【題目】某興趣小組用如圖裝置(堿石灰是氧化鈣和固體氫氧化鈉的混合物,極易吸收水蒸汽,經(jīng)常用作干燥劑),整套裝置質(zhì)量為16克,測定過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).測得相關(guān)數(shù)據(jù)如下:整套裝置16克.

請回答:

1)雙氧水樣品中加入二氧化錳,二氧化錳起_____作用,反應(yīng)生成氧氣的物質(zhì)的量為_____

2)計(jì)算該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)._____(寫出計(jì)算過程)

3)實(shí)驗(yàn)裝置中錐形瓶上加接盛有堿石灰的干燥管作用是_____.如果實(shí)驗(yàn)裝置中不接盛有堿石灰的干燥管,測得的過氧化氫溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會偏大,原因是_____

【答案】催化 0.025mol 2.5% 吸收裝置內(nèi)向外跑的水蒸氣 如果實(shí)驗(yàn)裝置中不接盛有堿石灰的干燥管,導(dǎo)致裝置內(nèi)一些水蒸氣跑掉,質(zhì)量減少的多了,算出來的氧氣的質(zhì)量大了,所以算出來的過氧化氫質(zhì)量偏大,測得的過氧化氫溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會偏大

【解析】

根據(jù)裝置的質(zhì)量的減少量就是生成氧氣的質(zhì)量,由于過氧化氫中水分容易向空氣中擴(kuò)散加上干燥劑進(jìn)行吸收,再進(jìn)一步進(jìn)行分析即可。

解:(1)催化劑所起的作用叫做催化作用,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,裝置的質(zhì)量的減少量就是生成氧氣的質(zhì)量,所以生成氧氣的質(zhì)量:84g+0.5g83.7g0.8g,所以物質(zhì)的量為: =0.025mol

2)設(shè)要生成0.8g氧氣需要參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量為x,則:

x=1.7g,

過氧化氫溶液質(zhì)量為:84g16g68g,所以過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù):×100%=2.5%;

3)實(shí)驗(yàn)裝置中錐形瓶上加接盛有堿石灰的干燥管作用是吸收裝置內(nèi)向外跑的水蒸汽,如果實(shí)驗(yàn)裝置中不接盛有堿石灰的干燥管,則如果實(shí)驗(yàn)裝置中不接盛有堿石灰的干燥管,導(dǎo)致裝置內(nèi)一些水蒸氣跑掉,質(zhì)量減少的多了,算出來的氧氣的質(zhì)量大了,所以算出來的過氧化氫質(zhì)量偏大,測得的過氧化氫溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會偏大。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),根據(jù)如圖所示裝置,回答相關(guān)問題。

1)圖中標(biāo)有序號①的儀器名稱是______

2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______,若需收集一瓶氧氣用于鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),應(yīng)選擇的發(fā)生與收集裝置的組合是______(從A-E中選擇,填字母),收集完畢,用玻璃片的______(填光滑面磨砂面)蓋住集氣瓶口。

3)裝置F可以作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置,相比B裝置其主要優(yōu)點(diǎn)是______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如下圖所示,是細(xì)鐵絲、硫粉、木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)示意圖,請回答:

1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ中,可觀察到細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是:①劇烈燃燒、火星四射;②放出熱量;③生成了一種黑色固體。其中能證明細(xì)鐵絲燃燒屬于化學(xué)變化的是______(填①或②或③)集氣瓶裝少量水的作用是___________。實(shí)驗(yàn)前,要將細(xì)鐵絲盤成螺旋狀,其目的是_________。某同學(xué)在該實(shí)驗(yàn)過程中,沒有觀察到鐵絲燃燒,可能的原因有______(填標(biāo)號)。

A 鐵絲太粗          B 鐵絲沒有繞成螺旋狀

C 集氣瓶中氧氣的濃度太低   D 點(diǎn)燃系在鐵絲上的火柴后,太早伸入集氣瓶中

2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ中,所用硫粉顏色為______色(填藍(lán))集氣瓶中裝少量水的作用是______。

3)實(shí)驗(yàn)Ⅲ中,可觀察到木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光,而木炭在空氣中燃燒發(fā)出微弱的紅光,這說明,物質(zhì)燃燒的劇烈程度與氧氣的______有關(guān)。

4)寫出實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的文字表達(dá)式。

____________________

____________________

_______________

這三個反應(yīng)的共同點(diǎn)是_____________(寫1條)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下面是甲、乙實(shí)驗(yàn)小組完成的相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

甲小組:利用下圖裝置研究燃燒條件(已知白磷的著火點(diǎn)為40℃)。

步驟Ⅰ:燒杯中盛有80℃的熱水,分別在燃燒匙和燒杯中導(dǎo)管口放置一小塊白磷,塞緊瓶塞。

步驟Ⅱ:用注射器向瓶內(nèi)推入適量H2O2 溶液

1H2O2稀溶液與MnO2接觸時發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____;

2)實(shí)驗(yàn)中,推入H2O2溶液前,燃燒匙中的白磷不燃燒,原因是_____;推入H2O2溶液后,觀察到燒杯中的現(xiàn)象是_____。

乙小組:哪些因素影響過氧化氫分解的速率?

