分析 (1)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)儀器的名稱;
(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)與反應(yīng)條件來(lái)確定制取裝置,由于E裝置內(nèi)裝滿水,從b管進(jìn)入,由于氧氣不易溶于水,在氧氣壓力的不斷增大下,集氣瓶中的水會(huì)被壓出,當(dāng)水被排凈時(shí),集氣瓶?jī)?nèi)就充滿氧氣去分析.
(3)根據(jù)二氧化碳的制取原理、在高溫下二氧化碳與碳反應(yīng)生成一氧化碳,用石灰水來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳的存在,并將尾氣點(diǎn)燃,結(jié)合裝置特點(diǎn)來(lái)分析.
解答 解:(1)儀器Ⅰ的名稱是長(zhǎng)頸漏斗;故填:長(zhǎng)頸漏斗;
(2)此方法屬于固體加熱制取氧氣,故選裝置A來(lái)制;由于E裝置內(nèi)裝滿水,如果氧氣從a管進(jìn)入集氣瓶,由于氧氣的密度遠(yuǎn)小于水的密度,進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣會(huì)從b管中導(dǎo)出;而從b管進(jìn)入,由于氧氣不易溶于水,在氧氣壓力的不斷增大下,集氣瓶中的水會(huì)被壓出,當(dāng)水被排凈時(shí),集氣瓶?jī)?nèi)就充滿氧氣.故填:A;b;
(3)小明在B中加入大理石或石灰石和稀鹽酸,二者反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,在高溫的條件下,碳與二氧化碳反應(yīng)生成一氧化碳;小明進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)的目的是 制取CO2并驗(yàn)證CO2與C反應(yīng)的產(chǎn)物.①可以通過(guò)關(guān)閉活塞,試管內(nèi)氣壓變大,固體與液體分離來(lái)控制反應(yīng);②可以通過(guò)將盛有固體藥品的球形裝置放入或取出的方法來(lái)控制反應(yīng);⑤可以通過(guò)是否將固體與液體混合的方法來(lái)控制反應(yīng)是否進(jìn)行;故填:大理石(或石灰石);CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;制取CO2并驗(yàn)證CO2與C反應(yīng)的產(chǎn)物;①、②、⑤.
點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),發(fā)生裝置的選擇取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;收集裝置的選擇取決于水溶性和氣體的密度;考查了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳的反應(yīng)原理,及注意事項(xiàng),是考試的重點(diǎn)也是中考的重點(diǎn).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
反應(yīng)時(shí)間 | t1 | t2 | t3 | t4 | t5 |
試管內(nèi)剩余固體質(zhì)量/g | 31.6 | 31.0 | 29.6 | 28.8 | 28.8 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 分別通入無(wú)色酚酞試液 | B. | 分別放入一根帶火星的木條 | ||
C. | 分別通過(guò)灼熱的氧化銅 | D. | 聞氣味 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個(gè)數(shù)、質(zhì)量都不變 | |
B. | X物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75.0% | |
C. | 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O+O2 | |
D. | 該反應(yīng)中反應(yīng)物X、Y的分子個(gè)數(shù)比為1:2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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