11．2013年7月，我國(guó)西南地區(qū)遭遇特大旱災(zāi)，造成數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人畜飲水困難，因此，我們要增強(qiáng)節(jié)約用水的意識(shí)．下列做法符合節(jié)約用水的是A
A．用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水             B．開(kāi)發(fā)利用地下水
C．平時(shí)洗衣服提倡用洗衣機(jī)洗滌               D．一水多用．

分析 節(jié)約用水，就是要提高水的利用效益，使用新技術(shù)、改革工藝和改變習(xí)慣可以減少大量農(nóng)業(yè)和生活用水．

解答 解：A、用噴灌、滴灌的方法給農(nóng)作物澆水，分別可節(jié)水40%和70%以上，故正確；
B、開(kāi)發(fā)利用地下水，與節(jié)約用水無(wú)關(guān)，故錯(cuò)誤；
C、平時(shí)洗衣服提倡用洗衣機(jī)洗滌，會(huì)浪費(fèi)水，故錯(cuò)誤；
D、生活中一水多用，例如用淘米水澆花，提高了水的利用率，節(jié)約了用水．
故選A．
D、一水多用，如洗衣服的水沖洗衛(wèi)生間或淘米水澆花草或用水后及時(shí)關(guān)水等；

點(diǎn)評(píng) 考查保護(hù)水資源和節(jié)約用水的方法，要理解和熟記保護(hù)水資源和節(jié)約用水的方法，以及與之相關(guān)知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．某溶液的pH=4，它能使石蕊試液變?yōu)椋ā　。?table class="qanwser">A．紫色B．紅色C．藍(lán)色D．無(wú)色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列變化過(guò)程中，不屬于緩慢氧化的是（　�。�
A．食物的腐爛B．動(dòng)植物的呼吸C．醋的釀制D．蠟燭燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．畢節(jié)“創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市、省級(jí)文明城市，建設(shè)山水園林宜居城市．”是我們畢節(jié)人建設(shè)畢節(jié)的偉大工程，她需要我們大家共同努力，從我做起．為了建設(shè)衛(wèi)生城市，市政府向市民征集到的下列措施中，你認(rèn)為不可行的是（　�。�
A．使用清潔能源代替煤和石油B．實(shí)施綠化工程，防治揚(yáng)塵污染
C．分類回收垃圾，并露天焚燒D．使用燃煤脫硫技術(shù)，防治SO2污染

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．（1）化肥尿素[CO（NH2）2]中碳、氧、氮、氫四種元素的原子個(gè)數(shù)比為1：1：2：4，其相對(duì)分子質(zhì)量為60．
（2）在公共場(chǎng)所有一廣告牌，如圖所示．通過(guò)計(jì)算回答，這是一則虛假（填“真實(shí)”或“虛假”）的廣告．
（3）多少克硝酸銨（NH4NO3）與100克該尿素所含氮元素質(zhì)量相當(dāng)？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．空氣、水是人類賴以生存的自然資源．
（1）空氣中含有氮?dú)�、氧氣、稀有氣體等，是一種混合物（填物質(zhì)類別），人類時(shí)刻都離不開(kāi)空氣，是因?yàn)榭諝庵械难鯕饽芄┙o呼吸．
（2）天然水中含有許多雜質(zhì)，要除去水中的異味，可以加入活性炭或木炭，將天然水變成純水的方法是蒸餾．
（3）今年我國(guó)北方不少地區(qū)出現(xiàn)霧霾天氣，環(huán)境污染已經(jīng)嚴(yán)重影響到了人類的生活質(zhì)量及生存．據(jù)此，請(qǐng)你提出一條改善環(huán)境質(zhì)量的方法或措施植樹(shù)造林（或少開(kāi)私家車(chē)，多座公交車(chē)或使用清潔能源等）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．化學(xué)為生活服務(wù)，生活處處體現(xiàn)化學(xué)．自然界中的水大多是混合物，我們用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，生活中硬水軟化的方法是加熱煮沸．通常在食品包裝袋里充入氮?dú)馐抢玫獨(dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑．酒好不怕巷子深”用分子的觀點(diǎn)解釋分子是不斷運(yùn)動(dòng)的；“點(diǎn)石成金”是錯(cuò)誤的說(shuō)法用化學(xué)原理解釋質(zhì)量守恒定律．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．實(shí)驗(yàn)室需配置一定濃度的硝酸鉀溶液，現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室只有含少量NaCl的KNO3固體藥品．KNO3和NaCl的溶解度曲線如圖1所示，為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模d趣小組同學(xué)進(jìn)行了下列系列實(shí)驗(yàn)：
（1）提純KNO3：
①50℃時(shí)，將85.5g固體藥品溶于100g水中，得到的是KNO3的不飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液．
②將上述KNO3溶液經(jīng)蒸發(fā)濃縮、降溫結(jié)晶、過(guò)濾、洗滌晾干等操作后，可得到比較純凈的KNO3晶體．
（2）配制：50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的KNO3溶液，他們進(jìn)行了如圖2所示的操作

以上實(shí)驗(yàn)的正確操作順序?yàn)棰堍冖邰茛伲ㄓ米帜副硎荆?br />（3）稀釋：20℃時(shí)，將20mL密度1.1g/mL的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液，稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的硝酸鉀溶液，需水22mL．
（4）反思：小紅提出，也可用一定量20℃時(shí)31.6%的KNO3溶液稀釋配制5%的溶液，你認(rèn)為是否可行不行（填“行”或“不行”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．在學(xué)習(xí)過(guò)程中，小青同學(xué)提出一個(gè)問(wèn)題：“碳燃燒時(shí)可能生成CO2，也可能生成CO，那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體也有多種可能？
【猜  想】碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體中：①只有CO2，則發(fā)生的化學(xué)方程式是C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；
②只有CO；③既有CO，又有CO2．
【查閱資料】浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無(wú)變化，但遇到微量CO會(huì)立即變成藍(lán)色．
【方案設(shè)計(jì)】通過(guò)上述資料和已有知識(shí)，小青初步設(shè)想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的石灰水對(duì)碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體進(jìn)行檢查．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】經(jīng)過(guò)思考之后，小青設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置：

【實(shí)驗(yàn)步驟】
（1）打開(kāi)彈簧夾，先通一會(huì)兒純凈、干燥的N2，通一會(huì)兒N2的目的是排盡裝置中的空氣；
（2）關(guān)閉彈簧夾，點(diǎn)燃酒精燈加熱．
【結(jié)   論】充分反應(yīng)后，小青觀察到：試紙變成藍(lán)色，石灰水變渾濁，證明猜想③是正確的，
A中可能觀察到的現(xiàn)象黑色固體變成紅色．
【定量計(jì)算】小青稱取碳和氧化銅的混合物的質(zhì)量為1g，充分反應(yīng)后，裝置C的質(zhì)量增加了0.22g．計(jì)算裝置C中生成碳酸鈣的質(zhì)量是多少克？
【反思與評(píng)價(jià)】從環(huán)保的角度分析該實(shí)驗(yàn)裝置中不完善之處是沒(méi)有進(jìn)行尾氣處理．

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