【題目】下列應(yīng)用、相應(yīng)的原理(用化學(xué)方程式表示)及基本反應(yīng)類型均正確的是( 。
A.工業(yè)用燒堿制取火堿:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH 復(fù)分解反應(yīng)
B.銅鋅原電池實驗:Cu+ZnSO4=CuSO4+Zn 置換反應(yīng)
C.不能用鐵制容器盛放稀鹽酸:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑ 置換反應(yīng)
D.氯化銨中加熟石灰研磨:NH4Cl+NaOHNaCl+NH3↑+H2O 復(fù)分解反應(yīng)
【答案】C
【解析】
A、工業(yè)純堿(碳酸鈉)制取火堿(氫氧化鈉):Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3↓;故選項錯誤;
B、銅鋅原電池實驗:鋅能與硫酸銅發(fā)生置換反應(yīng)產(chǎn)生銅和硫酸鋅:Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu;故選項錯誤;
C、 不能用鐵制容器盛放稀鹽酸:因為鐵和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯化亞鐵和氫氣:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑,該反應(yīng)符合“單質(zhì)+化合物=新單質(zhì)+新化合物”;故選項正確;
D、氯化銨中加熟石灰(氫氧化鈣)研磨:2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2NH3↑+2H2O;故選項錯誤;
故選:C。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)為了探究相關(guān)金屬的化學(xué)性質(zhì),做了下列實驗:
(1)A試管中實驗現(xiàn)象是_____。
(2)只通過A和B實驗尚不能證明銅、銀兩種金屬的活動性強(qiáng)弱,需補(bǔ)充一個實驗來證明,補(bǔ)充實驗所用試劑不合理的是_____。
A Cu、Ag、稀鹽酸 B Cu、AgNO3溶液 C Cu(NO3)2溶液、Ag
(3)實驗C中物質(zhì)充分反應(yīng)后,某同學(xué)對試管中固體的成分提出以下四種猜想:
A Zn、Cu、Ag B Zn、Cu C Cu、Ag D Ag
這四種猜想中你認(rèn)為有可能的是_____(填編號)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)研究小組在學(xué)習(xí)了“空氣中氧氣含量測定”實驗的基礎(chǔ)上,改進(jìn)了教材中圖1的實驗,設(shè)計了圖2的實驗裝置。
(1)A組同學(xué)用圖1裝置進(jìn)行實驗,紅磷燃燒的現(xiàn)象是_____。實驗后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分?jǐn)?shù)偏小,原因可能是_____。(填標(biāo)號)
①紅磷燃燒后,燃燒匙伸入不夠迅速
②集氣瓶沒有冷卻到室溫就打開止水夾
③紅磷的量太多
④實驗前集氣瓶里裝水
⑤裝置漏氣
⑥紅磷燃燒時,止水夾未夾緊
(2)B組同學(xué)用圖2所示裝置和藥品進(jìn)行實驗,玻璃管容積V1為90mL,注射器的活塞實驗前停在30mL處(V2為30mL),操作正確,得出氧氣約占空氣體積的五分之一,則注射器活塞最終停留在_____mL處,實驗過程中,需緩慢推拉注射器活塞,目的是_____,若實驗結(jié)束且冷卻到室溫后沒有將氣球內(nèi)的氣體全部擠出就讀數(shù)計算,則測量結(jié)果會_____(填“偏大”或“偏小”或“不影響”)。
(3)C組同學(xué)用圖1所示裝置,將藥品紅磷換為木炭測定空氣中氧氣含量,若實驗要成功則需將集氣瓶內(nèi)的水換成_____(填試劑名稱)。該小組同學(xué)改用新方案進(jìn)行實驗,但發(fā)現(xiàn)結(jié)果始終偏小。
(提出問題)是什么原因?qū)е聹y量不準(zhǔn)確?
