CO2是初中化學(xué)重點研究的氣體之一．某化學(xué)興趣小組設(shè)計了如下實驗來探究CO2的制取和性質(zhì)，為：甲﹣﹣軟塑料瓶變癟，乙﹣﹣“瓶吞雞蛋”．

（1）該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計裝配了一個在實驗室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置，如圖1所示．在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放________

（2）該興趣小組同學(xué)將制得的CO2分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，他們觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象．寫出石灰水變渾濁的化學(xué)方程式：________

CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？

①小明設(shè)計了甲、乙兩個實驗來驗證CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，如圖2所示．實驗現(xiàn)象．小雯同學(xué)提出質(zhì)疑，她認(rèn)為上述實驗還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)．其理由是________

②小虎向甲實驗后變癟塑料瓶的溶液中加入________ ，觀察到________ 現(xiàn)象，從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)．寫出塑料瓶中先后發(fā)生的兩個化學(xué)方程式________

大理石Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；二氧化碳溶于水也會出現(xiàn)類似現(xiàn)象；稀鹽酸；生成氣泡；2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑ 【解析】 （1）根據(jù)實驗室制取二氧化碳的藥品以及稀鹽酸與鐵的反應(yīng)分析回答；（2）根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水解答；①根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)以及能溶于水的性質(zhì)解答；②...
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：（人教版） 九年級上 第一單元 課題3 走進(jìn)化學(xué)實驗室 課時練 （武邑縣第二中學(xué)） 題型：單選題

下列基本操作正確的是(　　)

①如果沒有說明藥品用量,則固體蓋滿試管底部即可,液體取1~2 mL

②取用一定量的液體藥品,沒有量筒時可用膠頭滴管代替

③打開試劑瓶后要把瓶塞正放在桌面上,右手心向著瓶簽?zāi)盟幤康挂后w試劑

④滴管吸滿藥液后,管口端要靠在試管壁上,使液體沿管壁流下

⑤觀察量筒里液體的體積,應(yīng)把量筒舉起,讓視線與量筒的液面相平,再讀出數(shù)值

⑥取液后的滴管應(yīng)保持橡膠頭在上,不要平放或倒置,防止試液倒流,腐蝕膠頭

A. ①②③④⑤ B. ③⑤⑥ C. ②③⑥ D. 只有①⑥

D 【解析】 如果沒有說明藥品用量，在取用藥品的時候要遵循節(jié)約的原則，對于固體藥品只需蓋住試管底部即可，對于液體藥品取1-2 mL即可；取用一定量的液體藥品，沒有量筒時不可用膠頭滴管代替，膠頭滴管無法控制量；打開試劑瓶后要把瓶塞倒放在桌面上,手心向著瓶簽?zāi)盟幤康挂后w試劑，如果正放在桌面上，會使試劑受到污染；膠頭滴管滴加液體試劑的時候應(yīng)該垂懸在容器的正上方；觀察量筒里液體的體積,應(yīng)把量筒...

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科目：初中化學(xué) 來源：滬教版九年級全冊化學(xué)：《基礎(chǔ)實驗1 氧氣的制取》同步測試卷 題型：實驗題

如圖是某同學(xué)設(shè)計的實驗室制取氧氣的實驗裝置圖，請回答下列問題：

（1）寫出圖中帶標(biāo)號儀器的名稱：①______．

（2）二氧化錳在該化學(xué)反應(yīng)中的作用是______．

（3）組裝好A裝置后，該同學(xué)先向分液漏斗中加入水，然后將導(dǎo)管另一端浸入水中，并打開分液漏斗的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡冒出，該操作的目的是______．

（4）A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，應(yīng)將收集滿氧氣的集氣瓶____　　放在桌面上．

錐形瓶加快過氧化氫的分解檢查裝置氣密性2H2O22H2O+O2↑正 【解析】 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；(2)通常情況下，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣；(3)凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實驗，實驗前一定要檢查裝置的氣密性，以防裝置漏氣影響實驗結(jié)果；(4)氧氣的密度比空氣大。 (1)①是錐形瓶，常用作反應(yīng)容器； (2)二氧化錳在該化學(xué)反應(yīng)中作催...

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科目：初中化學(xué) 來源：粵教版九年級上冊化學(xué)4.4化學(xué)方程式同步測試卷 題型：填空題

化學(xué)方程式中各物質(zhì)之間的質(zhì)量成________比，且該比值是________ （填“變”或“不變”）的．

正；不變 【解析】 反應(yīng)的化學(xué)方程式中各物質(zhì)的質(zhì)量比為各物質(zhì)相對分子（或原子）質(zhì)量與反應(yīng)中物質(zhì)計量數(shù)乘積的比。 反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量比為各物質(zhì)相對分子（或原子）質(zhì)量與反應(yīng)中物質(zhì)計量數(shù)乘積的比，化學(xué)方程式中各物質(zhì)之間的質(zhì)量成正比，且該比值是不變的。

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科目：初中化學(xué) 來源：粵教版九年級上冊化學(xué)4.4化學(xué)方程式同步測試卷 題型：單選題

