結(jié)合下圖所示實驗裝置，回答下列問題：

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①
 
     ②
 

（2）實驗室用B裝置制取氧氣時，有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
；若要收集較為純凈的氧氣最好選用
 
．現(xiàn)將85g過氧化氫溶液加入wg二氧化錳反應(yīng)完全后，留下混合物質(zhì)量仍為85g，則產(chǎn)生氧氣
 
g．過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
（3）如果用F裝置干燥氧氣，則F裝置中應(yīng)裝入的液體是
 
，氧氣應(yīng)從
 
端（填“a”或“b”）進入F中；如果用裝滿水的F裝置收集氫氣，則氫氣應(yīng)從
 
端（填“a”或“b”）進入F中．
（4）實驗室制取二氧化碳時可用F裝置檢驗二氧化碳．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．小海用G圖裝置驗證二氧化碳與水的反應(yīng)，為說明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳，應(yīng)該采取的實驗操作順序是
 
（填序號，可重復(fù)選用）．
①從b端通氮氣
②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中
③從a端通二氧化碳
④從分液漏斗中滴加適量水．
考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實驗室制法,二氧化碳的檢驗和驗滿,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：（1）根據(jù)常見儀器的名稱和用途進行解答；
（2）根據(jù)B裝置適用于固體和液體混合不需要加熱的反應(yīng)，所以可用過氧化氫分解制取氧氣，據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式；氧氣不易溶于水，所以可用排水法收集較為純凈的氧氣，利用混合物減少的質(zhì)量就是生成氧氣的質(zhì)量求出過氧化氫的質(zhì)量，進而求出過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)即可；
（3）根據(jù)濃硫酸具有吸水性以及氫氣的密度小于水的密度進行解答；
（4）檢驗二氧化碳用澄清的石灰水，二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能使石蕊試液變紅色，據(jù)此分析解答．
解答：解：（1）圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱分別是：①酒精燈； ②集氣瓶；
（2）B裝置適用于固體和液體混合不需要加熱的反應(yīng)，所以實驗室用B裝置制取氧氣時，可用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；收集較為純凈的氣體用排水法，氧氣不易溶于水，所以可用排水法收集；根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知：反應(yīng)中減少的質(zhì)量就是氧氣的質(zhì)量，所以生成氧氣的質(zhì)量是wg
設(shè)溶液中過氧化氫的質(zhì)量為x
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
68               32
 x               wg
68
32
=
x
wg

  x=
68
32
wg
過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
68
32
wg
85g
×100%=
w
40
×100%=2.5w%
（3）濃硫酸具有吸水性，所以用F裝置干燥氧氣，則F裝置中應(yīng)裝入的液體是濃硫酸，氧氣應(yīng)從a進入F中，讓氣體與濃硫酸充分接觸；氫氣的密度小于水的密度，所以用裝滿水的F裝置收集氫氣，則氫氣應(yīng)從b進入F中；
（4）二氧化碳能和石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
為說明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳，應(yīng)該采取的實驗操作順序是：首先將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中，再從a端通二氧化碳，干燥紙花不變色，說明二氧化碳不能使石蕊變色，再從b端通氮氣，把二氧化碳排出，再從分液漏斗中滴加適量水，干燥紙花不變色，說明水不能使石蕊變色，再從a端通二氧化碳，紙花變紅色，說明二氧化碳和水反應(yīng)生成了使石蕊變紅色的物質(zhì)--碳酸；
故答案為：（1）酒精燈；集氣瓶；
（2）2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；D；2.5w%；
（3）濃硫酸；a；b；
（4）CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；②③①④③．
點評：該題從實驗室制取氧氣，以及二氧化碳的性質(zhì)的實踐出發(fā)，考查許多可能出現(xiàn)的問題，對于學(xué)生掌握制取氧氣的方法以及實踐活動都有積極的指導(dǎo)意義．
練習(xí)冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中的下列現(xiàn)象一定屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、汽車爆胎B、水的蒸餾
C、大米碾碎D、燃放鞭炮

