3．圖1是元素周期表的一部分，據(jù)此回答下列問題．

（1）表中13號元素的名稱是鋁，該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去（填“得到”或“失去”）電子，形成離子，其離子符號是Al3+．
（2）圖2是元素鍶（Sr）的原子結(jié)構(gòu)示意圖，則x=38，鍶元素的氯化物的化學(xué)式為SrCl2．通過上表分析可知，鍶元素位于元素周期表第5周期．

分析 （1）根據(jù)元素周期表來分析；
（2）當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；化合物化學(xué)式的書寫一般規(guī)律：金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數(shù)不能漏，正負(fù)化合價代數(shù)和為零．
通過上表分析可知，同一周期元素的原子核外電子層數(shù)與周期數(shù)相同，據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）13號元素是鋁元素，鋁原子最外層有3個電子，在化學(xué)變化中易失去三個電子形成帶三個單位正電荷的鋁離子；
（2）當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子，由鍶（Sr）的原子結(jié)構(gòu)示意圖，則x=2+8+18+8+2=38．
鍶元素的最外層電子數(shù)為2，在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時易失去2個電子形成帶2個單位正電荷的離子，其化合價為為+2價，氯元素顯-1價，其氯化物的化學(xué)式為：SrCl2．
通過上表分析可知，同一周期元素的原子核外電子層數(shù)與周期數(shù)相同，鍶元素的原子核外有5個電子層，位于元素周期表的第5周期．
故答案為：（1）鋁；失去；Al3+；（2）38；SrCl2；5．

點評 本題考查學(xué)生對元素周期表、原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確元素周期表的含義、原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．加壓條件下，能向輪船中打氣，這一現(xiàn)象說明了（　�。�
A．分子可分成原子B．分子很大C．分子是運動的D．分子之間有間隔

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．每年的6月5日是“世界環(huán)境日”，今年的主題為“可持續(xù)的生活方式”．
（1）①六大基本營養(yǎng)素為蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機鹽和水．水是人體需要量最大的營養(yǎng)素，構(gòu)成水的微粒是水分子．造成白色污染的是廢舊塑料．
（2）日常生活中，一般可用煮沸方法，來降低水的硬度，并殺滅水中病菌．
（3）下列計入空氣污染指數(shù)的項目有ABC．
A．二氧化氮          B．二氧化硫         C．PM2.5         D．氮氣
（4）我市積極實施農(nóng)村集中供水工程，今年我市郊區(qū)居民已經(jīng)喝上長江水．自來水廠常用氯氣進(jìn)行消毒殺菌，用明礬、氯化鐵等絮凝劑凈化水．某工廠以硫鐵礦（主要成分為FeS2）為原料制備氯化鐵晶體（FeCl3•6H2O）的工藝流程如下：

（i）流程中需用30%的鹽酸“酸溶”焙燒后的殘渣（主要成分是氧化鐵），寫出“酸溶”反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．
（ii）二氧化硫是形成酸雨的主要物質(zhì)，危害環(huán)境．常用下列方法除去：
方法1．將含二氧化硫的廢氣通入氨水中吸收除去二氧化硫．氨水的PH大于7（填寫“大于”“等于”或“小于”）．
方法2．將含二氧化硫的廢氣通入石灰石懸濁液中并通入空氣，反應(yīng)生成硫酸鈣和二氧化碳，從而除去二氧化硫．寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：2SO2+2CaCO3+O2=2CaSO4+2CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
（1）由生石灰轉(zhuǎn)化為熟石灰CaO+H2O═Ca（OH）2
（2）稀硫酸除鐵銹Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O
（3）氫氧化鋁治療胃酸過多Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O
（4）氯化銨和燒堿溶液的反應(yīng)NH4Cl+NaOH=NaCl+H2O+NH3↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列實驗基本操作不正確的是；（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．小明同學(xué)看到媽媽將買來的排水口洗凈劑（主要成分：過碳酸鈉、檸檬酸）灑在廚房排水口網(wǎng)狀蓋的底部，倒上溫水后迅速冒出氣泡．為了解其反應(yīng)過程，他與學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進(jìn)行了如下探究．
【探究一】小組同學(xué)根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識設(shè)計并進(jìn)行了如圖所示的實驗．
要保證實驗的效果，實驗裝置要有良好的氣密性，檢查A裝置氣密性的方法是關(guān)閉分液漏斗的活塞，將導(dǎo)氣管一端浸沒水中，手握錐形瓶的外壁，若導(dǎo)管口冒氣泡，則氣密性良好．實驗中觀察到如下現(xiàn)象：A中有氣泡產(chǎn)生；B中的澄清石灰水變渾濁；C中收集到的氣體能使燃著的木條燃燒更旺．由此同學(xué)們得出結(jié)論：生成的兩種氣體分別是CO2、O2（填化學(xué)式）．

