【題目】二氧化碳和氫氣可在一定條件下反應(yīng),生成一種重要的化工原料甲醇:CO2+3H2CH3OH+H2O。下列有關(guān)該反應(yīng)的說(shuō)法正確的是(  )

A. 為CO2的利用創(chuàng)造了一種新途徑

B. 釕-膦鉻合物的質(zhì)量在反應(yīng)前后發(fā)生了變化

C. 氫原子數(shù)在反應(yīng)前后發(fā)生了改變

D. 屬于分解反應(yīng)

【答案】A

【解析】

A、此反應(yīng)的反應(yīng)物有二氧化碳,故此反應(yīng)為CO2的利用創(chuàng)造了一種新途徑,正確;B、根據(jù)化學(xué)方程式可知,釕-膦鉻合物屬于催化劑,催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后本身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不發(fā)生變化,錯(cuò)誤;C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,原子種類、數(shù)量、質(zhì)量在反應(yīng)前后均不發(fā)生變化,錯(cuò)誤;D、分解反應(yīng)的特征為“一變多”,此反應(yīng)不屬于四大基本反應(yīng)類型,錯(cuò)誤。故本題選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】食品與健康、能源與環(huán)境是我們共同關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題。

(1)紫薯營(yíng)養(yǎng)豐富,具有特殊的保健功能。紫薯中富含淀粉、維生素C、維生素B、鐵、鈣、硒等。

①這里的“鐵”、“鈣”是指_____________(填字母);

A.原子 B.分子 C.元素 D.單質(zhì)

②人體缺“鐵”,會(huì)導(dǎo)致_____________病癥;

③紫薯中能給人體提供能量的物質(zhì)是_____________;

④硒元素被譽(yù)為“抗癌大王”。硒元素的部分信息如圖。下列說(shuō)法正確的是____(填字母)。

A.硒屬于金屬元素

B.一個(gè)硒原子中有34個(gè)質(zhì)子

C.硒的原子結(jié)構(gòu)示意圖中x =18

D.硒元素的相對(duì)原子質(zhì)量為78.96 g

(2)天然氣是汽車使用的燃料之一,其主要成分燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________。

(3)二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w,從“低碳”的角度分析,應(yīng)盡量減少二氧化碳的排放。將排放出的二氧化碳吸收并轉(zhuǎn)化為可再利用的物質(zhì)是科學(xué)家研究的方向。檢驗(yàn)吸收后的氣體中是否含有二氧化碳,依據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖回答問(wèn)題.

(1)儀器①的名稱是________,A裝置的優(yōu)點(diǎn)是________

(2)B裝置在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中有廣泛的用途:

①集氣:用排水法收集氧氣,可在B裝置裝滿水后,使氧氣從________(填“a”“b”)口進(jìn)入;

②儲(chǔ)氣:若要將儲(chǔ)存在B中的氧氣排出,水應(yīng)從________(填“a”“b”)口進(jìn)入;

③量氣:若用B裝置測(cè)量收集到的氣體體積,還必須要增加到的儀器是________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】氫能是一種極具發(fā)展?jié)摿Φ那鍧嵞茉。以太?yáng)能為熱源,熱化學(xué)硫碘循環(huán)分解水是一種高效、無(wú)污染的制氫方法。其反應(yīng)過(guò)程如下圖所示:

(l)反應(yīng)I中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。

(2)反應(yīng)Ⅲ中,反應(yīng)前后化合價(jià)發(fā)生改變的元素是_______,發(fā)生反應(yīng)的基本類型為_______反應(yīng)。

(3)在整個(gè)反應(yīng)過(guò)程中,可循環(huán)使用的物質(zhì)有_________(寫(xiě)出一種即可),利用熱化學(xué)硫碘循環(huán)分解水制氫的優(yōu)點(diǎn)________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)和改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)你參與他們的探究活動(dòng).回答下列問(wèn)題:

(1)圖Ⅰ:我參與我快樂(lè),在探究滅火的原理時(shí)我用一根粗銅絲繞成線圈罩在蠟燭的火焰上,火焰很快熄滅.我用了金屬線圈滅火的原理是__________;

(2)圖Ⅱ在鋪有一層純堿粉末的燒杯中點(diǎn)燃一支蠟燭后加入適量蒸餾水充分溶解,然后沿著燒杯壁緩緩倒入稀硫酸至恰好完全反應(yīng)。

①觀察到的現(xiàn)象是________,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式____________

②此反應(yīng)中發(fā)生相互作用的微粒是___________(微粒符號(hào)),發(fā)生相互作用的微粒個(gè)數(shù)比是_________

(3)圖Ⅲ:小組同學(xué)在燒杯A中加入10mL濃氨水;在燒杯B、C中都加入20mL蒸餾水,并分別滴加幾滴酚酞試液于蒸餾水中,得到無(wú)色溶液.用一只大燒杯把A、B兩燒杯罩在一起,幾分鐘后,溶液顏色變成紅色的燒杯是 ____(選填“A”、“B”或“C”),請(qǐng)你用分子的知識(shí)解釋燒杯中溶液變紅的原因____ 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中氯酸鉀樣品的純度,取一定質(zhì)量的該樣品與1 g二氧化錳混合,總質(zhì)量為6 g,依次加熱該混合物,t1、t2、t3、t4時(shí)間后分別冷卻,稱量剩余固體質(zhì)量,記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表(樣品中雜質(zhì)不參加化學(xué)反應(yīng))。

(1)完全反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量為________________

(2)樣品中氯酸鉀的純度是多少___________?

加熱時(shí)間

t1

t2

t3

t4

剩余固體(g)

4.24

4.16

4.08

4.08

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】我市南豐縣是中國(guó)蜜桔之鄉(xiāng)。桔子中含有一定量的檸檬酸,檸檬酸是一種廣泛用于食品、醫(yī)療、日化等行業(yè)的重要有機(jī)酸。檸檬酸分子式為C6H8O7,它的結(jié)構(gòu)如圖所示,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )

A. 三種元素中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是氧元素

B. 檸檬酸中碳、氫元素的質(zhì)量比為9∶1

C. 檸檬酸是一種混合物

D. 檸檬酸的相對(duì)分子質(zhì)量是192

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列是我國(guó)部分地區(qū)人均水量圖和水資源緊缺指標(biāo)表

緊缺性

人均水量/(m3·ɑ-1)(ɑ,年的符號(hào))

輕度缺水

1700-3000

中度缺水

1000-1700

重度缺水

500-1000

極度缺水

<500

根據(jù)圖表分析和你對(duì)水資源的認(rèn)識(shí),請(qǐng)你說(shuō)說(shuō):

(1)圖中水資源極度缺水的地區(qū)是_____________

(2)保護(hù)水資源,刻不容緩為辯論題,如果你作為正方辯論員,你的辯論要點(diǎn)是(要求從兩方面考慮):

_______________;___________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)放置一段時(shí)間后的生石灰樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

①取少量樣品放入水中,有較多熱量放出,滴加酚酞后呈_______色。

②另取少量樣品,進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

Ⅱ中氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________________ 。

Ⅲ是將CO2通入B中,寫(xiě)出B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:____________________

Ⅳ的操作名稱是______________;C中一定含有的溶質(zhì)是____________________

③由上述實(shí)驗(yàn)?zāi)艽_定原樣品中含有的物質(zhì)是_______________________。

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