6.如圖是實(shí)驗(yàn)室中用于制取和收集氣體的裝置圖.請(qǐng)回答:

(1)儀器①、②的名稱(chēng)分別是:①試管;②長(zhǎng)頸漏斗.
(2)以上裝置圖中有一處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)改正D中導(dǎo)管應(yīng)伸入集氣瓶底.
(3)實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉固體、NaOH和堿石灰共熱制取密度比空氣小、難溶于水的甲烷:
CH3COONa+NaOH$→_{△}^{堿石灰}$CH4↑+Na2CO3
發(fā)生裝置是A(填字母代號(hào),下同),可選用的收集裝置是C(或D).
(4)實(shí)驗(yàn)室可用B裝置制取的氣體是二氧化碳(合理均可)(任答一種),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

分析 (1)熟記常用儀器的名稱(chēng);
(2)根據(jù)排空氣法來(lái)收集氣體的要求來(lái)分析;
(3)用無(wú)水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體,屬固體和固體混合反應(yīng)條件是加熱,所以發(fā)生裝置選擇A裝置;甲烷的密度比空氣小,不溶于水.所以可用向下排空氣法或排水法收集;
(4)裝置B是適合固液反應(yīng),不用加熱或液液反應(yīng)不用加熱的制氣反應(yīng),并結(jié)合實(shí)驗(yàn)室制取氣體的方法解答.

解答 解:(1)儀器①、②的名稱(chēng)分別是試管、長(zhǎng)頸漏斗;
(2)用排空氣法收集氣體時(shí),導(dǎo)管一定要伸入集氣瓶的底部,目的是排凈集氣瓶?jī)?nèi)的空氣;
(3)用無(wú)水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體,屬固體和固體混合,反應(yīng)條件是加熱,所以發(fā)生裝置選擇A裝置;甲烷的密度比空氣小,不溶于水.所以可用向下排空氣法或排水法收集;
(4)B裝置是適合固液不加熱制氣或液液不加熱制氣,實(shí)驗(yàn)室有過(guò)氧化氫和二氧化錳制備氧氣,大理石和鹽酸反應(yīng)制備二氧化碳,鋅和稀硫酸反應(yīng)制備氫氣等均可用此發(fā)生裝置,若用來(lái)制取二氧化碳,反應(yīng)方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
故答案為:(1)試管;長(zhǎng)頸漏斗;
(2)D中導(dǎo)管應(yīng)伸入集氣瓶底;
(3)A;C(或D);
(4)二氧化碳(合理均可);CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

點(diǎn)評(píng) 氣體的實(shí)驗(yàn)室制法主要從反應(yīng)原理、發(fā)生裝置、收集裝置及實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)等方面進(jìn)行比較、歸納,總結(jié)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.如圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置:

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)指出有編號(hào)的儀器名稱(chēng):①水槽,②集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2可發(fā)生裝置可選用上述裝置中的B(A~E中選),收集裝置可選用上述裝置中的E(A~E中選),有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)小明是位愛(ài)動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的同學(xué),他找來(lái)塑料瓶和一些其他用品,制作成如圖(G)裝置.圖中去底塑料瓶和其相連導(dǎo)管的組合相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)室中的長(zhǎng)頸漏斗 (填一種儀器的名稱(chēng)).
(4)小高認(rèn)為用排水法收集氧氣時(shí)可以用F裝置代替C裝置,如果將F裝置裝滿(mǎn)水,導(dǎo)入氧氣的導(dǎo)管應(yīng)連接b(填a或b).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列物質(zhì)的用途,主要利用化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.石墨作鉛筆芯B.活性炭吸附冰箱中的異味
C.天然氣作燃料D.用氫氣填充氣球

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.為防止貧血人體需攝入的元素是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)表示:
(1)2個(gè)硫原子2S; 亞鐵離子Fe2+; 氫氧根離子OH-;兩個(gè)氫分子2H2;碘酒中的溶劑C2H5OH.
(2)有水生成的化合反應(yīng)2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.胃酸過(guò)多的病人可服用含氫氧化鎂的藥物治療,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.如圖是配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9%的氯化鈉溶液的操作過(guò)程部分示意圖,請(qǐng)你完成:

