通過探究物質(zhì)構(gòu)成的奧秘,我們知道,物質(zhì)是由原子等微粒構(gòu)成的.
(1)請在如圖的方框中填寫粒子名稱.

(2)用微粒的觀點(diǎn)解釋下列事實(shí).
①空氣是一種混合物.
 

②取一個透明的玻璃杯,先倒入半杯水,再放入一大塊冰糖,立即在玻璃杯外壁液面位置做上記號,冰糖完全溶解后液面低于記號.
 
考點(diǎn):分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系,原子的定義與構(gòu)成,利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:(1)根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成、原子的構(gòu)成、分子、原子的關(guān)系來解決此題.
(2)①根據(jù)空氣的微觀構(gòu)成分析;
②根據(jù)分子間有間隔,分子是運(yùn)動的分析溶液體積的變化.
解答:解:(1)從右向左考慮,最右邊是構(gòu)成物質(zhì)的基本離子:分子、原子、離子.原子又是由原子核和核外電子構(gòu)成,原子核又分為質(zhì)子和中子.
故答案為:
(2)①空氣中含有氮?dú)狻⒀鯕、二氧化碳等多種分子,是一種混合物;
②分子間有間隔,在水分子作用下糖的分子不斷運(yùn)動,彼此進(jìn)入對方的間隔當(dāng)中,使液體體積減。
故答為:①空氣中含有氮?dú)狻⒀鯕、二氧化碳等多種分子;②分子間有間隔,在水分子作用下糖的分子不斷運(yùn)動,彼此進(jìn)入對方的間隔當(dāng)中,使液體體積減小.
點(diǎn)評:了解構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子是分子、原子和離子,原子又是由原子核和核外電子構(gòu)成.要求同學(xué)們加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的儲備,以便靈活應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將100g待測濃度的稀鹽酸倒入盛有13g石灰石的燒杯中,恰好完全反應(yīng)后,測得燒杯中剩余物質(zhì)的質(zhì)量為108.6g.求該稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小強(qiáng)為探究氫氧化鈉溶液中到底是哪一種粒子(H2O、Na+、OH-)能使酚酞指示劑變色,設(shè)計了一組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟如下:
(1)在第一支試管中加入約2ml蒸餾水,滴入幾滴無色酚酞試液,實(shí)驗(yàn)看到的現(xiàn)象是無色酚酞試液不變色,得出的結(jié)論是:
 
不使酚酞變色,有同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)(1)可以省略,他的理由是
 

(2)在第二支試管中加入約2ml KOH溶液,滴入幾滴無色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液也變紅,小強(qiáng)認(rèn)為即可說明是OH-使酚酞指示劑變色.你是否同意
 
,理由是
 

(3)小強(qiáng)想了想,又做了一個實(shí)驗(yàn)
 
說明了Na+不能使酚酞指示劑變色,從而得出了結(jié)論.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是人類最寶貴的自然資源,多一滴水,就可能多一條生命.小明利用圖的裝置探究水的組成.通電一段時間后,試管a與試管b所收集到的氣體體積之比約為
 
,試管b產(chǎn)生的氣體是
 
;檢驗(yàn)的方法是
 
;該實(shí)驗(yàn)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

盡管有機(jī)物的種類繁多,但是同種類型有機(jī)物的名稱與組成結(jié)構(gòu)之間有著密切的聯(lián)系,是有章可循的.請根據(jù)其內(nèi)在的聯(lián)系完成下表:
類別代表物質(zhì)的組成、名稱含6個碳原子物質(zhì)的名稱、組成含n個碳原子的組成通式
烷烴甲烷(CH4
乙烷(C2H6
丙烷(C3H8
己烷(C6H14
 
單烯烴乙烯(C2H4
丙烯(C3H6
丁烯(C4H8
 
CnH2n
飽和一元脂肪醇甲醇(CH3OH)
乙醇(C2H5OH)
丙醇(C3H7OH)
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

要實(shí)現(xiàn)“化學(xué)-讓生活更美好”,必須保護(hù)環(huán)境,倡導(dǎo)低碳生活.試回答下列問題:
 物質(zhì) 大氣中的含量(體積百分比) 溫室效應(yīng)指數(shù)
 H2O 1 0.1
 CO2 0.03 1
 CH4 2×10-4 30
 CCl3F 2.8×10-8 21000
 CCl2F2 4.8×10-8 25000
(1)表中列出了五種氣體的“溫室效應(yīng)指數(shù)”,指數(shù)越大,溫室作用越強(qiáng).綜合分析表中數(shù)據(jù),引起大氣溫室效應(yīng)的最主要的氣體是
 

(2)低碳經(jīng)濟(jì)是以低污染、低能耗、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式.
①實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)CO2的化學(xué)方程式為:
 

②乙醇汽油作為汽車燃料可減少碳排放,乙醇(C2H5OH)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
;目前,人們正在開發(fā)
 
作為新能源,以實(shí)現(xiàn)“二氧化碳零排放”.
③垃圾的有效處理也是實(shí)現(xiàn)低碳生活的重要手段,請從“垃圾是放錯了位置的資源”的角度,提出你對垃圾處理的建議
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示的家庭用品中,一定不屬于有機(jī)合成材料的是( 。
A、
水桶
B、
玻璃水杯
C、
藥瓶
D、
衣服

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人類認(rèn)識周圍的物質(zhì)世界經(jīng)歷了漫長的過程.直到原子論和分子學(xué)說的建立以及元素周期律和元素周期表的發(fā)現(xiàn)、發(fā)表,化學(xué)成為了一門獨(dú)立的學(xué)科.做出上述貢獻(xiàn)的三位科學(xué)家分別是(  )
A、拉瓦錫、普利斯特里和卡文迪許
B、拉瓦錫、普利斯特里和門捷列夫
C、道爾頓、阿伏加德羅和張青蓮
D、道爾頓、阿伏加德羅和門捷列夫

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

聯(lián)合國衛(wèi)生組織經(jīng)過考察和研究,向全世界推廣中國的鐵鍋.其主要原因是( 。
A、價格便宜,不易生銹
B、鐵鍋含有碳元素
C、烹調(diào)的食物中留有人體需要的鐵元素
D、傳熱慢,保溫性能好

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