1．用化學(xué)用語(yǔ)或化學(xué)名稱填空
（1）鋁元素Al；（2）2個(gè)鐵原子2Fe；（3）3個(gè)氯離子3Cl-；
（4）4個(gè)氫分子4H2；（5）NaOH氫氧化鈉；（6）ZnCl2氯化鋅．

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：（1）鋁元素的元素符號(hào)為：Al；
（2）原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以2個(gè)鐵原子，就可表示為：2Fe；
（3）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故3個(gè)氯離子可表示為：3Cl-；
（4）分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以4個(gè)氫分子可表示為4H2；
（5）根據(jù)化合物的讀法，NaOH可讀作氫氧化鈉；
（6）根據(jù)化合物的讀法，ZnCl2可讀作氯化鋅；
故答案為：（1）Al  （2）2Fe  （3）3Cl-（4）4H2 （5）氫氧化鈉  （6）氯化鋅

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．寫出并讀出下列化學(xué)式
一氧化碳CO過(guò)氧化氫H2O2氦氣He鐵Fe四氧化二氮N2O4
CaS硫化鈣 P2O5五氧化二磷HF氟化氫 N2氮?dú)釧r氬氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

12．某學(xué)習(xí)小組對(duì)實(shí)驗(yàn)室久置的NaOH的變質(zhì)程度進(jìn)行探究．根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和提供圖象信息，回答問(wèn)題．
（1）P點(diǎn)溶質(zhì)為NaCl、HCl；
（2）求該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？寫出計(jì)算過(guò)程．
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中鹽酸與NaOH反應(yīng)所用的質(zhì)量50g（計(jì)算結(jié)果精確0.1），根據(jù)“鹽酸與NaOH反應(yīng)所用的質(zhì)量”，對(duì)照?qǐng)D象，你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題NaOH被中和后，滴加鹽酸，為什么沒(méi)有立即產(chǎn)生CO2氣體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．實(shí)驗(yàn)室可用如圖A、B、C裝置制取和收集某些氣體，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）指出圖中標(biāo)有a、b字母的儀器名稱：a酒精燈；b試管．
（2）小明同學(xué)用氯酸鉀制取氧氣，他應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）若B裝置中裝有石灰石和稀鹽酸，則該裝置可用于制取CO2氣體．如果用C裝置收集該氣體，則氣體從c端（填“c”或“d”）進(jìn)入，收集該氣體的方法是向上排空氣法．
（4）若要制取氧氣，在B裝置中裝有黑色固體，那么長(zhǎng)頸漏斗中應(yīng)加入過(guò)氧化氫溶液，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．2016年10月17日早晨7時(shí)30分，搭載兩名宇航員的“神舟十一號(hào)”飛船在中國(guó)酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射!并與天宮二號(hào)自動(dòng)交會(huì)對(duì)接成功．
（1）搭載著神舟十一號(hào)載人飛船的長(zhǎng)征二號(hào)F遙十一運(yùn)載火箭的部分燃料是液態(tài)氫氣和液態(tài)氧氣．請(qǐng)寫出氫氣和氧氣點(diǎn)燃時(shí)反應(yīng)的表達(dá)式氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水，該反應(yīng)的基本類型是化合（選填“化合”或“分解”）反應(yīng)．
（2）“天宮二號(hào)”艙內(nèi)需提供給人呼吸的氣體是氧氣．該氣體是由分子（選填“分子”、“原子”或“離子”）構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．一氧化碳與二氧化碳的分子構(gòu)成不同，使得它們的物理性質(zhì)有很大差別
B．將硫磺在燃燒匙點(diǎn)燃，伸入盛有氧氣的集氣瓶中產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰
C．用H2和CO2兩種氣體分別吹制的肥皂泡，在空氣中均能上升
D．氧氣能支持燃燒，不支持燃燒的氣體一定是氮?dú)?/td>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．如圖是電解水的微觀示意圖及電解水裝置，回答問(wèn)題：

（1）電解水的反應(yīng)表達(dá)式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，a管氣體為H2（填化學(xué)式），該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水由氫、氧元素組成，此過(guò)程中發(fā)生變化的是水分子（填微粒名稱，下同），最小的微粒是氫原子和氧原子．
（2）某小組在模擬電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)正極表面附著紅棕色物質(zhì)，該物質(zhì)是鐵銹（填名稱），一段時(shí)間后，正負(fù)極氣體體積比將＜（填“＞”、“＜”或“=”）1：2．用帶火星木條放在b管尖嘴處，無(wú)任何現(xiàn)象，可能原因是b管漏氣（說(shuō)出一種可能原因）．
（3）將含有8g NaOH的水溶液109g通電一段時(shí)間后，生成1g氫氣，則電解所消耗水的質(zhì)量為9g，電解水后的剩余溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%．（提醒：電解水時(shí)，NaOH不發(fā)生反應(yīng)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．甜甜按照如圖所示的裝置進(jìn)行了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫她完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹浚簻y(cè)定空氣中氧氣的含量
【反應(yīng)原理】：（1）4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5（符號(hào)表達(dá)式）
【實(shí)驗(yàn)步驟】：（2）先檢查裝置的氣密性，然后向集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水，并將水面以上的部分劃分為五等份．用彈簧夾夾緊膠皮管．點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，并將其伸入集氣瓶，塞緊膠塞．待紅磷熄滅并冷卻至室溫后，打開(kāi)彈簧夾，觀察現(xiàn)象．
【解釋問(wèn)題】：集氣瓶?jī)?nèi)水的作用（3）降溫和吸收五氧化二磷，防止污染空氣．
【理化知識(shí)解釋】：紅磷燃燒消耗氧氣，（4）使集氣瓶?jī)?nèi)氣體減少，使集氣瓶?jī)?nèi)氣體減少，（5）冷卻后打開(kāi)彈簧夾，在壓強(qiáng)差的作用下，燒杯內(nèi)的水進(jìn)入集氣瓶．
【誤差分析】：甜甜做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)進(jìn)入到集氣瓶中的水的體積小于瓶?jī)?nèi)原空氣體積的五分之一，其可能的原因是：（6）裝置漏氣，紅磷的量不足等（寫一條即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

11．無(wú)色無(wú)味液體A，在一定條件下可分解生成兩種氣體B和C．D能在C中劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙E．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）A物質(zhì)的化學(xué)式：H2O．
（2）寫出C在生活中的一種應(yīng)用供給呼吸．
（3）用化學(xué)表達(dá)式表示下列反應(yīng)：
D+C→E：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5；
A→B+C：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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