(1)A操作中的錯(cuò)誤是瓶塞正放在桌上.
(2)B操作中所用儀器的名稱(chēng)是托盤(pán)天平.
(3)D操作中應(yīng)選用50mL(填“10mL”、“50mL”或“100mL”)量筒量取45.5mL水.
(4)E操作的作用是攪拌;加速溶解.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

18.下列曲線(xiàn)圖與實(shí)驗(yàn)事實(shí)相一致的是(  )
A.
向一定體積HCl溶液中滴加NaOH溶液
B.
一定溫度下,向一定量飽和NaCl溶液中不斷加入蔗糖
C.
向飽和NaCl溶液中不斷加水
D.
向CuCl2和H2SO4的混合溶液中加入過(guò)量Ba(OH)2溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn).
(1)30℃時(shí),甲的溶解度大于乙的溶解度(填大于、等于或小于);
(2)要使飽和的甲溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采取的方法是加入水(合理均可)(只填一種);
(3)在20℃時(shí),把甲、乙各20g固體分別加入到兩個(gè)盛有50g水的燒杯中,充分?jǐn)嚢,所得甲溶液為飽和溶液(填飽和或不飽和);若將溫度都升高?0℃,甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) (填大于、等于或小于).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.化學(xué)與我們的生活息息相關(guān),清用學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)解決下列問(wèn)題.
(1)水是人類(lèi)賴(lài)以生存的自然資源.
①近年,云南省連續(xù)遭遇罕見(jiàn)旱災(zāi),導(dǎo)致全省農(nóng)作物受災(zāi)嚴(yán)重.保護(hù)水環(huán)境、珍愛(ài)水資源,是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的貴任和義務(wù).下列做法有利于保護(hù)水資源的是CD(填序號(hào)).
A.大量使用化肥農(nóng)藥
B.生活污水直接排放
C.農(nóng)業(yè)上改漫灌為噴灌、淋灌或滴灌
D.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放
②目前部分農(nóng)村的飲用水主要還是地下水,飲用遭到污染或硬度大的地下水不利于人體健康.政府積極建設(shè)自來(lái)水廠,讓農(nóng)民喝上清潔的水.檢驗(yàn)?zāi)车叵滤怯菜是軟水,可用的物質(zhì)是肥皂水.
③測(cè)定地下水的酸堿度可用C(填序號(hào)).
    A.紫色石蕊洛液B.無(wú)色酚酞溶液C.pH試紙
④自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中,可用的方法除去水中不溶性雜質(zhì),同時(shí)還必須進(jìn)行消毒.X是一種新型的自來(lái)水消毒劑,工業(yè)上制取X的化學(xué)方程式為:C12+2NaC1O2═2NaCl+2X,則X的化學(xué)式為ClO2
(2)2014年青奧會(huì)將在南京舉行,為了控制汽車(chē)尾氣給空氣造成的污染,南京市在燃料的使用和管理等方面采取了一些有效措施,使用節(jié)能環(huán)保車(chē)也是未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì):

①圖1中公交車(chē)使用的天然氣主要成分是甲烷(填名稱(chēng)).
②圖2是2011年上海國(guó)際汽車(chē)展中,我國(guó)自行研制的氫動(dòng)力概念跑車(chē).汽車(chē)最理想的清潔燃料是氫氣,寫(xiě)出氫氣燃燒的化學(xué)方程式:O2+2H2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O,但氫動(dòng)力汽車(chē)目前還不能普及,原因是成本高(貯存困難;不純易爆等)(答一點(diǎn)即可).
③圖3是由上汽集團(tuán)自主研發(fā)的“葉子”概念車(chē),該車(chē)頂部的“大葉子”是一部光電轉(zhuǎn)化器,可以把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能.

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