已知過(guò)氧化鈉(化學(xué)式為Na2O2)是一種淺黃色固體粉末,可用作呼吸面具里的供氧劑,利用人呼出的二氧化碳與Na2O2反應(yīng)放出O2,供給人的正常生命活動(dòng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2.某同學(xué)利用該反應(yīng)原理制取氧氣,設(shè)計(jì)了如圖一所示的實(shí)驗(yàn)裝置.

(1)裝置①中CO2的制取方法有多種,若用稀鹽酸和石灰石制取CO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.若用加熱NaHCO3固體制取CO2,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置為
 
(選填圖二中字母,下同).
(2)夏天室溫很高的時(shí)候,檢驗(yàn)A裝置氣密性的合理方法是:將導(dǎo)管口放入水面下,然后
 
,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,說(shuō)明裝置不漏氣.
(3)為收集純凈干燥的O2,裝置③中盛放的試劑為
 
,作用是
 
;裝置④中盛放的試劑為
 
,作用是
 
;則⑤中收集方法可選用
 

A.排水集氣法    B.向下排空氣法    C.向上排空氣法    D.真空袋收集法
(4)當(dāng)觀察到裝置②中
 
時(shí)應(yīng)停止通CO2
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,檢查裝置的氣密性,氣體的干燥(除水),二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)石灰石的主要成分為碳酸鈣,可以和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,可以據(jù)此寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式;碳酸氫鈉在加熱的條件下分解產(chǎn)生二氧化碳,所應(yīng)該選擇固固加熱型的反應(yīng)裝置;
(2)檢驗(yàn)該裝置氣密性的合理方法是:將導(dǎo)管口放入水面下,然后用熱毛巾捂住試管外壁或用酒精燈微熱試管,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,說(shuō)明裝置不漏氣.
(3)通入的二氧化碳不可能被全部反應(yīng)掉,為了得到較純凈的氧氣,應(yīng)該在③中加入氫氧化鈉溶液來(lái)吸收二氧化碳,為了得到較干燥的氧氣,④中盛放的試劑應(yīng)為濃硫酸來(lái)吸水干燥氧氣;為收集純凈干燥的O2,可以據(jù)此解答;
(4)根據(jù)過(guò)氧化鈉是一種淺黃色固體粉末,Na2CO3是白色固體解答.
解答:解:(1)石灰石的主要成分為碳酸鈣,可以和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;碳酸氫鈉在加熱的條件下分解產(chǎn)生二氧化碳,所應(yīng)該選擇固固加熱型的反應(yīng)裝置即A裝置;
(2)檢驗(yàn)該裝置氣密性的合理方法是:將導(dǎo)管口放入水面下,然后用熱毛巾捂住試管外壁或用酒精燈微熱試管,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,說(shuō)明裝置不漏氣.
(3)通入的二氧化碳不可能被全部反應(yīng)掉,為了得到較純凈的氧氣,應(yīng)該在③中加入氫氧化鈉溶液來(lái)吸收二氧化碳;為了得到較干燥的氧氣,④中盛放的試劑應(yīng)為濃硫酸來(lái)吸水干燥氧氣;為收集純凈干燥的O2,最好選用真空袋收集法;
(4)過(guò)氧化鈉是一種淺黃色固體粉末,Na2CO3是白色固體,故當(dāng)觀察到裝置②中淺黃色固體變成白色時(shí)應(yīng)停止通CO2
故答案為:(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.A.
(2)用熱毛巾捂住試管外壁或用酒精燈微熱試管.
(3)氫氧化鈉溶液,除去二氧化碳;濃硫酸,干燥氣體;D.
(4)淺黃色固體變成白色.
點(diǎn)評(píng):本題考查了過(guò)氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng)及其反應(yīng)產(chǎn)物氧氣和氣體的除雜,完成此題,可以依據(jù)題干提供的信息以及已有的知識(shí)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在化學(xué)王國(guó)里,數(shù)字被賦予了豐富的內(nèi)涵.對(duì)下列化學(xué)用語(yǔ)中數(shù)字“2”的說(shuō)法正確是( 。
①2H   ②2NH3  ③SO2 ④2O3  ⑤Mg2+   ⑥2OH-   ⑦H2O.
A、表示離子個(gè)數(shù)的是⑤⑥
B、表示離子所帶電荷數(shù)的是④⑤
C、表示分子中原子個(gè)數(shù)的是③⑦
D、表示分子個(gè)數(shù)的是①②

