(6分)氨氣(NH3)是一種無色有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,它的水溶液稱為氨水,顯堿性。氨氣在化學(xué)工業(yè)中用途很廣泛,例如制化肥、制純堿等。近年來,氨氣還用于環(huán)境治理。
(1)“候氏制堿法”的兩步主要反應(yīng)原理可表示為:① NH3+CO2 +H2O+NaCl = NaHCO3↓+NH4Cl,
② 2NaHCO3 Na2CO3+ H2O + CO2↑。其中,NaHCO3屬于 (“酸”、“堿”或“鹽”),反應(yīng)②屬于 反應(yīng),Na2CO3的俗名叫 。
(2)在細(xì)菌作用下,用氨處理含甲醇的工業(yè)廢水,使其變?yōu)闊o毒的N2和CO2,從而清除對(duì)環(huán)境的污染,有關(guān)的反應(yīng)為:6NH3 + 5CH3OH + 12B = 3N2↑+ 5CO2↑+ 19H2O,其中B物質(zhì)的化學(xué)式是_______。
(3)氨氣可以被硫酸吸收,生成可以用作氮肥的硫酸銨,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NH3+H2SO4 = (NH4)2SO4。若用鹽酸吸收氨氣,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 。
(1)鹽 分解 純堿或蘇打 (2)O2 (3)NH3 + HCl = NH4Cl
解析試題分析:(1)NaHCO3是于金屬離子鈉離子和碳酸氫根離子構(gòu)成,屬于鹽。反應(yīng)②屬于是由碳酸氫鈉一種物質(zhì)生成碳酸鈉、水和二氧化碳三種物質(zhì)的反應(yīng),所以應(yīng)為分解反應(yīng),Na2CO3的俗名叫純堿或蘇打。
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目均不發(fā)生變化。
即12B中含24個(gè)氧原子,則B為O2; 反應(yīng)前的原子個(gè)數(shù) 反應(yīng)后的原子個(gè)數(shù) 原子個(gè)數(shù)差值 N 6 6 0 H 38 38 0 O 5 29 24 C 5 5 0
(3)根據(jù)氨氣和硫酸的反應(yīng)可知,二者發(fā)生的為化合反應(yīng),且生成銨鹽。所以若用鹽酸吸收氨氣,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NH3 + HCl = NH4Cl。
考點(diǎn):物質(zhì)的分類、基本反應(yīng)類型、物質(zhì)的俗名、化學(xué)式的推導(dǎo)、化學(xué)方程式的書寫
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
(6分)歸納總結(jié)對(duì)比分析是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的科學(xué)方法,如圖所示:兩圓重迭的區(qū)域表示它們的共同特征(相似點(diǎn)),重迭區(qū)域以外的部分表示它們的獨(dú)有特征(不同點(diǎn))
(1)觀察A圖,從組成角度寫出與上圖區(qū)域①相對(duì)應(yīng)的適當(dāng)內(nèi)容
。(填一點(diǎn))
(2)觀察B圖,寫出符合②的酸的化學(xué)性質(zhì)
、 .(填兩點(diǎn))還可看出酸和堿都能與某些鹽發(fā)生反應(yīng),請(qǐng)你寫出既能與鹽酸反應(yīng),又能與熟石灰發(fā)生化學(xué)反應(yīng)一種鹽的化學(xué)式為 。
(3)觀察C圖,從物質(zhì)分類上寫出符合④⑤的物質(zhì)的化學(xué)式 、 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
(4分)
沐溪學(xué)校的環(huán)保小組準(zhǔn)備調(diào)查研究紙廠附近的水源污染狀況,進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):
(1)你認(rèn)為在設(shè)計(jì)方案時(shí)擬定的水樣采集點(diǎn)應(yīng)為 。
A.上游居民區(qū)用水處 B.下游居民區(qū)用水處
C.造紙廠排污處 D.三處都選
(2)如果測得紙廠向沐溪河中排放廢液的pH為8,則廢液呈 性,該污水中不可能含有大量的離子是 。
A. H+ B.OH- C.Na+ D.CO32-
(3)如果用下列方法判斷廢液的酸堿性,得出的結(jié)論中錯(cuò)誤的是 。
A.滴入無色酚酞溶液,溶液變紅色,則該廢液顯堿性
B.滴入紫色石蕊溶液,溶液變藍(lán)色,則該廢液顯堿性
C.通入二氧化碳?xì)怏w,溶液無明顯變化,則該廢液顯堿性
D.用試管取廢液少許,滴入硫酸銅溶液,有藍(lán)色沉淀生成,則該廢液顯堿性
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
二氧化碳與氫氧化鈉溶液作用沒有明顯的現(xiàn)象,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(A、B是氣球)。
(1)若該裝置氣密性良好,則將氫氧化鈉溶液滴入錐形瓶中可觀察到什么現(xiàn)象?______________________________________________,
試解釋產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因。
______________________________________________。
(2)氯氣(C12)是一種有刺激性氣味,有毒的氣體,氯氣可與水反應(yīng):C12+H2O=HCl+HCIO(次氯酸)。若將錐形瓶中的CO2氣體換成氯氣,也可產(chǎn)生上述現(xiàn)象。試寫出氯氣與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。
___________________________________________________________________。
(3)若想使裝置中產(chǎn)生的現(xiàn)象與(1)中的現(xiàn)象相反,則膠頭滴管和錐形瓶中應(yīng)分別裝入什么藥品(寫出一組即可)_________________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
