【題目】下列現(xiàn)象的產(chǎn)生，與空氣成分無關的是

A.燒堿露置空氣中變重B.濃鹽酸露置空氣中變輕

C.酥脆餅干置于空氣中變軟D.菜刀置于潮濕空氣中生銹

【答案】B

【解析】

燒堿能夠吸收空氣中的水和二氧化碳；濃鹽酸容易揮發(fā)；酥脆的餅干能夠吸收空氣中的水蒸氣；鐵與空氣中的氧氣和水充分接觸時容易生銹。

A、燒堿露置空氣中變重是因為吸收了空氣中的水蒸氣和二氧化碳，故選項錯誤；

B、濃鹽酸露至空氣中變輕是因為濃鹽酸中的氯化氫氣體揮發(fā)出來，故選項正確；

C、酥脆餅干置于空氣中變軟是因為酥脆的餅干能夠吸收了空氣中的水蒸氣，故選項錯誤；

D、菜刀置于潮濕空氣中生銹是因為鐵與空氣中的氧氣和水充分接觸時容易發(fā)生化學反應，故選項錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
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【題目】汞的元素符號是（ ）

A.HgB.HeC.AgD.Mg

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【題目】下圖中的幾種物質(zhì)是常見的鹽，請回答下列問題。

（1）在碳酸鈉溶液中滴入氯化鈣溶液，現(xiàn)象是。
（2）碳酸鈣、碳酸鈉均能與稀鹽酸反應生成CO2 ， 是因為碳酸鈣、碳酸鈉中均含有(寫離子符號)。
（3）溶于水能形成藍色溶液的是；硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應，該反應的化學方程式為。

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【題目】研究表明，75%的酒精溶液可有效滅活新型冠狀病毒，下列有關酒精的使用不涉及化學變化的是（　�。�

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【題目】稀硫酸與氫氧化鈉溶液混合沒有明顯現(xiàn)象，為證明硫酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應，小穎同學進行了如下探究：

（1）小穎同學通過圖一所示的實驗，證明硫酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應，她依據(jù)的實驗現(xiàn)象是。
（2）氫氧化鈉是實驗室常用藥品，下列相關說法中，正確的是 （填序號）。
A.稱量：可將NaOH固體直接放在天平左邊托盤的紙上進行稱量
B.溶解：NaOH固體溶于水時放出大量熱，溶解時需用玻璃棒不斷攪拌
C.應急：先用大量水沖洗皮膚上的NaOH溶液，再涂上3%～5%稀鹽酸溶液
D.保存：NaOH固體易吸收空氣中的水蒸氣和CO2 ， 應密封保存
（3）溶液的pH與加入稀硫酸的質(zhì)量關系如圖二所示，圖中A點對應溶液中的溶質(zhì)有（寫化學式）
（4）根據(jù)圖示信息，當溶液恰好為中性時，求所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量。（不計滴加的酚酞試液質(zhì)量，計算精確到0.01g）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室有100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸，若將其全部稀釋配制成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為24.5%的硫酸溶液，則需加入蒸餾水的質(zhì)量為多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖Ⅰ是小紅按課本進行的一個化學實驗，在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖Ⅱ。

【實驗操作】
a．向B，C，E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色 。
b．在A，D試管中分別加入2 mL濃氨水，立即用帶導管的橡皮塞按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。
【分析討論】：
（1）E試管放有酚酞溶液的目的是對比證明：。
（2）進行操作b時觀察到的現(xiàn)象是。
（3）由此可以得到的實驗結(jié)論是（從分子的角度回答）① ， ②。
（4）對比改進前的實驗，改進后實驗的優(yōu)點是。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學想：氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化作用呢？于是進行了以下探究．
（1）【猜想】Ⅰ．氧化銅不是催化劑，也不參與反應，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變．
Ⅱ．氧化銅參與反應產(chǎn)生氧氣，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)發(fā)生了改變．
Ⅲ．氧化銅是反應的催化劑，反應前后 ．
（2）【實驗】用天平稱量0.2g氧化銅，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如圖實驗．

①填寫如表．

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥現(xiàn)象

步驟⑦結(jié)果

結(jié)論

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立．

②步驟⑥的目的是 ．
③寫出該反應的文字表達式：。

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【題目】下列化學反應前后溶液質(zhì)量增加的是（ ）

A.碳酸鈉與稀硫酸反應B.二氧化碳通入澄清石灰水中

C.鋅和硫酸銅溶液反應D.氫氧化鋇溶液與稀鹽酸反應

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