16．試管里放入少量碘和鋁粉，沒有什么變化，滴入幾滴水后，可以看到放出的熱量使碘升華成紫色的蒸汽，反應(yīng)的文字表達式為：鋁+碘→碘化鋁，則水在其中所起的作用是（　�。�
A．氧化作用B．作反應(yīng)物C．作催化劑D．提供熱量

分析 催化劑的概念是反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量、性質(zhì)均不變，然后分析碘是否參加反應(yīng)．

解答 解：根據(jù)題目信息可知，少量鋁粉和碘反應(yīng)后生成物只有碘化鋁，說明水沒有參加反應(yīng)．沒有加入水之前，鋁粉和碘沒有什么變化；加入水之后，反應(yīng)放出的熱使碘升華成紫色碘蒸氣，反應(yīng)后生成物只有碘化鋁，說明水改變了該反應(yīng)的速率．綜合分析，水在該反應(yīng)中是一種催化劑；
故選C．

點評 掌握催化劑的概念，即：反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量、性質(zhì)均不變，催化劑可以改變化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)速率．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．用符號、含義填空：2S2-2個硫離子；過氧化氫H2O2；氧離子O2-．S2-1個硫離子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖，請結(jié)合圖示回答下列問題：
（1）t2℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是A=B＞C．
（2）t3℃時，將30gA物質(zhì)加入到50g水中，充分溶解后，所得溶液是不飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液．
（3）室溫下，將盛有A的飽和溶液的試管放入盛水的燒杯中，再向燒杯內(nèi)的水中加入一定量的NH4NO3并攪拌，試管內(nèi)可以觀察到的現(xiàn)象是有固體A析出．
（4）要使A的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，除加水之外還可采用的方法是升高溫度．
（5）要使A從其飽和溶液中析出，可用降溫的方法．
（6）t2℃時，分別用50gA、B制成飽和溶液，需要水的質(zhì)量A=B（填“＞”“=”“＜”）
（7）t2℃時，將100g水加入盛有50gB物質(zhì)的燒杯中，充分溶解后，得到B的不飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液．保持溫度不變，往該燒杯中再加入10g水，充分?jǐn)嚢韬�，B溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小（填“變大”、“不變”或“變小”）．
（8）t3℃時，將等質(zhì)量A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降低到t1℃，沒有晶體析出的是C，
溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變是C，析出晶體最多是A．
（9）把t2℃時140gA的飽和溶液稀釋為20%，需加水122.5g
（10）A中含有少量的B，若要提純A，可采用降溫結(jié)晶的方法．
（11）若A是KCl，則A溶液中的溶質(zhì)粒子是（填符號）K+、Cl-
（12）其中，可能是氣態(tài)物質(zhì)的是C．
（13）將t1℃時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃（溶劑量不變），溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變的是AB．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．我們已經(jīng)學(xué)過的構(gòu)成物質(zhì)的粒子有（　�。�
A．只有分子B．質(zhì)子、中子、電子C．只有原子D．分子、原子和離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．含有下列各組離子的溶液，其中的溶質(zhì)都屬于酸的是（　�。�
A．Na+  H+   SO42-B．Ca2+  Cl-  NO3-C．H+  SO42-  NO3-D．K+   CO32- Cl-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列實驗基本操作正確的是（　�。�
A．
滴加液體		B．
   傾倒液體		C．
   驗滿氧氣		D．
    過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列描述屬于氧氣化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．液態(tài)氧可用作發(fā)射火箭的助燃劑
B．通常情況下，氧氣是無色無味的氣體
C．氧氣是一種比較活潑的氣體，能氧化許多物質(zhì)
D．通過低溫，高壓時可使氧氣液化為淡藍(lán)色液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．從事科學(xué)實驗的重要環(huán)節(jié)是進行科學(xué)實驗設(shè)計，科學(xué)實驗的正確步驟為：：①明確實驗?zāi)康蘑谑占嘘P(guān)資料③設(shè)計合理方案④進行科學(xué)實驗．請你按照以上四步，完成以下實驗設(shè)計，根據(jù)裝置圖回答問題：（所用裝置圖用序號表示）

（1）實驗室制取氧氣、二氧化碳的發(fā)生裝置是B，它們反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）氧氣的收集方法是C或E，若收到較純凈的氧氣，制備與收集裝置是BE；
（3）二氧化碳的收集方法是C，檢驗二氧化碳通過澄清石灰水，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
（4）在實驗室中常用加熱固體氯化銨和氫氧化鈣的方法制取氨氣，其反應(yīng)的文字表達式為：氯化銨+氫氧化鈣$\stackrel{加熱}{→}$氯化鈣+水+氨氣．已知在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氨氣的密度為0.771克/L，空氣的密度為1.293克/L，且在常溫常壓下，1體積的水能溶解700體積的氨氣．
①所用的發(fā)生裝置是A；
②收集氨氣的方法是D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．有一種神奇的蠟燭，點燃后任你怎么吹也吹不滅，而且看上去和普通的蠟燭一模一樣，那么到底是什么玄機能讓蠟燭持續(xù)燃燒？請你一起參與探究．
【查閱資料】普通蠟燭由石蠟和蠟燭芯制成的，而吹不滅的蠟燭是在蠟燭芯上包裹一層打火石的粉末．打火石是由某種金屬摻入少量稀土元素制成的合金，它的著火點只有150℃．當(dāng)蠟燭燃燒時，金屬并不燃燒；但當(dāng)蠟燭吹滅后，未冷卻的金屬接觸到氧氣就發(fā)生燃燒，從而使蠟燭復(fù)燃．
【探究與反思】打火石是混合物（填“混合物”或“純凈物”），這種蠟燭也可以熄滅，你采用的方法是：隔絕氧氣或剪除燈芯或用濕抹布蓋滅等．
【實驗探究】吹不滅的蠟燭芯內(nèi)的金屬可能是鎂、鋁、鐵或銅中的一種，為確定該金屬成分，請繼續(xù)探究并完成下列有關(guān)問題：（不考慮打火石中稀土元素對探究金屬性質(zhì)的影響）
實驗操作步驟現(xiàn)象結(jié)論
1切開蠟燭，取出打火石，用砂紙打磨打火石呈銀白色
2金屬逐漸溶解，有無色氣體產(chǎn)生，溶液為無色該金屬一定不是鐵
3取少量打磨后的打火石于試管中，滴加硫酸銅溶液．有紅色物質(zhì)析出該金屬一定是鎂
【分析思考】
（1）有同學(xué)認(rèn)為通過“實驗3”中現(xiàn)象不能證明燭芯內(nèi)的金屬一定是鎂，因為：鋁也能與硫酸銅溶液反應(yīng)，也有紅色固體析出．
（2）請寫出“實驗3”中可能涉及到的化學(xué)方程式Mg+CuSO4=MgSO4+Cu或2Al+3CuSO4=Al2（SO4）3+3Cu．

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