20．如圖是甲、乙兩種粒子的結構示意圖，下列有關說法正確的是（　　）
A．甲粒子是陽離子B．乙粒子是原子
C．兩種粒子屬于同種元素D．甲粒子的化學性質比乙穩(wěn)定

分析 A、當根據(jù)在陽離子中質子數(shù)＞核外電子數(shù)分析．
B、根據(jù)在原子中質子數(shù)=核外電子數(shù)為原子分析．
C、元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內質子數(shù)）的一類原子的總稱，決定元素種類的是核電荷數(shù)（即核內質子數(shù)）．
D、元素的化學性質跟它的原子的最外層電子數(shù)目關系非常密切，最外層電子數(shù)是8的結構為相對穩(wěn)定結構．

解答 解：A、甲中質子數(shù)=8=核外電子數(shù)=8，為原子，不是陽離子，故選項說法錯誤．
B、乙中質子數(shù)=8＜電子數(shù)=10，為陰離子，不是原子，故選項說法錯誤．
C、決定元素種類的是核電荷數(shù)（即核內質子數(shù)），因為甲乙的核內質子數(shù)相同，甲、乙屬于同種元素，故選項說法正確．
D、甲的最外層電子數(shù)是6，大于4，易得到電子；乙的最外層電子數(shù)是8，達到了穩(wěn)定結構，故選項說法錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，考查學生對粒子結構示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內質子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關系是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．同學們做了一個實驗：用氯化鐵溶液將幾張相同的濾紙潤濕，干燥后點燃濾紙，發(fā)現(xiàn)濾紙邊緣出現(xiàn)紅熱現(xiàn)象，濾紙不能燃燒完全，最后產生黑褐色固體；用磁鐵靠近這些固體，大量黑褐色固體隨磁鐵的移動而移動．
同學們探究黑褐色固體的成分．他們將黑褐色固體研成粉末狀并分為三份，分別放入試管甲、乙和丙中，進行如表所示的實驗．
 試管操作 現(xiàn)象 
 甲加5mL蒸餾水，攪拌丙趕走氣泡，沿試管壁注入少量濃鹽酸 黑褐色粉末溶解，溶液呈黃綠色，上層漂浮少量黑色物質，未見氣泡冒出 
取少量黃綠色溶液，滴入硫氰化鉀溶液 溶液變?yōu)檠t色 
 乙加2mLCuSO4溶液中，振蕩，靜置 溶液顏色未變，過濾得到能被磁鐵吸引的黑褐色固體，未見紅色固體析出 
 丙將黑褐色粉末輔在紙槽內，點燃紙槽 黑褐色粉末變成紅棕色 
請回答下列問題：
（1）試管甲的實驗中溶液變?yōu)檠t色，這說明黃綠色溶液中含有氯化鐵．
（2）分析試管甲、乙的實驗結果，可知黑褐色固體不是鐵單質，因為鐵會與鹽酸反應生成氫氣，會與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅．
（3）查閱相關資料后發(fā)現(xiàn)，黑褐色固體中有四氧化三鐵和氧化鐵，其中的主要成分是四氧化三鐵．黑褐色固體是氧化物嗎？為什么？不是，氧化物必須是純凈物．試管丙的實驗中，四氧化三鐵與氧氣反應生成紅棕色的氧化鐵，這個反應表現(xiàn)出氧氣具有氧化性（填“氧化性”或“還原性”）．
（4）含有氯化鐵的濾紙在燃燒過程中，濾紙中的化學能轉化成熱能．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．在硝酸鐵和硝酸的混合液中滴入氫氧化鈉溶液至過量，下列有關滴入氫氧化鈉溶液質量與生成沉淀質量的關系圖象正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．2016年10月17日早晨7點30分28秒，中國的載人航天飛機神舟十一號由長征2F遙十一火箭發(fā)射升空，其返回艙的表層有一層叫做“燒蝕層”的特殊物質，33天后返回艙返回時與大氣劇烈摩擦，會在艙表面產生數(shù)千度的高溫，此時燒蝕層汽化燃燒保護返回艙不因高溫而燒毀，由此判斷下列說法錯誤的是（　�。�
A．燒蝕層能使返回艙的著火點升高
B．返回艙與大氣摩擦生熱屬于物理變化
C．返回艙返回時，燒蝕層起到了一定的隔熱和隔離空氣的作用
D．燒蝕層在進入大氣層后才會汽化燃燒并吸收大量的熱

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列變化一定包含化學變化的是（　�。�
A．工業(yè)分離液態(tài)空氣制氧氣B．汽油揮發(fā)
C．爆炸D．鋼鐵生銹

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．回答下列問題：
（1）反應物相同，反應物的量不同，生成物可能不同，請舉例說明．
（2）使燃料充分燃燒通常考慮的因素有哪些？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．如圖是有關氧氣的知識網(wǎng)絡圖（部分反應條件已略去）．根據(jù)如圖回答問題：

（1）從節(jié)能環(huán)保的角度分析，在實驗室制取O2時應選擇的反應物是過氧化氫溶液（填物質名稱）．
（2）在做反應②實驗時，要預先在盛放氧氣的集氣瓶中放入少量的水或細沙，其目的是防止生成物熔化濺落下來，使瓶底炸裂．
（3）反應③的化學符號表達式：4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（4）在反應④的實驗中可以觀察到的實驗現(xiàn)象是產生耀眼的白光，放出大量的熱，生成一種白色固體．
（5）氧氣可以與許多物質發(fā)生反應，說明氧氣的化學性質比較活潑．利用氧氣的這一特性，使氧氣在生產和生活中有著廣泛的應用：也正是由于氧氣的這一性質，在某些情況下，要使物質與氧氣隔絕，請你從以上兩個方面各舉一例予以說明：
應用氧氣用于急救病人等隔絕氧氣將食物進行真空包裝（合理即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．將一根锃亮的鐵絲放入藍色的硫酸銅溶液中，過一會兒，發(fā)現(xiàn)鐵絲表面出現(xiàn)紅色物質．
（1）寫出發(fā)生反應的化學方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
（2）由此判斷，金屬的活動性：Fe＞Cu．（用“＞”、“＜”填空）
（3）在化學反應中，有元素化合價升高的反應物是還原劑，有元素化合價降低的反應物是氧化劑．試判斷上述反應中，還原劑是Fe（填化學式）
（4）鐵絲的硫酸銅溶液恰好完全反應時，溶液溶質質量分數(shù)減小（用“無法確定”、“增大”、“減小”或“不變”填空）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．AgNO3、Cu（NO3）2、Mg（NO3）2混合溶液中加入一定量的鋅粉并充分反應，過濾得濾渣和濾液．
（1）某同學對濾渣的成分作出猜想：①Ag；②Ag、Cu；③Ag、Zn．你認為濾渣的成分還可能是Ag、Cu、Zn．
（2）往濾渣中加入鹽酸，若無氣體放出，則濾液中一定有的離子有哪些（寫化學符號）？
（3）經過討論，大家認為上述猜想中有一個是錯誤的，錯誤猜想及其錯誤原因是什么？

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