13.(1)每年的3月22日是“世界水日“,水與人類生活和生產(chǎn)的關(guān)系十分密切,請回答下列問題.
①天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是蒸餾;
②硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度;
(2)①欲用一定質(zhì)雖的氯化鈉和水配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的食鹽溶液,需水的質(zhì)量是47g,下列操作在配制時的正確順序為BACD(填字母).
A.稱量         B.計算          C.量取           D.溶解
②以下是有關(guān)愛護水資源的一些具體做法,屬于防治水體污染措施的是BC(填字母)
A.洗手洗臉時隨時關(guān)閉水龍頭
B.工業(yè)上應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少污染物的產(chǎn)生
C.生活污水處理后再排放
D.用淘米水澆花
(3)電解水時,接通直流電源后,電源正極產(chǎn)生的氣體與負極產(chǎn)生氣體的體積比為1:2,該實驗可以得出水由氫元素和氧元素組成的結(jié)論.

分析 (1)①根據(jù)已有的水的凈化方法解答;
②根據(jù)硬水和軟水的鑒別以及硬水軟化的知識進行分析解答即可;
(2)①根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量=溶液的質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)計算,求出溶劑的質(zhì)量,據(jù)水的密度1g/cm3確定水的體積;根據(jù)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液的操作步驟分析解答;
②根據(jù)合理利用水資源和防止環(huán)境污染方面進行分析判斷;
(3)根據(jù)電解水產(chǎn)生的氫氣體積大,氧氣體積小,正極產(chǎn)生氧氣,負極產(chǎn)生氫氣,并利用質(zhì)量守恒定律得到元素的組成從而得出正確的結(jié)論.

解答 解:
(1)①蒸餾得到的水中不含有任何的雜質(zhì),是凈水程度最高的方法;
②鑒別硬水和軟水使用的是肥皂水,泡沫多的而是軟水,泡沫少的是硬水;加熱煮沸能減少水中含有的可溶性鈣鎂化合物,可以降低水的硬度;
(2)①需要食鹽的質(zhì)量是:50g×6%=3g,需要水的質(zhì)量是:50g-3g=47g;配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液的操作步驟為:計算,稱量,量取,溶解;
②A、洗手洗臉時隨時關(guān)閉水龍頭,可以節(jié)約水資源,不屬于防治水體污染措施,故錯誤;
B.工業(yè)上應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少污染物的產(chǎn)生,可防止對水體污染,故正確;
C.生活污水處理后再排放,可防止對水體污染,故正確;
D.用淘米水澆花,可以節(jié)約水資源,不屬于防治水體污染措施,故錯誤;
(3)在電解水實驗中,可觀察到的現(xiàn)象有:正極的氣體體積少,能使帶火星的木條復(fù)燃,負極的氣體體積多,能燃燒,而且體積多的是少的二倍.根據(jù)以上現(xiàn)象可推出正極產(chǎn)生的氣體是氧氣,負極產(chǎn)生的氣體是氫氣,且兩氣體的體積比為1:2;還能進一步推出水由氫元素和氧元素組成的化合物;
答案:
(1)①蒸餾;②肥皂水;煮沸;
(2)①47;BACD;②BC;
(3)1:2;氫元素和氧元素.