(猜想與假設(shè))他們分別作如下猜想:
甲同學(xué):可能是木炭的量過少;
乙同學(xué):可能是木炭燃燒沒有消耗完集氣瓶中的氧氣;
丙同學(xué):可能是木炭與空氣反應(yīng)生成了其他氣體。
(查閱資料)
木炭、棉花和蠟燭在密閉容器內(nèi)燃燒停止后,殘留氧氣的體積分?jǐn)?shù)分別高達(dá)14.0%,8.0%和16.0%。
(探究一)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)束后,燃燒匙中還有殘留的黑色固體,可知_____同學(xué)的猜想不成立。
(探究二)乙同學(xué)又利用上述裝置設(shè)計了如下實驗,請你填寫下表:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①將足量木炭點燃,迅速插入裝有氧氣的集氣瓶中 | 木炭燃燒,發(fā)出白光,放熱 | 乙同學(xué)猜想成立 |
②待裝置冷卻后,將燃著的_____(填“棉花”或“蠟燭”)再伸入集氣瓶中 | _____ |
(探究三)丙同學(xué)從木炭燃燒產(chǎn)物的角度猜想還可能是生成了_____(填化學(xué)式)導(dǎo)致結(jié)果偏;于是用注射器抽取集氣瓶內(nèi)的氣體做了如圖3所示的實驗,氣球的作用是_____,當(dāng)觀察到d中_____(填實驗現(xiàn)象),可證明丙同學(xué)的猜想成立,則c中反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)用如圖總結(jié)NaOH的四類化學(xué)性質(zhì)(即NaOH能夠與四類物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng))。
(1)為驗證性質(zhì)①,該同學(xué)將無色酚酞試液滴入NaOH溶液中,溶液顏色由無色變成______;
(2)性質(zhì)②的反應(yīng)為中和反應(yīng),試寫出NaOH與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式______;
(3)為了驗證性質(zhì)③,該同學(xué)可選擇的物質(zhì)是______(填序號)。
A Na2CO3 B CO2 C FeCl2 D Ba(NO3)2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖中A~H都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),已知A、B都是黑色固體,D、F為紅色固體,G為鐵單質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.請推斷出各物質(zhì)后解答下列問題:
(1)寫出物質(zhì)A的化學(xué)式 ;
(2)寫出上述物之間轉(zhuǎn)化時發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式: ;
(3)轉(zhuǎn)化過程①可用化學(xué)方程式表示為: ;
(4)轉(zhuǎn)化過程④在常溫下就能進(jìn)行,化學(xué)方程式可表示為 ;化學(xué)反應(yīng)的基本類型為 反應(yīng).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的。結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:
(1)儀器①的作用是_____。
(2)若實驗室對你開放,請從圖1中選擇合適的裝置,制取一瓶較純凈的氧氣。你選擇的收集裝置是_____(填序號),選擇裝置A作為發(fā)生裝置,在現(xiàn)有狀態(tài)下,你需選擇的合適的藥品進(jìn)行反應(yīng),則發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為:_____。用此反應(yīng)原理制取氧氣選擇裝置A作為發(fā)生裝置,這是由_____決定的。
(3)用裝置B制取氧氣雖然操作簡便,但無法控制反應(yīng)速率。請從圖2中選取_____(填序號)取代B中的單孔塞,以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的。若將裝置B中的單孔塞換成圖二的裝置Ⅱ能夠在制取CO2時,控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,但是需要補(bǔ)充一種儀器_____來配合操作。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】黃金是一種有黃色金屬光澤的貴重金屬,在人類文明的歷史上,它是財富的象征.在從自然界獲得黃金和將黃金作為貨幣使用的過程中,一些與“金”有關(guān)的詞語應(yīng)運而生,如“烈火見真金”“真金不怕火煉”沙里淘金”根據(jù)上述信息回答下列問題.
(1)“烈火見真金”“真金不怕火煉”等詞語,說明黃金不具有_____性,具有____的化學(xué)性質(zhì).
(2)“沙里淘金”既說明黃金的____比沙粒_____,又說明黃金的化學(xué)性質(zhì)____,還說明物質(zhì)的制取與物質(zhì)的____有關(guān).
(3)黃金能作為貨幣使用,是因為它____黃金自古以來還是一種貴重的飾品.由上述分析你能得到的結(jié)論是____(寫一條即可).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙有如右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(“一”表示相連的物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示反應(yīng)一步實現(xiàn),部分物質(zhì)和反應(yīng)條件己略去),下列各組物質(zhì)按甲、乙、丙的順序不符合要求的是
A.C、CO、O2
B.Mg、MgCl2、 ZnSO4
C.Ca(OH)2、 CaCl2、 Na2CO3
D.BaCl2、BaCO3、 H2SO4
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】可燃冰是一種新型能源,在我國南海儲量很高,其主要成分為甲烷(CH4),CH4能還原CuO,某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計實驗探究CH4還原CuO的反應(yīng)。
(提出問題) CH4還原CuO的反應(yīng)產(chǎn)物是什么?
(查閱資料)①白色的無水硫酸銅固體遇水變藍(lán)色;②氧化亞銅(Cu2O)和銅均為紅色固體,且Cu2O能和稀硫酸反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(實驗探究)
(1)實驗開始時,應(yīng)進(jìn)行的操作是___________(填字母)。
a 先通純凈的甲烷,后加熱氧化銅
b 先加熱氧化銅,后通純凈的甲烷
(2)點燃酒精燈,通入足量的甲烷,一段時間后B裝置內(nèi)的現(xiàn)象是黑色固體變?yōu)榧t色,證明有銅生成。
(3)反應(yīng)過程中,C裝置中白色的無水硫酸銅固體變藍(lán)色,證明有_________________生成。
(4)D裝置內(nèi)澄清石灰水變渾濁,證明有__________________生成,澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式為______________________。
(實驗反思)
(5)濃硫酸的作用是______________________。
(6)實驗過程中可能會產(chǎn)生一氧化碳,從環(huán)保角度考慮,你認(rèn)為如圖實驗需要改進(jìn)之處是___________。
(實驗拓展)
(7)實驗結(jié)束后小可認(rèn)為B裝置內(nèi)的紅色固體可能是氧化亞銅,為驗證其猜想,小可設(shè)計如下實驗方案:
實驗操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量紅色固體于試管中,加入過量的稀硫酸 | ___________ | 紅色固體是Cu2O |
小紅認(rèn)為小可的結(jié)論不合理,因為B裝置中的紅色固體可能是Cu和Cu2O的混合物,于是她進(jìn)行了以下實驗:稱取m g紅色固體于試管中,加入過量的稀硫酸充分反應(yīng),然后過濾、洗滌、干燥稱量,得到ng固體。當(dāng)n>__________,(含m的代數(shù)式)時,證明小紅的猜想合理。
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