【題目】課外活動小組的同學(xué)為確定某硫酸鈉和氫氧化鈉固體混合物中硫酸鈉的含量，他們?nèi)?0g該固體混合物與98g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸恰好完全反應(yīng)．求：
（1）原混合物中硫酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

【答案】
（1）解：設(shè)參加反應(yīng)氫氧化鈉質(zhì)量為x，反應(yīng)生成硫酸鈉的質(zhì)量為y

2NaOH+

H2SO4═

Na2SO4+2H2O

80

98

142

x

98g×10%

y

x=8g y=14.2g

原混合物中硫酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)= ×100%=20%


（2）解：反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量=10g﹣8g+14.2g=16.2g，故反應(yīng)后溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)= ×100%=15%
【解析】固體混合物中的氫氧化鈉與硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式，由反應(yīng)消耗硫酸的質(zhì)量可計(jì)算參加反應(yīng)氫氧化鈉的質(zhì)量，混合物質(zhì)量與氫氧化鈉質(zhì)量之差與混合物質(zhì)量比即原混合物中硫酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；反應(yīng)后所得溶液為硫酸鈉溶液，其溶質(zhì)硫酸鈉質(zhì)量為原混合物中所含硫酸鈉與反應(yīng)生成硫酸鈉質(zhì)量和，據(jù)此分析解答；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是小明同學(xué)書寫的部分化學(xué)用語，其中正確的是（ ）
①金剛石﹣C ②五氧化二磷﹣O5P2 ③氯化鐵﹣FeCl3 ④鈉元素顯+1價(jià)﹣Na+1 ⑤兩個(gè)鋁離子﹣2Al3+ ．
A.①②④
B.①③⑤
C.②③⑤
D.②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列是泉州一些鄉(xiāng)村春節(jié)的民間習(xí)俗活動，其中主要涉及化學(xué)變化的是( )

A. 唱南音，悅耳動聽 B. 燃煙花，喜慶洋溢

C. 舞龍燈，虎虎生威 D. 演木偶，驚奇逼真

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】臭氧（O3）能夠吸收紫外線保護(hù)地球生命，打雷放電時(shí)，空氣中有極少量氧氣會轉(zhuǎn)化成臭氧（O3），即3O2 2O3 ． 下列有關(guān)說法中正確的是（ ）
①O2和O3都是單質(zhì)；
②O2和O3是不同的物質(zhì)；
③該變化屬于物理變化；
④相同質(zhì)量的O2和O3 ， 所含分子的數(shù)目相同；
⑤相同質(zhì)量的O2和O3 ， 所含原子的數(shù)目相同．
A.①③④
B.①②⑤
C.②③⑤
D.②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知下列各物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，ⅹ為氣體單質(zhì)，C、Y中含有鈉元素，D中含有氯元素．假設(shè)每次反應(yīng)都恰好完全反應(yīng)．

（1）寫出下列物質(zhì)（屬溶液的寫出溶質(zhì)）的化學(xué)式：B；Z； Y；C ．
（2）寫出②處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為晶體M（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線，a、b兩點(diǎn)分別表示M物質(zhì)的溶液．下列有關(guān)說法或a、b間的轉(zhuǎn)化方法錯誤的是（ ）
A.t2℃時(shí)，a是飽和溶液，b是不飽和溶液
B.將兩份溶液溫度降到t1℃時(shí)，a、b中都有晶體析出
C.從a→b：先將a降溫到t1℃，過濾后將濾液升溫到t2℃
D.從b→a：在b中加入M至剛好飽和

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)式書寫錯誤的是（ ）

A．CuO B．MnO2 C．NaNO3 D．ZnCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上進(jìn)行金屬切割或焊接時(shí)常使用到氧炔焰（乙炔在氧氣中燃燒產(chǎn)生的火焰）．
（1）化學(xué)反應(yīng)常伴隨有能量變化，乙炔燃燒是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為能．
（2）乙炔不充分燃燒，會生成和水，可見乙炔不充分燃燒既浪費(fèi)燃料又污染環(huán)境，為了使乙炔充分燃燒，你的做法是 ．
（3）在點(diǎn)燃乙炔（C2H2）前，必須 ， 以防止發(fā)生爆炸，請寫出C2H2充分燃燒的化學(xué)方程式 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小麗家里的下水道被毛發(fā)、食物殘?jiān)入s物堵塞了，她爸爸買了一瓶管道通回來，經(jīng)過短時(shí)間的浸泡使用，堵塞的下水道很快就疏通了，管道通是怎樣使堵塞的下水道變得重新疏通呢？小麗產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇，決定與化學(xué)興趣小組的同學(xué)對管道通的成分及性質(zhì)進(jìn)行研究．
（1）【查閱資料】 管道疏通劑的說明書：疏通劑的主要成分是NaOH固體和Al粉
NaOH溶液會與Al發(fā)生反應(yīng)生成NaAlO2
【實(shí)驗(yàn)?zāi)M】在實(shí)驗(yàn)室里，小麗取出了一些NaOH固體和Al粉混合后，放入盛有水的試管中，觀察到反應(yīng)劇烈，有大量氣泡產(chǎn)生，且試管壁發(fā)燙．
對于試管壁發(fā)燙的原因，學(xué)習(xí)小組的同學(xué)認(rèn)為可能是的原因，也可能是的原因．
（2）【猜想與假設(shè)】產(chǎn)生的氣泡可能是什么氣味？ 同學(xué)們紛紛提出了自己的猜想：
小李認(rèn)為該氣體是氧氣，小張認(rèn)為是氫氣．
你認(rèn)為該氣體可能是氧氣和氫氣的混合氣體外，還可能是 ．
（3）【驗(yàn)證假設(shè)】 小麗設(shè)計(jì)了如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，該氣體的收集方法叫 ． 小麗在用該方法收集氣體時(shí)，等大量氣泡生成一段時(shí)間后再進(jìn)行收集，其目的是 ．
小李拿一根帶火星的木條伸到集滿氣體的B試管中，如果他的假設(shè)是正確的，將看到現(xiàn)象．而現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)B試管中的氣體能被點(diǎn)燃，產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰，該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象證明了小張的猜想是正確的．
經(jīng)試驗(yàn)確定A試管中反應(yīng)后只有NaAlO2一種溶質(zhì)，寫出A試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式： ．

（4）【原理分析】 對于Al為什么能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氣的原因，大家進(jìn)一步提出自己的猜想，小李認(rèn)為，Al的金屬活動性排在H之前，所以置換出NaOH“分子”中的“H”．但他的觀點(diǎn)遭到了大家的反對，因?yàn)?/span> ．
小麗猜想是Al的性質(zhì)比較特殊的原因，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)查找，大家終于明白了疏通反應(yīng)的原理．
【交流反思】根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)及NaOH的性質(zhì)，請你提出一條保管或安全使用管道疏通劑的建議：

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