點評 本題考查了水的凈化的方法、配制一定質(zhì)量分數(shù)的溶液的一般步驟、溶質(zhì)計算、電解水的有關(guān)知識,依據(jù)相關(guān)知識分析解答即可.掌握水的凈化的方法是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.關(guān)于物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象描述錯誤的是(  )
A.磷在空氣中燃燒、劇烈反應(yīng),產(chǎn)生大量白霧
B.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
C.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體
D.硫在氧氣中燃燒,火焰呈藍紫色,生成有刺激性氣味的氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.某化學(xué)家設(shè)計了下列反應(yīng)步驟:
①CaBr2+H2O$\frac{\underline{\;700℃\;}}{\;}$CaO+2HBr   、2HBr+Hg$\frac{\underline{\;500℃\;}}{\;}$HgBr2+H2
③HgBr2+CaO$\frac{\underline{\;250℃\;}}{\;}$HgO+CaBr2④2HgO$\frac{\underline{\;100℃\;}}{\;}$2Hg+O2
你認為該方法的主要目的是為了獲得氫氣.請你評價一下這種方法有哪些缺陷耗能大,使用重金屬會污染環(huán)境.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.分類和類比是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法.
(1)化學(xué)實驗按實驗?zāi)康目煞譃椋憾垦芯,定性研究(物質(zhì)的性質(zhì)),除雜、提純以制備物質(zhì)的實驗等.據(jù)此應(yīng)將下列實驗中的AC(填兩項)歸為一類,依據(jù)是都是定量研究物質(zhì)的實驗.
化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系
蒸發(fā)過濾后的食鹽水

配制一定質(zhì)量分數(shù)的溶液

實驗室制取蒸餾水

6B鉛筆芯連入電路,接通電源
ABCDE
(2)氟、氯、溴、碘四種元素形成的單質(zhì)F2、Cl2、Br2、I2都能與水反應(yīng)分別生成氫氟酸、氫氯酸、氫溴酸和氫碘酸,根據(jù)四種原子的結(jié)構(gòu)推測四種單質(zhì)具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是最外層電子數(shù)都是7;
F2到I2四種物質(zhì)與水反應(yīng)的劇烈程度依次減弱,比較表格中的信息,四種物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)存在遞變性的原因是
原子核外電子層數(shù)依次遞增.可知元素在周期表中的位置,反映了元素的原子結(jié)構(gòu)和元素性質(zhì)的關(guān)系.
元素名稱元素符號原子結(jié)構(gòu)示意圖
F
C1
Br
I

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于燃料、燃燒、滅火與安全等的說法不正確的是( 。
A.森林著火時,在火場周圍開挖隔離帶是為了移走可燃物
B.燃燒的必要條件是物質(zhì)與氧氣接觸并達到它的著火點
C.煤和石油是重要的化石燃料,燃燒會造成空氣污染,應(yīng)倡導(dǎo)盡量少用
D.高層建筑著火,不可以乘坐電梯逃生

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.認識物質(zhì)及其變化,對于了解自然現(xiàn)象和規(guī)律至關(guān)重要.下列變化中,屬于化學(xué)變化的是( 。
A.酒精揮發(fā)B.礦石粉碎C.玉米釀酒D.干冰升華

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列一種變化與其它三種有本質(zhì)不同的是( 。
A.
火柴燃燒
B.
風(fēng)力發(fā)電
C.
雕像受到酸雨腐蝕
D.
霉變大米

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.能源、環(huán)境、資源是人們關(guān)注的熱點,請根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題:
(1)目前人類使用的主要能源是煤、石油、天然氣.
(2)煤塊粉碎成煤粉后燃燒會更充分,原因是增大了煤(可燃物)與空氣(氧氣)接觸面積.
(3)化石燃料的燃燒會引發(fā)許多環(huán)境問題,如燃燒產(chǎn)生的二氧化碳氣體在空氣中含量增多會導(dǎo)致溫室效應(yīng),請你從減少二氧化碳產(chǎn)生的角度提一條減緩該環(huán)境問題的措施減少化石燃料的使用.
(4)科學(xué)家們正在努力嘗試通過多種途徑將二氧化碳轉(zhuǎn)化為有用的物質(zhì),如采用“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù),將二氧化碳轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯(化學(xué)式為C2H4),其反應(yīng)的微觀過程如圖所示:

請寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO2+6H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$C2H4+4H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.按要求寫出下列各反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)紅磷在空氣中充分燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)實驗室用高錳酸鉀制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)一氧化碳還原氧化銅CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(5)波力海苔內(nèi)有一大包生石灰,加水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)CaO+H2O=Ca(OH)2

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同步練習(xí)冊答案