向盛有一定質(zhì)量的NaCl和Na2SO4固體混合物的燒杯中加水，固體完全溶解后，再加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的BaCl2溶液至恰好完全反應(yīng)，過濾烘干得到23.3g沉淀，經(jīng)測定濾液中含有氯元素的質(zhì)量為21.3g（不考慮過程中物質(zhì)質(zhì)量的損失），計算原固體混合物中NaCl的質(zhì)量為（　�。�

A. 5.85g B. 11.7g C. 14.2g D. 23.4g

D 【解析】 試題根據(jù)化學(xué)反應(yīng)：Na2SO4+BaCl2==BaSO4↓+2NaCl中BaSO4與NaCl的質(zhì)量關(guān)系=233：117，因為得到23.3g沉淀，所以生成NaCl的質(zhì)量=11.7g，再根據(jù)元素質(zhì)量=物質(zhì)質(zhì)量×元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，可得出生成的NaCl中Cl的質(zhì)量=11.7g×35.5/58.5×100%=7.1g，則原固體中NaCl含有的Cl質(zhì)量=21.3g-7.1g=14.2g...

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科目：初中化學(xué) 來源：粵教版九年級上冊化學(xué) 5.3二氧化碳的性質(zhì)和制法同步測試卷 題型：填空題

取兩塊大小相同的干冰．在干冰中央挖一個小穴，撒入一些鎂粉，用紅熱的鐵棒把鎂點燃，將另一塊干冰蓋上，你會看到鎂粉在干冰內(nèi)繼續(xù)燃燒，發(fā)出耀眼的白光，像冰燈一樣．已知該反應(yīng)的生成物是氧化鎂和碳．

干冰的化學(xué)式為　________ ；該實驗證明干冰具有________ 的性質(zhì)（答一條即可）；為驗證上述反應(yīng)所得固體中無剩余鎂，可向該固體中加入試劑的名稱為________ ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為　________ ；現(xiàn)象是________

CO2 ；在點燃條件下能與鎂反應(yīng)；稀鹽酸；Mg+2HCl═MgCl2+H2↑；沒有氣泡產(chǎn)生 【解析】 干冰是二氧化碳的固態(tài)形式，鎂在點燃的條件下能和二氧化碳反應(yīng)生成氧化鎂和碳，鎂能和稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)生成氫氣。 干冰的化學(xué)式為：CO2；該實驗證明干冰在點燃條件下能與鎂反應(yīng)；為驗證上述反應(yīng)所得固體中無剩余鎂，可向該固體中加入試劑的名稱為稀鹽酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg+2HCl═M...

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科目：初中化學(xué) 來源：粵教版九年級上冊化學(xué) 5.3二氧化碳的性質(zhì)和制法同步測試卷 題型：單選題

兩個軟塑料瓶中分別充滿CO和CO2兩種無色氣體，下列試劑不能將二者鑒別出來的是

A. 澄清石灰水 B. 水 C. 紫色石蕊試液 D. 氯化鈉固體

D 【解析】 本題是對常見氣體的檢驗方法的考查。A、CO2能使澄清石灰水變渾濁，CO不能，所以能鑒別，故A錯；B、二氧化碳能溶于水，一氧化碳難溶于水，可以用塑料瓶分別裝滿兩種氣體，再加入水，蓋上蓋，待一段時間看塑料瓶的變化，變癟的是二氧化碳，所以能鑒別，故B錯；C、二氧化碳通入紫色石蕊試液中使溶液變紅，一氧化碳則不能，所以能鑒別，故C錯；D、一氧化碳和二氧化碳都不能與氯化鈉固體反應(yīng)，所...

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省濟(jì)南市2018年中考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列化學(xué)方程式書寫和對反應(yīng)類型的判斷，都正確的是

A. 4Fe+3O22Fe2O3 化合反應(yīng)

B. Cu+2AgCl==2Ag+CuCl2 置換反應(yīng)

C. SiO2+3CSiC+2CO↑ 置換反應(yīng)

D. BaCO3+2HCl==BaCl2+H2O+CO2↑ 復(fù)分解反應(yīng)

B 【解析】 A、鐵在氧氣中點燃生成的是四氧化三鐵，不是氧化鐵，故錯誤； B、在金屬活動性順序中，銅比銀活潑，故銅可以與硝酸銀，該反應(yīng)是由單質(zhì)與化合物反應(yīng)生成新的單質(zhì)與新的化合物，是置換反應(yīng)，故正確； C、該反應(yīng)的生成物中沒有單質(zhì)，故不可能是置換反應(yīng)，故錯誤； D、該反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)，正確。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來源：科粵版九年級上冊化學(xué)3.3燃燒條件與滅火原理同步測試卷 題型：單選題

調(diào)查統(tǒng)計表明，火災(zāi)傷亡事故很多是由于缺少自救常識造成的，缺氧窒息是致人死亡的首要原因。相關(guān)自救措施不合理的是

A. 在山林中遇火災(zāi)時，盡量向逆風(fēng)方向奔跑，脫離火災(zāi)區(qū)

B. 有煙霧的地方，盡量貼近地面逃離

C. 煙霧很大時，用濕毛巾捂住口鼻

D. 室內(nèi)起火，立即打開所有門窗

D 【解析】 試題D中室內(nèi)起火，立即打開所有門窗會加快空氣流通，增加了氧氣的量，導(dǎo)致火勢變大，D錯誤。故選D。

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