下面圖A和圖B是學(xué)習(xí)鹽酸化學(xué)性質(zhì)時(shí)產(chǎn)生的圖像。請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息,按要求回答問題:
(1)圖A是將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的保溫儀器中,用溫度計(jì)測出其中溶液的溫度,溶液溫度隨加入稀鹽酸質(zhì)量增加而發(fā)生變化關(guān)系圖。圖中M的意義是 ;所加鹽酸體積大于vmL后,溫度下降的原因是 。
(2)圖B是向碳酸鈉溶液中逐滴加入鹽酸時(shí)產(chǎn)生的氣體的體積圖像,該圖像說明向碳酸鈉溶液中加入鹽酸時(shí)反應(yīng)分兩步完成。第一步,當(dāng)加入鹽酸的體積在0~vlmL時(shí)無氣泡產(chǎn)生,此時(shí)發(fā)生的反應(yīng)是Na2CO3+HCl=NaHCO3+NaCl;第二步,當(dāng)加入鹽酸的體積大于v1mL后,產(chǎn)生氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O。當(dāng)所加鹽酸的體積等于v1mL時(shí),溶液的pH 7;當(dāng)所加鹽酸體積大于v2mL時(shí),溶液中的溶質(zhì)是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
“白鐵皮”具有較強(qiáng)的耐腐蝕性,是生產(chǎn)中常用的金屬材料之一。鍍鋅層猶如鐵皮的保護(hù)層,這層膜的厚度是判斷鍍層質(zhì)量的重要指標(biāo)。某研究性學(xué)習(xí)小組為了測定鍍鋅鐵皮鍍鋅層的厚度,設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)方案。
(1)討論:在鐵皮表面鍍鋅是為了 。(填字母)
a 鋅沒有鐵活潑,鍍?cè)阼F的表面可防止生銹
b 鋅比鐵活潑,并且在空氣中容易形成致密的氧化膜,防止生銹
(2)甲同學(xué)的方案是:如圖1,將鍍鋅鐵皮浸泡在鹽酸中,先用鹽酸將鍍鋅鐵皮表面的鋅反應(yīng)掉,通過測量因產(chǎn)生氣體而形成差量計(jì)算出鋅的質(zhì)量,然后再計(jì)算得到鋅層的厚度。但是乙同學(xué)回顧起上課時(shí)老師演示的“用足量鹽酸除鐵銹”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,馬上對(duì)甲同學(xué)的方案的可行性提出了異議,乙同學(xué)的理由是 。
(3)乙同學(xué)查閱資料:ZnCl2、FeCl2都能與NaOH溶液反應(yīng),生成難溶于水Zn(OH)2和
Fe(OH)2,而Zn(OH)2既可以溶于酸也可以溶于堿,F(xiàn)e(OH)2則只能溶于酸,于是設(shè)計(jì)了如下方案:
步驟②中加入足量氫氧化鈉的目的是 。
(4)丙同學(xué)設(shè)計(jì)通過測量鍍鋅鐵皮與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的體積來計(jì)算鋅層的厚度,他設(shè)計(jì)了如圖2所示裝置。其中儀器A中盛放的是鍍鋅鐵皮,儀器B中盛放的是稀硫酸。
①選擇用稀硫酸而不用濃鹽酸的原因是 。
②檢查量氣裝置氣密性:連接好裝置,關(guān)閉彈簧夾,從量氣管注水,若觀察到 ,說明該量氣裝置氣密性良好。
③若分液漏斗上方不連接導(dǎo)管a,則測出氣體體積會(huì) (選填“偏小”、“偏大”或“沒有影響”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
(8分)歸納總結(jié)是化學(xué)學(xué)習(xí)的常用方法,下圖是對(duì)生成物質(zhì)A的反應(yīng)關(guān)系的歸納與整理。
請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出A的化學(xué)式: ,反應(yīng)③
的基本廈應(yīng)類型是 。
(2)寫出反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式:
。
該反應(yīng)在醫(yī)療上的用途是: 。
(3)反應(yīng)⑥能夠進(jìn)行的原因是 。
(4)請(qǐng)根據(jù)上圖的反應(yīng)關(guān)系,總結(jié)出鹽酸化學(xué)性質(zhì)。(任寫2點(diǎn))
、 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
某同學(xué)把自制的一種黃色花汁,分別滴加到下列不同的試劑中,并記錄觀察到的現(xiàn)象如下表所示。
試劑 | 稀鹽酸 | 食醋 | 蔗糖水 | 蒸餾水 | 肥皂水 | 燒堿溶液 | 石灰水 |
顏色 | 紅 | 紅 | 黃 | 黃 | 綠 | 綠 | 綠 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
化學(xué)就在我們身邊,我們的衣、食、住、行都離不開化學(xué)。例如,澳網(wǎng)賽冠軍李娜所穿的運(yùn)動(dòng)服是由棉纖維和合成纖維混合紡織的,這樣的運(yùn)動(dòng)服應(yīng)具備的優(yōu)點(diǎn)有(1) (至少答三點(diǎn));李娜所使用的球拍是由碳纖維制成的,它屬于(2) 材料;運(yùn)動(dòng)員要有良好的身體素質(zhì),每天需要食用一定量的牛奶、蔬菜和面包等,這些食物中能為人體提供能量的營養(yǎng)素是(3) 。蔬菜所提供的主要營養(yǎng)素(除水外)的作用是(4) ;綠葉蔬菜在生長過程中出現(xiàn)了葉片的邊緣發(fā)黃的癥狀,可以施加一定量的農(nóng)家肥(5) ,可改變上述癥狀。硝酸銨是一種常用的氮肥,受猛烈撞擊時(shí)易爆炸分解成兩種空氣中較多的氣體和一種常見液體,請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式(6) ,該反應(yīng)前后氮元素的化合價(jià)分別為(7) 。
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