如圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線,下列說法錯誤的是( 。
A、升高溫度能使乙物質(zhì)的不飽和溶液變成飽和溶液
B、在t1℃時,M點表示甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等
C、在t2℃時,N點表示甲物質(zhì)的不飽和溶液
D、在t1℃時,100g溶液中可以溶解25g甲物質(zhì)
考點:固體溶解度曲線及其作用,飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:A、根據(jù)乙的溶解度隨溫度的升高而減小進行回答;
B、在t1℃時并未交于M點,表示甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等;
C、根據(jù)圖可知:在t2℃時,N點的意義;
D、根據(jù)物質(zhì)的溶解度隨溫度變化情況判斷.
解答:解:
A、根據(jù)乙的溶解度隨溫度的升高而減小,所以升高溫度能使乙物質(zhì)的不飽和溶液變成飽和溶液,故選項說法正確;
B、在t1℃時并未交于M點,表示甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等,故選項說法正確;
C、根據(jù)圖可知:在t1℃時,M點為甲的飽和溶液,升高溫度至t2℃時,而N點表示甲物質(zhì)的不飽和溶液;故選項說法正確;
D、根據(jù)圖可知:在t1℃時,100g水中可以溶解25g甲物質(zhì),而非“100g溶液”,故選項說法錯誤;
故選:D.
點評:本題主要考查了對固體溶解度曲線意義的理解和應(yīng)用,以此培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示圖標(biāo)與化學(xué)危險品無關(guān)的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2013年1月19日,首個《國際防治汞污染公約》發(fā)布,如圖所示為元素汞的信息,從圖中獲得的信息正確的一項是( 。
A、汞屬于非金屬元素
B、汞原子的核電荷數(shù)為80
C、汞的相對原子質(zhì)量為200.6g
D、在化學(xué)反應(yīng)中,汞原子容易失去電子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)由原子構(gòu)成的是( 。
A、水B、鐵C、干冰D、氯化鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鐵畫是我國工藝美術(shù)百花園中的一朵奇葩.它以鋼材為主料,經(jīng)鍛打、焊接、酸洗和上漆等多道工藝制成.下列關(guān)于鐵畫的敘述不正確的是( 。
A、鐵畫應(yīng)懸掛在干燥的環(huán)境中
B、經(jīng)常清掃鐵器表面灰塵可以防止鐵生銹
C、給打制成型的鐵畫噴漆既美觀又可以防銹蝕
D、所用的主要材料--低碳鋼,有較好的鍛軋性能,它不屬于鐵的合金

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

把鋅、銅分別放入其他兩種金屬X、Y的鹽溶液中,實驗結(jié)果如表,其中“”表示能反應(yīng),“”表示不反應(yīng).
金屬/溶液X的鹽溶液Y的鹽溶液
Zn
Cu
上述四種金屬的活動性由強到弱的順序是( 。
A、X、Y、Z、Zn、Cu
B、Y、Zn、X、Cu
C、X、Zn、Y、Cu
D、X、Cu、Zn、Y

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于氧氣的說法中,不正確的是( 。
A、細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,生成氧化鐵
B、將帶火星的木條插入氧氣瓶中,木條會復(fù)燃
C、實驗室可用雙氧水與二氧化錳制取氧氣
D、氧氣可供給呼吸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列圖象不能正確表示對應(yīng)變化關(guān)系的是(  )
A、
將等質(zhì)量的Zn和Fe放入足量的稀鹽酸中
B、
接近飽和的KNO3溶液中逐漸加入KNO3固體
C、
盛有過氧化氫溶液的燒杯中加入少量二氧化錳
D、
接近飽和的NaCl溶液恒溫蒸發(fā)溶劑一段時間

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某金屬加工廠生產(chǎn)過程中的廢液含有少量的硝酸銀和硝酸銅,為回收利用資源和防止污染,該廠向廢液中加入一定量的鐵粉,反應(yīng)停止后過濾,向濾渣中加入少量的稀鹽酸,無氣泡產(chǎn)生,則下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、濾出的固體中一定只含銀
B、濾出的固體中一定含有銀和銅,一定不含鐵
C、濾液中一定含有硝酸亞鐵,可能含有硝酸銀和硝酸銅
D、濾液中一定含有硝酸亞鐵,一定沒有硝酸銀

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同步練習(xí)冊答案