【題目】下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是
A.銅 B.金剛石 C.氯化鈉 D.二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家最新發(fā)現(xiàn),通過簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng),可以將樹木纖維素轉(zhuǎn)變成超級(jí)儲(chǔ)能裝置,如圖是該反應(yīng)的微觀示意圖.下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個(gè)數(shù)、質(zhì)量均保持不變
B.該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)
C.參加反應(yīng)的X,Y兩物質(zhì)的粒子個(gè)數(shù)比為3:4
D.W物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)氧氣性質(zhì)的說法中,錯(cuò)誤的是
A. 鐵絲在氧氣中能劇烈燃燒,火星四射,生成一種白色固體
B. 紅磷在氧氣中能燃燒,發(fā)出大量白煙
C. 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能與許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)
D. 金屬的銹蝕、動(dòng)植物體的腐爛是緩慢氧化的過程
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì)中,都由分子構(gòu)成的一組是 ( )
A. 金和金剛石 B. 水和氧氣 C. 汞和氮?dú)?/span> D. 氦氣和硫酸銅
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2014年3月22日是第二十二屆“世界水日”,今年的宣傳主題是“水與能源”(Water and Energy).水是生命之源,是一切生命體生存所必需的物質(zhì).“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任.
(1)用如圖A裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),a、b兩管中都收集到氣體,b中的氣體是 , 由于化學(xué)變化中元素種類(填改變或不變),我們得出水中含有氫、氧兩種元素,寫出電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(2)圖B所示是凈化水的簡(jiǎn)易裝置.其中能起到吸附作用的是 , 可用鑒別凈化后的水是硬水還是軟水,若要得到純度更高的水,實(shí)驗(yàn)室中常采用的方法是 .
(3)圖C中甲、乙均為課題《制取氧氣》中的常見物質(zhì),“→”代表前面的物質(zhì)能通過化學(xué)變化得到后面的物質(zhì).寫出乙→甲的化學(xué)方程式 .
(4)下列做法中,有利于保護(hù)水資源的是(填字母序號(hào)).
A.使用節(jié)水型馬桶
B.合理施用農(nóng)藥和化肥
C.生活污水任意排放
(5)小剛發(fā)現(xiàn)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)常在容器中放少量的水,但作用各不相同,有關(guān)下列實(shí)驗(yàn)指定容器中水的作用說法錯(cuò)誤的是 .
A.鐵絲在氧氣中燃燒,瓶?jī)?nèi)預(yù)先放少量水:防止濺落的熔化物炸裂瓶底
B.洗滌儀器:將儀器內(nèi)可溶于水的物質(zhì)溶解后隨水流離開
C.排水法收集氣體:水先將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排凈,后便于觀察氣體何時(shí)收集滿
D.硫在氧氣中燃燒,瓶?jī)?nèi)預(yù)先放少量水:吸收放出的熱量.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì),性質(zhì)決定用途”。請(qǐng)回答下列問題:
(1)用熟石灰改良酸性土壤,利用了熟石灰的_________性。
(2)氧氣和臭氧(O3)的化學(xué)性質(zhì)有差異,其原因是___________________。
(3)因?yàn)槎趸疾蝗紵膊恢С秩紵?/span>,所以常用于___________________。
(4)化肥中氯化銨和碳酸氫銨的作用相似,是因?yàn)槎己衉__________元素。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列做法會(huì)損害人體健康的是
A.用含小蘇打的發(fā)酵粉焙制糕點(diǎn)
B.用食醋除去松花蛋的澀味
C.用霉變花生壓榨成花生油食用
D.氮?dú)獬淙胧称钒b袋內(nèi)防腐
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】葡萄糖酸鋅的化學(xué)式為(C12H22O14Zn),其中中原子量為Zn﹣65 C﹣12 H﹣1 O﹣16.請(qǐng)計(jì)算:葡萄糖酸鋅的相對(duì)分子質(zhì)量?各元素的質(zhì)量比?一個(gè)葡萄糖酸鋅分子中各元素的原子個(gè)數(shù)比?葡萄糖酸鋅中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
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