Question

根據下列裝置，結合所學化學知識回答下列問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①　　；②　　；

（2）實驗室制取少量二氧化碳時，發(fā)生裝置最好選用　　（填字母，下同），收集裝置選用　　，能用此收集方法的原因是　　，如需隨時控制反應速率并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用　　；

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應選用　　（填字母）；其反應的文字表達式或符號表達式是　　，反應的基本類型　　，二氧化錳是該反應的　　．

（4）如用G裝置收集氧氣，開始收集的最佳時刻是　　，判斷氧氣是否收集滿的現象是　　，實驗結束后發(fā)現水槽中的水變紅了，可能的原因是　　．

（5）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，應用　　裝置，收集氨氣最好用　　裝置．

（6）小芳同學在實驗室利用H裝置制備二氧化碳，她通過拉動銅絲控制底部破損的小試管升降．這一改進的主要目的是　　（選填序號）；

A．使反應隨時發(fā)生或停止     B．使破損的小試管得到利用   C．生成更多的CO₂．

Answer 1

考點：

常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；實驗室制取氧氣的反應原理；氧氣的檢驗和驗滿；制取氧氣的操作步驟和注意點；二氧化碳的實驗室制法；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．.
專題：	常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．
分析：	（1）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法； （2）根據反應物的狀態(tài)和反應條件選擇制取裝置；根據二氧化碳的性質可以選擇收集的方法； （3）高錳酸鉀受熱分解能生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣； （4）根據排水法收集氧氣的注意事項解答； （5）根據實驗室制取氨氣的反應物狀態(tài)、反應條件、氨氣的性質可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置； （6）改進實驗裝置，可以節(jié)約藥品、使操作方便、實驗現象更明顯；
解答：	解： （1）①是長頸漏斗，通過長頸漏斗可以向錐形瓶中注入液體藥品；②是試管，常用作反應的容器． 故填：長頸漏斗；試管． （2）實驗室制取少量二氧化碳時，發(fā)生裝置最好選用不需要加熱，A、B、D、H四種裝置都可以作為發(fā)生裝置；二氧化碳的密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，能溶于水，不可以用排水法收集，即用E裝置收集；如需隨時控制生產氣體的量并節(jié)約藥品，B裝置使用的是分液漏斗，能夠隨時控制生產氣體的量并節(jié)約藥品，故發(fā)生裝置最好選用B． （3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時需要加熱，應該用C裝置作為發(fā)生裝置；高錳酸鉀受熱分解的文字表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣； 反應為一分多，是分解反應；二氧化錳是該反應的生成物； （4）如用排水法收集氧氣時，開始收集的最佳時刻是氣泡連續(xù)或均勻冒出時；當集氣瓶口一邊出現較大氣泡時說明已收集滿；為防止高錳酸鉀隨氣流進入導管進而進入水槽應在試管口放棉花； 檢驗氧氣是否收集滿的方法是：把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復燃，說明已經收集滿． （5）實驗室制取氨氣時需要加熱，應該用C裝置作為發(fā)生裝置； 因為氨氣極易溶于水，不能用排水法收集，氨氣的密度比空氣小，可以用向下排空氣法收集． （6）通過拉動銅絲可以控制底部破損的小試管升降，這樣可以使反應隨時發(fā)生或停止． 故填：A． 故答案為： （1）①長頸漏斗；②試管． （2）A、B、D、H，E；二氧化碳密度比空氣大； B； （3）C；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；分解；生成物． （4）氣泡連續(xù)或均勻冒出時；集氣瓶口一邊出現較大氣泡時；試管口沒放棉花． （5）C；F． （6）A．
點評：	本題主要考查儀器的用途、文字表達式的書寫，實驗裝置的選擇，選擇發(fā)生裝置時，要考慮反應物的狀態(tài)、反應條件等因素；選擇收集裝置時，要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質發(fā)生化學反應等因素