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)小組的同學(xué)利用如圖所示的裝置進行實驗．回答相關(guān)問題：
（1）若A中盛有石灰石，關(guān)閉K，從分液漏斗放入稀鹽酸，B、C均無明顯現(xiàn)象，B中盛有的溶液是
 
．打開K，觀察到C中試紙由紫色變?yōu)榧t色，變紅的原因是
 
．
（2）打開K，將分液漏斗中的濃氨水放入A中，C中觀察到的紫色石蕊變?yōu)樗{色，該實驗的目的是
 
．
（3）若A中盛有氧化鈣，打開K，從分液漏斗放入濃氨水．與實驗（2）相比現(xiàn)象的不同是
 
．由此 得出的結(jié)論是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室制取氧氣時，某同學(xué)取質(zhì)量為x的高錳酸鉀加熱，記錄產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖1所示，請回答下列問題：
（1）t0-t1和t4-t5時段固體質(zhì)量都不變，為什么？
（2）請根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算高錳酸鉀的質(zhì)量x為多少？（寫出計算過程）
（3）請在圖2坐標(biāo)中，畫出固體中錳元素質(zhì)量在t0-t5時段變化示意圖．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室開放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計了如圖實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究，請回答有關(guān)問題：

（1）請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：
a
 
  b
 

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填寫裝置的字母代號，下同），你選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是
 
；試管口略向下傾斜的原因是
 
；請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
，其中二氧化錳起
 
作用．
（3）實驗室制取二氧化碳氣體時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
．若要收集干燥純凈的二氧化碳，則F裝置中分別放入
 
和
 
（填藥品名稱），連接裝置的順序為
 
；請寫出用澄清石灰水檢驗二氧化碳時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明購得用于食用菌種植的輕質(zhì)碳酸鈣，標(biāo)簽如圖所示．為測定其含鈣量小明進行的實驗如下：
①稱取樣品6g．
②加入一定量7.3%的鹽酸至恰好完全反應(yīng)．
③將所生成的全部氣體除雜干燥后，通入100g氫氧化鈉濃溶液，反應(yīng)后此溶液的總質(zhì)量為102.2g．
請計算并回答下列有關(guān)問題：
（1）該實驗中至少需要多少克7.3%的稀鹽酸與樣品恰好完全反應(yīng)．
 

（2）標(biāo)簽標(biāo)示的含鈣量是否正確？（要求寫出判斷過程）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氣體的裝置，請根據(jù)裝置圖回答下列問題：
（1）儀器a的名稱
 
；若用高錳酸鉀制取氧氣，A裝置還需
 
，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

（2）若實驗室制取二氧化碳，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置為
 
；
（3）若收集一瓶氧氣以供鐵在氧氣中燃燒的實驗使用，最好選擇裝置中的
 
（填裝置序號），理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

沙東化工廠的廢水中含有HCl和FeCl3再無其他雜質(zhì)．小明同學(xué)采集了該廢水樣品80.7g，向其中滴加20%的NaOH溶液至溶液沉淀完成時消耗該NaOH溶液80g．待溶液冷至常溫，測得其pH=7．將生成的沉淀濾出，經(jīng)水洗，干燥后稱重為10.7g．
（1）上述廢水樣品反應(yīng)后所得的溶液中，溶質(zhì)是（寫化學(xué)式，下同）
 
，溶劑是
 
，陰、陽離子所帶的負電荷總數(shù)和正電荷總數(shù)之比為
 
．
（2）已知上述反應(yīng)后的溶液在常溫下為不飽和溶液，請計算其中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金屬鈉是一種活潑的金屬，將一小塊金屬放入滴有無色酚酞的水中，發(fā)生劇烈反應(yīng)，溶液變成紅色，產(chǎn)生一種可燃性氣體，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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同步練習(xí)冊答案