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有兩根長度、粗細、外表都差不多的金屬棒，一根是鋁的，一根是鐵的．請你根據(jù)它們的物理、化學性質，用盡可能多的方法把它們區(qū)分開來．并簡述所用方法要點．

方法(1)________________________________；

方法(2)________________________________；

方法(3)________________________________；

方法(4)________________________________；

方法(5)________________________________；

方法(6)________________________________；

方法(7)________________________________．

答案：略
解析：

(1)密度類比較法：a．測量密度法：測出密度大的是鐵；b．重量比較法：用彈簧秤稱量一下重量，較重的是鐵；c．質量比較法：用天平稱質量，質量較大的是鐵．

(2)材料強度類比較法：a．金屬絲彎曲法：較易變形的是鋁；b．鐵榔頭敲擊法：易敲扁的是鋁；c．鋼絲鉗切割法：易剪斷的是鋁；

(3)電阻類比較法：電阻率大的是鐵．

(4)磁鐵吸引類比較法：能被吸引的是鐵．

(5)導熱性能比較法：導熱性好的是鋁．

(6)稀酸類反應法：產生氣泡較劇烈的是鋁．

(7)灼燒類法：放在酒精燈的火焰上灼燒，“白色的是鋁”，“變黑的是鐵”．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

有兩根長度、粗細、外表顏色都差不多的金屬棒，一根是鋁的，一根是鐵的．請你根據(jù)它們的理化性質，用盡可能多的、各種類的不同方法把它們區(qū)分開來．簡述使用方法的要點．
方法（1）：
密度比較法：a．測量密度，密度大的是鐵，小的鋁；b．用彈簧秤稱取等體積固體的重量，重的是鐵，輕的是鋁；或用用天平稱取等體積固體的質量，質量大的是鐵，小的是鋁
密度比較法：a．測量密度，密度大的是鐵，小的鋁；b．用彈簧秤稱取等體積固體的重量，重的是鐵，輕的是鋁；或用用天平稱取等體積固體的質量，質量大的是鐵，小的是鋁
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方法（2）：
強度比較法：a．折彎等粗的金屬絲，易變形的是鋁，難折的是鐵；b．用鐵榔頭敲打，易扁的是鋁，難扁的是鐵；c．用鋼絲鉗剪切，易剪斷的是鋁
強度比較法：a．折彎等粗的金屬絲，易變形的是鋁，難折的是鐵；b．用鐵榔頭敲打，易扁的是鋁，難扁的是鐵；c．用鋼絲鉗剪切，易剪斷的是鋁
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方法（3）：
導電性比較法：易導電的是鋁，電阻較大的是鐵
導電性比較法：易導電的是鋁，電阻較大的是鐵
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方法（4）：
磁鐵吸引法：能被吸引的是鐵，不能吸引的是鋁
磁鐵吸引法：能被吸引的是鐵，不能吸引的是鋁
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方法（5）：
導熱性比較法：導熱性好的是鋁
導熱性比較法：導熱性好的是鋁
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方法（6）：
與稀酸反應法：與等濃度鹽酸反應時，產生氣泡較劇烈的是鋁，反應較慢的是鐵
與稀酸反應法：與等濃度鹽酸反應時，產生氣泡較劇烈的是鋁，反應較慢的是鐵
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方法（7）：
灼燒法：放在酒精燈火焰上灼燒，“白色的是鋁”，“變黑的是鐵”
灼燒法：放在酒精燈火焰上灼燒，“白色的是鋁”，“變黑的是鐵”
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科目：初中化學 來源：化學教研室 題型：043

有兩根長度、粗細、外表都差不多的金屬棒，一根是鋁的，一根是鐵的．請你根據(jù)它們的物理、化學性質，用盡可能多的方法把它們區(qū)分開來．并簡述所用方法要點．

方法(1)________________________________；

方法(2)________________________________；

方法(3)________________________________；

方法(4)________________________________；

方法(5)________________________________；

方法(6)________________________________；

方法(7)________________________________．

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科目：初中化學 來源： 題型：022

有兩根長度、粗細、外表顏色都差不多的金屬棒，一根是鋁的，一根是鐵的．請你根據(jù)它們的物理和化學性質，用各種不同的方法把它們區(qū)分開來(至少答三種方法)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

有兩根長度、粗細、外表顏色都差不多的金屬棒，一根是鋁的，一根是鐵的．請你根據(jù)它們的理化性質，用盡可能多的、各種類的不同方法把它們區(qū)分開來．簡述使用方法的要點．
方法（1）：______．
方法（2）：______．
方法（3）：______．
方法（4）：______．
方法（5）：______．
方法（6）：______．
方法（7）：______．

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