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

通過(guò)對(duì)我區(qū)水資源狀況的了解,同學(xué)們認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境,防止水污染已刻不容緩.某校初三化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)唐徠渠中的水質(zhì)進(jìn)行了檢測(cè),并邀請(qǐng)你參與他們的實(shí)踐活動(dòng):
(1)他們?nèi)?lái)了水樣,用
 
的方法除去了水樣中的難溶性固體雜質(zhì);又用
 
消除了水樣的氣味和顏色.為測(cè)定水樣的酸堿度,他們需要從實(shí)驗(yàn)室領(lǐng)取下列物質(zhì)中的
 
(酚酞溶液、石蕊試液、PH試紙).
(2)經(jīng)檢驗(yàn)確定所取水樣為硬水,請(qǐng)告訴他們生活中降低水硬度的常用方法是
 

(3)近年來(lái),政府加大了治理水污染的力度,請(qǐng)你為他們提供一條防止水污染的合理化建議
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與生活息息相關(guān),我們的衣食住行都離不開(kāi)化學(xué).
(1)下列生活用品中,其主要材料屬于天然纖維的是
 
(填字母序號(hào)).
A.塑料保鮮薄      B.橡膠手套     C.棉布圍裙
(2)炒鍋的塑料把手屬于
 
性塑料(填“熱塑”或“熱固”).
(3)幼兒及青少年缺
 
會(huì)患佝僂病和發(fā)育不良.
(4)鐵粉常用于食品的保鮮劑,其原因是
 

(5)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中可用
 
來(lái)區(qū)分硬水和軟水.
(6)化石燃料用量是有限的,大量使用會(huì)導(dǎo)致環(huán)境污染,請(qǐng)你列舉一種清潔能源
 

(7)為了保證人身安全,進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖前,必須先做
 
實(shí)驗(yàn).
(8)用洗滌劑清洗油污,是利用了洗滌劑的
 
作用.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙、丙三位同學(xué)在活動(dòng)課上利用如圖所示裝置制取常見(jiàn)的氣體,請(qǐng)根據(jù)題意回答下列問(wèn)題.
(1)寫初編號(hào)儀器的名稱:①
 
 
 

(2)甲同學(xué)用加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取O2,發(fā)生裝置應(yīng)選用上圖中的
 
裝置(填編號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;若用C裝置收集,當(dāng)O2收集滿并取出集氣瓶后,停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作方法是
 

(3)乙同學(xué)利用B裝置制取CO2,如圖是乙同學(xué)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中主要操作過(guò)程的示意圖.
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程,.請(qǐng)找出乙同學(xué)的操作錯(cuò)誤的是(填序號(hào))
 
、
 

(4)丙同學(xué)用濃鹽酸與大理石在F裝置中制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì),寫出制取CO2的化學(xué)方程式
 
,實(shí)驗(yàn)中觀察到燒杯內(nèi)紫色石蕊試液變紅,請(qǐng)你分析使紫色石蕊試液變紅的原因可能有:
 

 

(5)實(shí)驗(yàn)室的廢液缸內(nèi)收集了同學(xué)們制取二氧化碳?xì)怏w后的廢液,李凡同學(xué)想探究廢液中溶質(zhì)的成分,請(qǐng)你參與下列探究活動(dòng).
【提出問(wèn)題】廢液中溶質(zhì)是什么?
【作出假設(shè)】李凡認(rèn)為廢液中溶質(zhì)只有CaCl2.你認(rèn)為還可能含有的溶質(zhì)是
 
