Question

18．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置，回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng)：①鐵架臺(tái) ②集氣瓶
（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取比較干燥的氧氣應(yīng)選擇的裝置組合為AD（填序號(hào)），寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；實(shí)驗(yàn)時(shí)試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流炸裂試管．
將帶火星的木條伸到瓶口，始終不見(jiàn)木條復(fù)燃，其原因可能是裝置漏氣或所加藥品量過(guò)少．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取氧氣，其發(fā)生裝置是B（填字母），若用F裝置（瓶中裝滿(mǎn)水）收集生成的氧氣，氣體應(yīng)從b（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
（4）利用如圖裝置進(jìn)行“硫燃燒”的實(shí)驗(yàn)：用氣囊不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣，同時(shí)用酒精燈給硫粉加熱至燃燒，移去酒精燈，可觀(guān)察到微弱的淡藍(lán)色火焰；然后停止鼓入空氣，再用酒精燈給高錳酸鉀加熱，使硫在純氧中繼續(xù)燃燒，觀(guān)察到明亮的藍(lán)紫色火焰．用燒杯中的氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化硫得到亞硫酸鈉和水，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為氫氧化鈉+二氧化硫→亞硫酸鈉+水，該實(shí)驗(yàn)裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是在消除有害氣體對(duì)環(huán)境污染的前提下有利于進(jìn)行硫粉在空氣和氧氣中燃燒的對(duì)比實(shí)驗(yàn)．

Answer 1

分析 （1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器解答；
（2）根據(jù)利用反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，O₂的密度比空氣大且不與空氣中的成分發(fā)生反應(yīng)解答；根據(jù)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)分析解答；
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取氧氣屬于固液常溫型，利用氣體的密度和溶解性選擇收集裝置；氧氣的密度比空氣大，比水小，據(jù)此分析解答；
（4）根據(jù)硫在空氣和在氧氣中燃燒的現(xiàn)象分析回答；根據(jù)信息提供的氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化硫得到亞硫酸鈉和水寫(xiě)出反應(yīng)的方程式；
根據(jù)實(shí)驗(yàn)的操作步驟和實(shí)驗(yàn)的目的分析裝置的優(yōu)點(diǎn)．．

解答 解：
（1）依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)知道是①鐵架臺(tái)；②集氣瓶；
（2）氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣是固固加熱型，收集裝置是利用氣體的密度和溶解性，氣體的密度比空氣的密度大則用向上排空氣法收集，氣體的密度比空氣的密度小則用向下排空氣法收集，由于氧氣的密度比空氣的密度大且難用于水所選用的收集裝置為D或E．制取一瓶干燥的氧氣只能選D，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；實(shí)驗(yàn)時(shí)試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流炸裂試管；將帶火星的木條伸到瓶口，始終不見(jiàn)木條復(fù)燃，其原因可能是裝置漏氣或所加藥品量過(guò)少；
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取氧氣屬于固液常溫型，故選B；氧氣的密度比水小，故用E排水法收集時(shí)，應(yīng)從短管b進(jìn)入，水可以從a被壓出，從而收集滿(mǎn)氧氣；
（4）硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，產(chǎn)生刺激性氣味的氣體；
氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化硫得到亞硫酸鈉和水，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：氫氧化鈉+二氧化硫→亞硫酸鈉+水；
該裝置能夠通過(guò)空氣和氧氣與硫粉的接觸進(jìn)行對(duì)比現(xiàn)象的不同，又有效的防止了空氣的污染．
答案：
（1）①鐵架臺(tái)；    ②集氣瓶；   
（2）AD；氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；防止冷凝水倒流炸裂試管； 裝置漏氣或所加藥品量過(guò)少．
（3）B；    b；
（4）明亮的藍(lán)紫色； 氫氧化鈉+二氧化硫→亞硫酸鈉+水；進(jìn)行硫粉在空氣和氧氣中燃燒的對(duì)比實(shí)驗(yàn)．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了氣體的制取，通過(guò)回答既考查了學(xué)生的分析問(wèn)題的能力，有考查了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力．