在①石灰石、②甲烷、③氫氣、④氧氣、⑤石墨、⑥甲醇、⑦一氧化碳七種物質(zhì)中,可用作電極材料的是(填化學(xué)式,下同)________;可用作火箭中的氧化劑的是________;最簡(jiǎn)單的有機(jī)物是________;有毒,可致人眼睛失明的是________;常用作還原劑的氣態(tài)化合物是________;粉碎后和粘土混合可制得水泥的是________.

答案:
解析:

C,O2,CH4,CH3OH,CO,CaCO3


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

21、現(xiàn)有以下實(shí)驗(yàn)儀器,請(qǐng)按要求填空:

(1)用氯化鈉固體配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液時(shí),除需用到上述某些儀器外,還缺少的儀器是
藥匙、膠頭滴管
(填名稱);如果用石灰石與鹽酸反應(yīng)制取CO2,可選用上述儀器中的
②⑥
(填序號(hào))組合成實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置.
(2)某同學(xué)利用儀器①與⑥組合成一個(gè)貯氣裝置.當(dāng)裝滿水用排水法收集甲烷(甲烷是一種難溶于水、密度比空氣小的氣體)時(shí),氣體應(yīng)從儀器①的
b
(填“a”或“b”)端通入.
(3)下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)操作的敘述正確的是
②④
(填序號(hào)).
①鐵絲在空氣中燃燒產(chǎn)生黃色火焰;
②鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光;
③將CO還原Fe2O3的尾氣直接排入空氣;
④加熱高錳酸鉀制備氧氣、并用排水法收集滿氧氣后,先移出導(dǎo)管,后撤酒精燈.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

今年世界環(huán)境日的主題是“營(yíng)造綠色城市,呵護(hù)地球家園”.某科學(xué)探究小組為探究影響大氣“溫室效應(yīng)”的因素,進(jìn)行太陽(yáng)光照射下N2、O2、CO2及空氣溫室效應(yīng)強(qiáng)度的比較實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你參與他們的探究過(guò)程,填寫有關(guān)空格.
(1)用500mL集氣瓶裝滿一瓶空氣.
(2)另取一個(gè)500mL的集氣瓶,采用采用排水法收集從液氮瓶和液氧瓶中放出的N2、氧氣.
(3)現(xiàn)欲制取并收集一瓶500mL二氧化碳?xì)怏w,圖1有下列儀器供選用:
①實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳藥品的名稱是
石灰石和稀鹽酸
石灰石和稀鹽酸

②制取并收集二氧化碳?xì)怏w所需的儀器是(填儀器序號(hào))
A、C、D、E
A、C、D、E

③驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w是否集滿的方法是
把燃著的木條放于集氣瓶口看木條是否熄滅進(jìn)行檢驗(yàn)
把燃著的木條放于集氣瓶口看木條是否熄滅進(jìn)行檢驗(yàn)

④寫出實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式:
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O

(4)將制得的N2、O2、CO2及空氣4瓶氣體放在室外的太陽(yáng)光下,在互相不遮太陽(yáng)光的條件下盡量使集氣瓶靠近,以保證地表和光照條件相同.將溫度傳感器插入4個(gè)集氣瓶中,連接好裝置(如圖2所示).打開(kāi)數(shù)據(jù)采集器,實(shí)驗(yàn)時(shí)間從北京時(shí)間12:00到14:00,測(cè)得此期間4種氣體在太陽(yáng)光照射下的溫度變化情況如圖3所示.由圖3分析,在實(shí)驗(yàn)的大部分時(shí)間內(nèi)4瓶氣體的溫度由高到低的順序是:
CO2>空氣>N2>O2
CO2>空氣>N2>O2

(5)據(jù)報(bào)道,南京市部分公交車將推廣使用壓縮天然氣(主要含CH4)作燃料.使用天然氣作燃料能否從根本上避免溫室效應(yīng)的發(fā)生?
不能
不能
(填“能”或“不能”).理由是:
天然氣的主要成分是甲烷,以及甲烷燃燒生成的二氧化碳都是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體
天然氣的主要成分是甲烷,以及甲烷燃燒生成的二氧化碳都是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體

