【題目】李強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取氧氣:
(1)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①________,②__________。
(2)圖A中的試管口略向下傾斜的原因是:___________。
(3)李強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇上述裝置中的A作為制取裝置。你認(rèn)為A裝置中還缺少______,寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_______;如果采用排水法收集氧氣,應(yīng)該與________(填序號(hào))裝置連接,此時(shí)當(dāng)收集滿氧氣后,應(yīng)該進(jìn)行的操作是先_________,再撤酒精燈。
(4)實(shí)驗(yàn)室只用B和C裝置也可以制取氧氣。請(qǐng)寫出在實(shí)驗(yàn)室中用B和C裝置制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式___________。
(5)F是多功能瓶,若用于收集氧氣應(yīng)從________(填“a端”或“b端”)通入氣體。
【答案】酒精燈 水槽 防止冷凝水回流使試管炸裂 棉花 KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 E 將導(dǎo)氣管移出水槽 H2O2H2O+O2 a
【解析】
(1)據(jù)圖可知儀器①是酒精燈,②是水槽;
(2)裝置A中是給固體加熱,試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水回流,使試管炸裂;
(3)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),A裝置中,試管口應(yīng)該塞一團(tuán)棉花;該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式: KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;如果采用排水法收集氧氣,應(yīng)該與E裝置連接;高錳酸鉀加熱制備氧氣,用排水法收集滿氧氣后,如果先撤酒精燈,后移出導(dǎo)管,會(huì)使水槽中的水分倒吸入試管中,導(dǎo)致試管炸裂,應(yīng)該先移出導(dǎo)管,再熄滅酒精燈;
(4)實(shí)驗(yàn)室只用B和C裝置也可以制取氧氣,不需要加熱,可用于過氧化氫在二氧化錳催化下分解制取氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:H2O2H2O+O2;
(5)F是多功能瓶,若用于收集氧氣應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)入,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯蟆?/span>
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】溶液在日常生活。工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中具有廣泛的用途。
(1)生理鹽水是醫(yī)療上常用的一種溶液,其溶質(zhì)_______________(填化學(xué)式),配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的該溶液,需固體__________g。
(2)近年比較流行的“自熱火鍋”給人們生活帶來方便,“自熱火鍋”主要由料包和發(fā)熱包(主要成分為生石灰、焙燒硅藻土、活性炭、鐵粉、鋁粉、碳酸鈉等)組成,食用方法如圖所示。請(qǐng)回答:
①發(fā)熱包發(fā)熱的一種原理是生石灰與水反應(yīng)放熱,生石灰主要成分的化學(xué)式為____________;
②熔燒硅藻土、活性炭都有________________________的結(jié)構(gòu),能起到吸附作用。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】通過聯(lián)想提出問題是探究的源泉,某合作學(xué)習(xí)小組開展了如下探究,請(qǐng)你協(xié)助他們完成:
(提出問題)溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)越快;溫度越高,化學(xué)反應(yīng)也越快嗎?
(實(shí)驗(yàn)探究)為了探究溫度對(duì)H2O2分解反應(yīng)速率的影響,某實(shí)驗(yàn)小組使用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置(夾持裝置略去),進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn),兩次實(shí)驗(yàn)的部分?jǐn)?shù)據(jù)如表所示:
實(shí)驗(yàn)1 | 實(shí)驗(yàn)2 | |
MnO2的質(zhì)量/g | 0.5 | 0.5 |
5%的H2O2的體積/mL | 40 | X |
恒溫水浴加熱/℃ | 40 | 80 |
收集一試管氧氣所需要時(shí)間/秒 | 36 | 23 |
(1)在這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,收集氧氣采用的方法是_________。
(2)實(shí)驗(yàn)2中X=_______。
(3)上述實(shí)驗(yàn)中所發(fā)生的文字表達(dá)式為______________,屬于________反應(yīng)。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)通過兩次實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)記錄,你可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______________;
(實(shí)驗(yàn)拓展)請(qǐng)根據(jù)所學(xué)再舉出一例與溫度有關(guān)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論:溫度越高,__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物28g制取氧氣,完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為18.4g,請(qǐng)計(jì)算:
(1)生成氧氣的質(zhì)量;
(2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】維生素C(C6H8Ox)主要存在于蔬菜、水果中,它能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育,增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力,其相對(duì)分子質(zhì)量為176.試計(jì)算:
(1)維生素C中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________(結(jié)果精確到0.1%);
(2)維生素C分子式中x=_________;維生素C中C、H、O三種元素的原子個(gè)數(shù)比為_________。
(3)維生素C中C,H,O三種元素的質(zhì)量比為_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是用紅磷燃燒法測(cè)定空氣里氧氣含量的裝置圖,有關(guān)此實(shí)驗(yàn)的結(jié)論與分析錯(cuò)誤的是
A.此實(shí)驗(yàn)證明,氧氣約占空氣體積的1/5
B.此實(shí)驗(yàn)證明,反應(yīng)后組氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體,既不易溶于水,也不支持燃燒
C.該實(shí)驗(yàn)中的紅磷還可以用硫來代替
D.若該實(shí)驗(yàn)沒有達(dá)到預(yù)期目的,可能的原因之一是裝置氣密性不好造成的
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鈧元素相關(guān)信息如圖所示,下列說法中不正確的是
A.該元素的元素符號(hào)為Sc
B.該元素屬于金屬元素
C.該元素的原子核電荷數(shù)是21
D.該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為44.96g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】6.4g某物質(zhì)R完全燃燒生成8.8gCO2,化學(xué)反應(yīng)方程式是,則由此得出的下列結(jié)論完全正確的是_______
①R由碳、氫兩種元素組成 ②R由碳、氫、氧三種元素組成 ③6.4gR燃燒還生成了7.2g H2O ④R的相對(duì)分子質(zhì)量等于64
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如右圖所示,天平調(diào)平后,在天平兩盤的燒杯中各加入質(zhì)量相等、質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等足量的稀鹽酸,同時(shí)向其中分別加入少量質(zhì)量相等的鋅片和鐵片,則從反應(yīng)開始到金屬完全反應(yīng)的過程中,天平指針指向的變化是
A.向左偏B.向右偏
C.先向左偏后向右偏D.先向右偏后向左偏
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