.(填化學(xué)式)
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性.
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】①李凡取少量該廢液于一支試管中,再取少量CaCl2溶液加到另一支試管中,并向兩支試管中滴入無(wú)色酚酞試液做對(duì)比實(shí)驗(yàn),結(jié)果溶液均為無(wú)色,于是李凡認(rèn)為自己的猜想是正確的.你認(rèn)為李凡的實(shí)驗(yàn)
 
(填“能”或“不能”)證明他的猜想.
②如果要證明你的猜想是正確的,取少量該廢液于一支試管中,你滴入的試劑是
 
,看到的現(xiàn)象將是試管中的液體變?yōu)榧t色.
【拓展與應(yīng)用】如果已證明你的猜想是正確的,要想使處理后的廢液中溶質(zhì)只有CaCl2,可向廢液中加入過(guò)量的
 
(填字母序號(hào)),充分反應(yīng)后過(guò)濾即可.
A.石灰水     B.生石灰     C. 石灰石粉末      D.硝酸銀溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

體育中考時(shí)很多同學(xué)從藥店購(gòu)買葡萄糖注射液,想在長(zhǎng)跑前給自己補(bǔ)充能量和體液.為測(cè)定葡萄糖注射液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與標(biāo)簽所示是否相符(見(jiàn)圖),化學(xué)興趣小組的同學(xué)采用了如下方法:取50g該注射液于燒杯中,逐滴滴加新制的氫氧化銅并加熱,至不再產(chǎn)生沉淀為止,經(jīng)過(guò)濾、洗滌、干燥后,稱量固體質(zhì)量為2.0g.該反應(yīng)原理為:C6H12O6+2Cu(OH)2
  △  
.
 
C6H12O7+Cu2O↓+2H2O請(qǐng)計(jì)算說(shuō)明該葡萄糖注射液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與標(biāo)簽所示是否相符?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

隨著科技和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展,環(huán)境污染日趨嚴(yán)重,已嚴(yán)重威脅到人類的生存.為保護(hù)環(huán)境,減少對(duì)樹(shù)木的砍伐,一種新型的“石頭紙”應(yīng)運(yùn)而生.這種紙的主要成分是碳酸鈣,外觀與普通紙相似.鑒別“石頭紙”與普通紙的方法有多種,若分別點(diǎn)燃兩種紙,則
 
是“石頭紙”;若要證明石頭紙的成分是碳酸鹽,則必需的實(shí)驗(yàn)操作是
 
.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

向16克黃銅(銅-鋅合金)樣品中加入稀硫酸使其充分反應(yīng),經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)得所加稀硫酸與生成氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.
試計(jì)算:
(1)黃銅中銅和鋅的質(zhì)量比;
(2)恰好完全反應(yīng)時(shí),所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

從化學(xué)的視角認(rèn)識(shí)生活中的有關(guān)問(wèn)題:
(1)紫薯營(yíng)養(yǎng)豐富,富含淀粉、蛋白質(zhì)、維生素、鋅、鐵、硒等,其中給人體提供能量的是
 
,“鋅、鐵、硒”是指
 
(填“單質(zhì)”或“元素”).
(2)硬水有很多危害,生活中常用
 
方法降低水的硬度.
(3)家庭生活中經(jīng)常產(chǎn)生的垃圾有:①易拉罐②廢報(bào)紙③料菜葉④礦泉水瓶,其中屬于可回收的垃圾是
 
(填序號(hào)).
(4)燃燒與我們的生活以及社會(huì)的發(fā)展有著密切聯(lián)系,通過(guò)對(duì)如圖的分析,你發(fā)現(xiàn)可燃物燃燒不僅需要氧氣,還需同時(shí)具備的條件是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案