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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,回答問題:
(1)寫出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:① ;② .
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液與二氧化錳固體混合制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填序號(hào),下同),寫出該的反應(yīng)的文字表達(dá)式: ,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是
(3)如果用高錳酸鉀制氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填序號(hào)),但,還需要對(duì)所選發(fā)生裝置進(jìn)行如何改進(jìn) ,可以選擇的收集裝置為 ,驗(yàn)滿方法為
(4)如圖2裝置可收集和儲(chǔ)備氧氣,若該裝置裝滿水用排水法收集氧氣,氧氣應(yīng)從(填a或b) 端通入.若用水將裝置中的氧氣排出,水應(yīng)從(填a或b) 端通入.
(5)實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制CO2,該反應(yīng)的文字表達(dá)式 ;此外,也可用加熱碳酸氫鈉(NaHCO3)固體(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳、水)來制取CO2,該反應(yīng)的文字表達(dá)式 ,若用此法來制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為 ,收集裝置為 .
(6)如圖3所示裝置可用來測量生成的CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是 ,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果 (填“有”或“無”)明顯影響.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小明同學(xué)在學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí),很注意對(duì)知識(shí)進(jìn)行對(duì)比歸納,他對(duì)下列化學(xué)物質(zhì):
①空氣、②氮?dú)、③氖氣、④過氧化氫溶液、⑤二氧化碳、⑥二氧化硫、⑦澄清石灰水、⑧硫粉、⑨五氧化二磷、⑩四氧化三鐵
進(jìn)行了分析,請(qǐng)你參與他的比較,把符合以下要求的物質(zhì)的序號(hào)填寫在橫線上.
(1)能使澄清石灰水變渾濁且能參與植物光合作用的是 ;
(2)有刺激性氣味且會(huì)對(duì)空氣造成污染的氣體是 ;
(3)制硝酸和氮肥的重要原料是
(4)常用于制造電光源(如:霓虹燈等)的是 ;
(5)通常狀況下,屬于白色固體物質(zhì)的是 ;
(6)通常狀況下,屬于黑色固體物質(zhì)的是 ;
(7)上述物質(zhì)中屬于混合物的是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列對(duì)實(shí)驗(yàn)基本操作的說法,有明顯錯(cuò)誤的是( 。
| A. | 加熱較多量液體時(shí),可以用燒杯做容器 |
| B. | 滴瓶上的滴管可以通用滴加液體 |
| C. | 排水集氣時(shí)應(yīng)先向集氣瓶內(nèi)注滿水 |
| D. | 加熱試管應(yīng)擦干試管外壁上的水珠 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器的特征和用途,有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究。
(1)請(qǐng)從下列常見儀器圖示中,選擇恰當(dāng)?shù)?u>儀器填空
①可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是 ▲ ;
②取用粉末狀固體藥品用到的儀器是 ▲ ;
(2) 某同學(xué)要量取48.6mL的水進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在量液時(shí),視線應(yīng)與 ▲ 保持水平。如果該同學(xué)采用的俯視的方法,他所取出的水比48.6mL ▲ (選填“多”、“少”)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)中,會(huì)對(duì)大氣造成污染的是( )
①飛機(jī)尾氣 ②人類的呼出氣體 ③海水蒸發(fā)產(chǎn)生的水蒸氣 ④火災(zāi)產(chǎn)生的煙塵 ⑤工廠廢氣 ⑥劣質(zhì)煤燃燒產(chǎn)生的粉塵
A.①④⑤⑥ B.①②⑤⑥ C.②③④⑥ D.③④⑤⑥
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式
水 干冰 五氧化二磷 高錳酸鉀
(2)寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式
①鎂條在空氣燃燒 ;
②二氧化碳與水反應(yīng) ;
③加熱碳酸氫銨 ;
④在TiO2作催化劑和光照條件下,水能分解成氫氣和氧氣 .
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