【探究二】
（1）實驗過程：教師提供了一瓶過碳酸鈉（Na2CO4），
小組同學(xué)進(jìn)行了如下實驗探究：

（2）提出問題：無色溶液X中的溶質(zhì)有哪些物質(zhì)？
（3）猜想與假設(shè)：根據(jù)以上實驗現(xiàn)象，X溶液中一定存在的溶質(zhì)是過氧化氫；還可能存在Na2CO3、
NaHCO3、NaOH中的一種或幾種．寫出上述實驗探究中②反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）查找資料：
資料1：氯化鈣溶液呈中性；氯化鈣溶液與碳酸氫鈉溶液混合不發(fā)生反應(yīng)；
氯化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合后發(fā)生如下反應(yīng)：Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
資料2：NaHCO3溶液呈堿性，與石灰水反應(yīng)生成白色沉淀；碳酸氫鈉、碳酸鈉與足量的酸反應(yīng)
產(chǎn)物相同．
（5）實驗過程：小組同學(xué)對溶液X中的溶質(zhì)進(jìn)行了如下實驗．請將下列實驗方案填寫完整．
實驗操作主要實驗現(xiàn)象結(jié)論
①取溶液X適量于試管中，加入過量氯化鈣溶液出現(xiàn)白色沉淀證明溶液中有Na2CO3
②取①中反應(yīng)后上層清液適量，加入酚酞試液不變色證明溶液中既無NaHCO3又無NaOH
（6）實驗反思：①根據(jù)資料，Na2CO4與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO4+H2O=Na2CO3+H2O2．②Na2CO3、NaHCO3兩種物質(zhì)性質(zhì)上既有共性又有差異，其差異性可用于鑒別、分離或除雜等等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列應(yīng)用和相應(yīng)的原理（用化學(xué)方程式表示）及基本反應(yīng)類型都正確的是（　�。�
A．酒精做燃料    C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O    氧化反應(yīng)
B．電解水制取氫氣    2H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$2H2+O2    分解反應(yīng)
C．制取少量硫酸銅溶液    H2SO4+CuCl2═CuSO4+2HCl    復(fù)分解反應(yīng)
D．碳還原氧化銅    2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑    置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．如圖A、B、C、D是初中化學(xué)常見的不同類別的化合物，其中A為黑色固體．圖中“-”表示兩物質(zhì)能相互反應(yīng)．“→”表示兩物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化．
（1）A物質(zhì)的化學(xué)式CuO．
（2）B與D反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)．
（3）CO2與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（4）B與C反應(yīng)化學(xué)方程式是H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．學(xué)生分別用1克鐵屑、鋅粒、鎂片與足量的稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，完全反應(yīng)所需要的時間和當(dāng)?shù)亟饘賰r格如表所示：
物質(zhì)所需時間價格
Fe約14000秒10元/1000克
Zn約50秒10元/500克
Mg約20秒10元/25克
1）你認(rèn)為實驗室一般不選用鐵屑的主要原因是反應(yīng)太慢；不選用鎂片的主要原因是①反應(yīng)太快，②價格昂貴．
（2）制取4克氫氣所需要鋅粒多少克？

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同步練習(xí)冊答案