正確的基本實(shí)驗(yàn)操作是確保實(shí)驗(yàn)成功和安全的提前.試回答:
(1)實(shí)驗(yàn)過程中要注意安全,下列實(shí)驗(yàn)操作中安全的是
 

A.將鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味
B.點(diǎn)燃一氧化碳前先檢驗(yàn)其純度
C.為了獲得感性認(rèn)識(shí),可觸摸藥品和品嘗味道
D.量筒除可量取液體的體積外,也可用作液體間反應(yīng)的容器
(2)下列實(shí)驗(yàn)操作符合規(guī)范要求的是
 

A.“高錳酸鉀制取氧氣”實(shí)驗(yàn)中,收集好氣體后應(yīng)先將導(dǎo)管移出水槽再停止加熱
B.洗凈后的試管,放置晾干的正確方法是管口向下,并倒扣在試管架上
C.“配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液”實(shí)驗(yàn)中,多余的藥品應(yīng)放回原瓶
D.“探究碳酸鈉的性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中,測(cè)定溶液pH時(shí)應(yīng)先將試紙濕潤(rùn).
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)的探究,測(cè)量容器-量筒,一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制,溶液的酸堿度測(cè)定,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃?xì)怏w的驗(yàn)純
專題:常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:(1)根據(jù)聞藥品的方法、一氧化碳屬于可燃性氣體,不純遇明火可能會(huì)發(fā)生爆炸、藥品的使用原則、量筒的使用注意事項(xiàng)進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣時(shí)排水法收集氣體時(shí)的注意事項(xiàng)、試管的使用原則、用剩的藥品要做到“三不一要”、測(cè)定溶液pH時(shí)不能將試紙濕潤(rùn)進(jìn)行解答.
解答:解:(1)A.不能將鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味,而是用手輕輕煽動(dòng),使氣味飄入鼻孔,故A錯(cuò)誤;
B.一氧化碳具有可燃性,所以點(diǎn)燃前必須檢驗(yàn)純度,否則容易發(fā)生爆炸,故B正確;
C.不能為了獲得感性認(rèn)識(shí),而觸摸藥品和品嘗味道,故C錯(cuò)誤;
D.量筒只能量取液體的體積,不可用作液體間反應(yīng)的容器,故D錯(cuò)誤;
故選:B;
(2)A.“高錳酸鉀制取氧氣”實(shí)驗(yàn)中,收集好氣體后應(yīng)先將導(dǎo)管移出水槽再停止加熱,防止水吸入試管中,使試管炸裂,故A正確;
B.洗凈后的試管,放置晾干的正確方法是管口向下,并倒扣在試管架上,故B正確;
C.用剩的藥品要做到“三不一要“:不放回原瓶;不隨丟棄;不拿出實(shí)驗(yàn)室;要放入指定容器;故C錯(cuò)誤;
D.測(cè)定溶液pH時(shí)不能將試紙濕潤(rùn),故D錯(cuò)誤.
故選:AB.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握常見儀器的名稱、用途、使用注意事項(xiàng)及常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)等是正確解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

關(guān)于“物質(zhì)--在氧氣中燃燒的主要現(xiàn)象--所屬反應(yīng)類型”的描述正確的是(  )
A、磷--產(chǎn)生大量白霧--化合反應(yīng)
B、硫--明亮的藍(lán)紫色火焰--分解反應(yīng)
C、蠟燭--發(fā)出白光、瓶壁有水霧--化合反應(yīng)
D、木炭--發(fā)出白光--化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)室易燃物品櫥柜里有一瓶失去標(biāo)簽的試劑,某同學(xué)為探究其成分,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):取2.4克該物質(zhì),使其充分燃燒,測(cè)知只生成3.6克的水和4.4克的二氧化碳.
(1)該物質(zhì)中含氫元素
 
克,含碳元素
 
克.(寫出計(jì)算過程)
(2)若含有氧元素,其質(zhì)量為
 
克.(若不含氧元素,此空不填)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室可選用下列裝置進(jìn)行多種氣體的制取和性質(zhì)驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn).

回答下列問題:
(1)寫出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)利用A裝置制取O2,寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,收集裝置應(yīng)選用
 

(3)制取H2應(yīng)選用
 
裝置,收集裝置應(yīng)選用
 

(4)某同學(xué)選用C裝置制得的CO2,并將制得的CO2通過澄清的石灰水中,未見渾濁.分析原因可能有下列兩種情況:
a.可能是錯(cuò)用了較濃的鹽酸,使制得的CO2中混入氯化氫氣體;
b.可能生成的CaCO3又與CO2反應(yīng)生成了可溶性的Ca(HCO32
為了判斷是否是a種原因,應(yīng)選用上述
 
裝置(填裝置編號(hào)).
為了判斷是否是b種原因,他將未見渾濁的溶液加熱,出現(xiàn)了沉淀,同時(shí)產(chǎn)生了氣泡,寫出產(chǎn)生此現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

加熱盛有澄清石灰水的試管,現(xiàn)象是
 
,移去酒精燈,溶液恢復(fù)到原來的溫度,可觀察到的現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知60℃時(shí)KNO3的溶解度是110g,求:
(1)在60℃時(shí),500g水中最多能溶解多少克KNO3才能達(dá)到飽和?
(2)欲配制500g60℃時(shí)的KNO3飽和溶液需要KNO3和水各多少克.?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是電解水實(shí)驗(yàn)的示意圖:
(1)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象確定A端接電池
 
極;
(2)A試管里產(chǎn)生的是
 
氣;B試管里的氣體可用
 
來檢驗(yàn);
(3)寫出該實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
;
(4)在試驗(yàn)中通常加入少許稀硫酸或氫氧化鈉溶液,目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸與50g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng),求反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

15.4gNaCl完全溶解在如圖甲所示的水中,將完全溶解后所得溶液全部倒入原量筒中,液面位置如圖乙,則所得NaCl溶液的密度為
 
,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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