形瓶、酒精燈(2)2H2O22H2­ + O2­(3)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+ H2O
(4)①甲 ②Ⅰ ①丙 ②Ⅲ(5)可能生成CO,沒有設(shè)計除去CO裝置

解析試題分析:(1)識別常見的化學儀器,故答案為:錐形瓶、酒精燈。(2)根據(jù)氧氣的實驗室制法用過氧化氫分解制氧氣,原理為2H2O2 2H2­ + O2­。(3)這是檢驗二氧化碳的常用方法,將氣體通入澄清石灰水,觀察是否變渾濁,所以答案為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O。(4)濃硫酸具有吸水性,可以干燥氣體,檢驗二氧化碳的方法是通入澄清石灰水,溶液變渾濁.所以答案為:甲,所以故答案為:可能有CO剩余,沒有設(shè)計除去CO裝置。
考點:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化 化學方程式的書寫

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

(5分)自然災害常常致使當?shù)卦兴幢黄茐,尋找到的新水源需要?jīng)檢測和處理后,才能成為飲用水。
(1)新水源中的泥沙經(jīng)靜置后,通常可以通過____________(填操作名稱)將其除去。水中難聞的異味,可添加活性炭除去,這是利用了活性炭的______________性。
(2)水的酸堿度是飲用水的重要指標,飲用水的pH范圍為6.5~8.5。測定的方法是:在玻璃片上放一小片pH試紙,將凈化后的水滴到試紙上,把試紙顯示的顏色與____________比較,即可測出水的pH。
(3)經(jīng)過凈化后的水,生活中經(jīng)常通過_________方法,降低水的硬度。
(4)請寫出日常生活中節(jié)約水資源的具體措施:___________________________(任寫一條)。

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

(6分)現(xiàn)有六種物質(zhì),選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空

A.活性炭 B.高錳酸鉀 C.石油 D.聚乙烯塑料 E.干冰 F.酒精
(1)    可用于人工降雨           (2)    是實驗室最常用的燃料
(3)     被譽為“工業(yè)的血液”   (4)     可用于吸附冰箱內(nèi)的異味
(5)    可用于實驗室制取氧氣     (6)     可用作食品包裝袋

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

水是一種重要的自然資源,是生活、生產(chǎn)必不可少的物質(zhì)。請回答下列問題:
(1)水能與多種物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng),試舉一例,寫出化學方程式:                            。
(2)如圖所示,實驗Ⅰ是制備蒸餾水的裝置,實驗Ⅱ是電解水的裝置。

①實驗Ⅰ中水從A經(jīng)B轉(zhuǎn)移到C的過程中,水分子的組成沒有發(fā)生變化,發(fā)生變化的是             。
②實驗Ⅱ中反應(yīng)的化學方程式為:                           
③當B中氣體的分子數(shù)目為n時,A中氣體的分子數(shù)目為       

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

如圖是某化學興趣小組在實驗室用固體純凈物制取氧氣。請回答下列問題:

(1)在圖中標出儀器A的名稱,一般情況下該儀器的作用是:                    ;
(2)若要用收集的氣體做鐵絲燃燒的實驗,在收集時,應(yīng)注意哪些問題                           (答兩點);
(3)用圖中方法收集氧氣,如何判斷已經(jīng)集滿                                
(4)將裝置圖補充完整。

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

人類的日常生產(chǎn)、生活都離不開水。
(1)化學課上同學們分組研究水的凈化及組成(裝置如圖)。其中一組同學用自制簡易凈水器(圖①所示)凈化池塘水,其中活性炭的作用是               ,凈化后的池塘水與礦泉水、蒸餾水、自來水四種水中屬于純凈物的是_________;

(2)實驗②中通電一段時間后,試管b中產(chǎn)生的氣體是           (寫化學式),該實驗說明水是
                    組成的,該反應(yīng)的方程式是                     ;
(3)檢驗水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是              ;生活中使硬水軟化的一種常用方法是                 
(4)下列生活中的做法不利于節(jié)約用水的是         (多選)。

A.洗菜的水用來澆花 B.未喝完的礦泉水隨手倒掉
C.用不間斷的流水沖洗碗筷 D.洗手使用洗手液時暫時關(guān)閉水龍頭

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

學習化學后,同學們認識到,并不是清澈透明的水都能作為飲用水,對于硬度較大、酸性或堿性偏強的水均不宜作為飲用水。請回答下列問題:
(1)檢測地下水的酸堿度,可使用___________。
A.紫色石蕊試液           B.無色酚酞試液          C.pH試紙
(2)現(xiàn)有兩瓶無色液體,分別為硬水和蒸餾水,可用_____________(填試劑或方法)將它們區(qū)分開來。
(3)燒煮硬水后,水壺內(nèi)壁會附著一層水垢,水垢加入鹽酸后產(chǎn)生氣體。將氣體通入澄清石灰水,反應(yīng)的化學方程式為__________,觀察到的現(xiàn)象是_________________________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

生活離不開水。凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用:
(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計利用的化學原理是                  
(2)自制凈水器中常加入                ,用于除去水中的異味和色素;
(3)井水中含有較多的鈣、鎂離子,為降低硬度,生活中可采用的方法是                     ;
(4)采用如圖所示裝置進行過濾。圖中還缺少的一種儀器是          ,其作用是                                                  ;過濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁。可能的原因有:                                         (寫出一點即可)。

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

某山區(qū)所飲用的水常是河水,由于河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細菌等雜質(zhì)?捎么温人幔℉ClO)殺死細菌,將漂白粉(主要成分是Ca(ClO)2)溶于水可生成氯化鈣和次氯酸。下列是某戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟:
河水 → A(明礬)→ B(沉淀)→ C(過濾)→ D(漂白粉)→ 純凈水
(l)可以除去較大顆粒、懸浮物雜質(zhì)的步驟是            。(填編號)
(2)能夠消毒殺菌的步驟為                   。(填編號)
(3)該戶居民得到的純凈水是               。(填純凈物,混合物)
(4)如何檢驗一瓶水是硬水還是軟水,請進行實驗設(shè)計。

實驗步驟
 
實驗現(xiàn)象
 
結(jié)論
 
 
 
 
 
 
 
 

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