A. | 金屬活動(dòng)性:A>B>C | B. | 放出H2的質(zhì)量:A>B>C | ||
C. | 相對(duì)原質(zhì)量:C>A>B | D. | 若B為鎂,則A可能是鐵 |
分析 A、B、C在生成物中均為+2價(jià),則反應(yīng)的通式為:M+2HCl═MCl2+H2↑,再根據(jù)圖中提供的信息可以判斷相關(guān)方面的問題.
解答 解:A、由圖中信息可知,B的反應(yīng)時(shí)間最短,A的反應(yīng)時(shí)間最長(zhǎng),因此金屬活動(dòng)性順序是B>C>A,該選項(xiàng)說法不正確;
B、由圖中信息可知,放出H2的質(zhì)量是A>B>C,該選項(xiàng)說法正確;
C、因?yàn)榉磻?yīng)的通式為:M+2HCl═MCl2+H2↑,放出H2的質(zhì)量是A>B>C,因此相對(duì)原質(zhì)量大小關(guān)系是:C>B>A,該選項(xiàng)說法不正確;
D、因?yàn)殒V的相對(duì)原子質(zhì)量小于鐵的相對(duì)原子質(zhì)量,因此鎂和稀鹽酸反應(yīng)生成的氫氣多,即若B為鎂,則A不可能是鐵,該選項(xiàng)說法不正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 根據(jù)A、B、C在生成物中的化合價(jià)相同,可以判斷出反應(yīng)的通式,進(jìn)一步可以判斷相對(duì)原子質(zhì)量的大小比較,同時(shí)根據(jù)圖中信息可以判斷金屬的活潑性順序,要注意理解.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 化學(xué)性質(zhì)與普通水不同 | B. | 分子不再運(yùn)動(dòng) | ||
C. | 是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物 | D. | 分子間的間隔比普通水大 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 金剛石、石墨都是碳單質(zhì),但是兩者的原子排列方式不同 | |
B. | 古代字畫經(jīng)久不褪色,因?yàn)槌叵绿嫉幕瘜W(xué)性質(zhì)活潑 | |
C. | 碳、一氧化碳、二氧化碳都具有可燃性 | |
D. | 可以利用澄清石灰水檢驗(yàn)一氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A.安全常識(shí) | B.生活常識(shí) |
①油鍋不慎著火--立即用鍋蓋蓋滅 ②CO還原氧化鐵--先通CO后加熱 | ①純堿手工饅頭--純堿指的是氫氧化鈉 ②塑料、合金--都屬于有機(jī)合成材料 |
C.化學(xué)常識(shí) | D.健康常識(shí) |
①化學(xué)發(fā)明--將水轉(zhuǎn)變?yōu)槠?br />②廣告用語--本品不含任何化學(xué)元素 | ①碳酸氫鈉--可以用來治療胃酸過多 ②包裝食品充入氧氣--可延長(zhǎng)保質(zhì)期 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CO2+H2O═H2CO3 | B. | CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O | ||
C. | 2H2O $\stackrel{通電}{→}$2H2↑+O2↑ | D. | FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑ |
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