(6)為了減緩大氣中二氧化碳含量的增加,以下建議可行的是
①③
①③
(填序號(hào))
①開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能、地?zé)崮艿刃履茉?br />②禁止使用煤、石油、天然氣等含碳礦物燃料
③大量植樹(shù)造林,禁止亂砍濫伐
(7)秋收季節(jié),一些農(nóng)民將收割水稻后的千桿就地焚燒,這種做法的危害主要有:
生成了大量的粉塵、一氧化碳及二氧化碳,對(duì)環(huán)境危害較大;同時(shí)由于燃燒時(shí)將秸桿的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能散發(fā)到了周圍環(huán)境中而白白損失掉了
生成了大量的粉塵、一氧化碳及二氧化碳,對(duì)環(huán)境危害較大;同時(shí)由于燃燒時(shí)將秸桿的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能散發(fā)到了周圍環(huán)境中而白白損失掉了
(至少說(shuō)出兩點(diǎn))
根據(jù)提供的數(shù)據(jù),計(jì)算燃燒100kg柴草所產(chǎn)生的熱值,相當(dāng)于節(jié)省液化氣
36.17
36.17
kg(柴草的熱值約為1.7×107J/kg,液化氣的熱值為4.7×107J/kg).我市興化地區(qū)已經(jīng)建成并投產(chǎn)利用生物質(zhì)(如植物的秸桿等)進(jìn)行發(fā)電,為能源的綜合利用走出了一條新路子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?昆山市二模)中考復(fù)習(xí)伊始,小明歸納整理了一些生成二氧化碳的反應(yīng),請(qǐng)你幫他把空格補(bǔ)充完整.
(1)煅燒石灰石:
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2

(2)堿式碳酸銅受熱分解:
Cu2(OH)2CO3
  △  
.
 
2CuO+H2O+CO2
Cu2(OH)2CO3
  △  
.
 
2CuO+H2O+CO2
,反應(yīng)前后固體的顏色變化為
綠色變?yōu)楹谏?/div>
綠色變?yōu)楹谏?/div>.
(3)木炭還原氧化銅
2CuO+C
 高溫 
.
 
2Cu+CO2
2CuO+C
 高溫 
.
 
2Cu+CO2
,反應(yīng)類型是
置換反應(yīng)
置換反應(yīng)

(4)甲烷的完全燃燒:
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O

(5)大理石和稀鹽酸反應(yīng):
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
,實(shí)驗(yàn)室不用大理石和稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳的原因是
硫酸與碳酸鈣反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶于水,覆蓋在石灰石的表面,阻止反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行
硫酸與碳酸鈣反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶于水,覆蓋在石灰石的表面,阻止反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有以下實(shí)驗(yàn)儀器,請(qǐng)按要求填空:
精英家教網(wǎng)
(1)儀器⑤的名稱是
 
;量取一定量液體的體積,需用到的儀器是
 
(填序號(hào)),還缺少的儀器是
 
 (填名稱);如果用石灰石與鹽酸反應(yīng)制取CO2,可選上述儀器中的
 
 (填序號(hào))組合成發(fā)生裝置.化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
;
(2)某同學(xué)利用儀器①與⑥組合成一個(gè)貯氣裝置.當(dāng)裝滿水用排水法收集甲烷(甲烷難溶于水、比空氣輕)時(shí),氣體應(yīng)從儀器①的
 
(填“a”或“b”)通人;集滿甲烷后將其導(dǎo)出使用時(shí),水應(yīng)該從儀器①的
 
(填“a”或“b”)導(dǎo)入.該裝置還有其它用途,請(qǐng)你任舉一例:
 

(3)下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)操作的敘述正確的是
 
(填序號(hào)).
①鐵絲在純凈的氧氣中劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體、放出大量的熱;
②鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光;
③將CO還原Fe2O3的尾氣直接排人空氣;
④加熱高錳酸鉀制備氧氣、并用排水法收集滿氧氣后,先移出導(dǎo)管,后撤酒精燈.

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