實(shí)驗(yàn)序號

H2O2

液濃度%

H2O2溶液體積/mL

溫度℃

MnO2的用量/g

收集氧氣的體積/mL

反應(yīng)所需

的時間/s

5

1

20

0.1

4

16.75

15

1

20

0.1

4

6.04

30

5

35

2

49.21

30

5

55

2

10.76

1)通過實(shí)驗(yàn)對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與濃度和溫度有關(guān)系。

2)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是微觀粒子相互接觸、碰撞的結(jié)果,化學(xué)反應(yīng)速率與微觀粒子相互接觸、碰撞的概率有關(guān)。試從微觀角度解釋“反應(yīng)物濃度越大,化學(xué)反應(yīng)速率越快”的原因是:_____

3)用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣,為了減小反應(yīng)速率,可加適量的水稀釋,產(chǎn)生氧氣的總重量_____(填“減小”或“不變”或“增大”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某品牌補(bǔ)鐵劑主要成分是富馬酸亞鐵 C4H2FeO4 ),富馬酸亞鐵有_____種元素組成,其摩爾質(zhì)量是_____,該分子中各原子的個數(shù)比為__________mol C4H2FeO4 中約含有6.02×1023個氫原子。一個 C4H2FeO4 分子的質(zhì)量(單位:克)的計(jì)算表達(dá)式是_____(列式即可)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(9)20113月,日本強(qiáng)烈地震后,海嘯引發(fā)福島第一核電站的放射性物質(zhì)外泄,有關(guān)131I(碘-131)的相關(guān)報道成為熱門話題。請回答下列問題:

1131I原子中含有53個質(zhì)子,78個中子。

131I原子的核外電子數(shù)為__________。

自然界中普遍存在另一種穩(wěn)定的碘原子127I,它和131I同屬于碘元素。127I原子的質(zhì)子數(shù)為__________。

2)專家指出,服用碘片(有效成分為KI)可以治療131I造成的輻射,但服用碘酒(有效成分為I2)卻會引起碘中毒。KII2的性質(zhì)不同的原因是______ ___。

3)日本地震后,個別居民搶購食鹽。假設(shè)某人經(jīng)醫(yī)生確認(rèn),每日需要補(bǔ)充166 mg KI。已知每千克某品牌碘鹽中KIO3的加入量為42.8 mg,如果用該食鹽替代碘片提供治療輻射所需的碘元素,則每日需食用該食鹽的質(zhì)量為__________kg

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本上的實(shí)驗(yàn)裝置做測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)實(shí)驗(yàn)(如圖1所示),但測出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯小于1/5。請你參與探究:

1)提出問題:造成誤差的原因是什么?如何改進(jìn)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置?

2)查閱資料:①紅磷的著火點(diǎn)是240/℃、白磷的著火點(diǎn)是40/℃(著火點(diǎn)是指可燃物在空氣或氧氣中燃燒所需要的最低溫度)

②銅在空氣中加熱,能和氧氣反應(yīng),生成黑色的氧化銅

3)猜想與假設(shè):①甲同學(xué):可能是導(dǎo)管內(nèi)原來含有空氣,后來留有吸入的水,影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。

②乙同學(xué):可能是瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣。

③你還能作出的猜想是________________ 。

4)交流與討論:

①丙同學(xué)認(rèn)為用木炭代替紅磷,就可以消除誤差,你認(rèn)為他的猜想_____,(填合理不合理)理由是_________________。

②他們對課本上的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了如上圖2所示的改進(jìn)(其他儀器忽略)。

a 甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷換為白磷,理由是_______________。

b 通過粗銅絲來點(diǎn)燃玻璃管內(nèi)的白磷,這利用了金屬的_________性。

c 與課本上的實(shí)驗(yàn)裝置相比較,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是___________。(寫一點(diǎn))

5)探究與反思:

①為了驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想,將銅粉放在殘余氣體中加熱,觀察到銅粉變黑色,證明乙同學(xué)的猜想________________(正確不正確”),寫出銅和氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式_______________。

②大家用改進(jìn)的圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)的過程中,左側(cè)玻璃管內(nèi)的液面變化情況是__________, 最終升到1格處,得到較準(zhǔn)確的結(jié)果。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家采用“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù),可將二氧化碳在一定條件下轉(zhuǎn)化為重要的化工原料乙烯,其反應(yīng)的微觀過程如圖所示。下列說法不正確的是(  )

A. 微粒所表示的物質(zhì)中氧化物有2

B. 無機(jī)物在一定條件下可轉(zhuǎn)化為有機(jī)物

C. 參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比是14

D. 乙烯的化學(xué)式為C2H4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作中正確的是

A. 稀釋濃硫酸B. 檢驗(yàn)CO2是否集滿

C. 檢查氣密性D. 傾倒液體

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同步練習(xí)冊答案