13.如圖是同學(xué)們構(gòu)建的關(guān)于氧氣的部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)硫在空氣里燃燒的符號(hào)表達(dá)式為S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2
(2)鐵絲在氧氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4,基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng).
(3)加熱暗紫色固體制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng).
(4)列舉生活中一種緩慢氧化的例子食物腐。

分析 (1)根據(jù)硫在空氣中燃燒生成二氧化硫解答;
(2)根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵解答;
(3)根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)寫(xiě)出反應(yīng)的方程式解答;
(4)根據(jù)常見(jiàn)的緩慢氧化的例子解答.

解答 解:
(1)硫在空氣中燃燒生成二氧化硫,化學(xué)方程式S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ SO2,反應(yīng)物為兩種,生成物是一種,是化合反應(yīng).
(2)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,化學(xué)方程式為:3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4反應(yīng)物為兩種,生成物是一種,是化合反應(yīng).
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,同時(shí)生成了錳酸鉀和二氧化錳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;反應(yīng)物為一種,生成物是三種,是分解反應(yīng);
(4)常見(jiàn)的緩慢氧化的例子有:食物腐敗、金屬銹蝕.
答案:
(1)S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ SO2;
(2)3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;化合反應(yīng);
(3)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;分解反應(yīng);
(4)食物腐敗.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了氧氣的制取、性質(zhì),熟練書(shū)寫(xiě)反應(yīng)的方程式、正確描述反應(yīng)的現(xiàn)象是解題的關(guān)鍵,難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.用“分子的觀點(diǎn)”解釋生活中下列現(xiàn)象,其中正確的是A
A  野外花很香--分子在不停地運(yùn)動(dòng)     B 水結(jié)成冰--分子種類發(fā)生了變化
C  一滴水里有很多水分子--分子很大     D輪胎受熱爆炸--分子間有間隔.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列成語(yǔ)、詩(shī)句或俗語(yǔ)涉及到化學(xué)變化的是( 。
A.滴水成冰B.只要功夫深,鐵杵磨成針
C.野火燒不盡,春風(fēng)吹又生D.積沙成塔

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時(shí),現(xiàn)象描述正確的是(  )
A.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白霧
B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,生成四氧化三鐵
C.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光
D.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.按如圖提供的信息,以下判斷正確的是( 。
A.第二周期的Li、Be和B均為金屬元素
B.Mg2+、H+最外層電子數(shù)分別為2和0
C.Na+和Al3+ 的核外電子數(shù)相同
D.第三周期元素的原子核外電子層數(shù)從左到右依次增多

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.圖中A~E是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),已知A和E都有可燃性,C是能使澄清石灰水變渾濁的氣體,D是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的一種液體.請(qǐng)分析回答:
(1)寫(xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式:CCO2;DH2O;EH2
(2)反應(yīng)②的符號(hào)表達(dá)式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(3)根據(jù)圖示可推出A中一定含有碳元素和氫元素,可能含有氧元素.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)溶液的說(shuō)法中,正確的是( 。
A.不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定增大
B.將5g某物質(zhì)完全溶解于95 g水中,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定是5%
C.飽和溶液不一定是濃溶液,不飽和溶液一定是稀溶液
D.將一定質(zhì)量某物質(zhì)的飽和溶液降溫析出晶體后,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量一定減小

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.通過(guò)對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí).請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出編號(hào)儀器的名稱:a試管;b鐵架臺(tái);c集氣瓶.
(2)用高錳酸鉀固體來(lái)制取O2,應(yīng)選用發(fā)生裝置A(填A(yù)或B序號(hào)).可用C或E(填C~E序號(hào))收集O2,其反應(yīng)化學(xué)式表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.若發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中水槽水變成紫紅色(高錳酸鉀溶于水中呈現(xiàn)紫紅色),是因?yàn)闆](méi)有在試管口塞一團(tuán)棉花.
(3)選擇B、E儀器組合也可制取一種氣體氧氣或二氧化碳,制取該氣體的反應(yīng)化學(xué)式表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,或CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,用該方法收集,檢驗(yàn)氣體已收集滿的方法為:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明已經(jīng)收集滿,或把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說(shuō)明已經(jīng)收集滿.
(4)同制取CO2相同,實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫(H2S)氣體時(shí),一般用硫化亞鐵(FeS固體)和鹽酸(HCl液體)常溫下反應(yīng)制得,該反應(yīng)生成氯化亞鐵(FeCl2)和硫化氫(H2S)氣體,已知H2S氣體易溶于水,密度比空氣大.請(qǐng)問(wèn):要制取H2S,應(yīng)選用上圖的B(填A(yù)或B序號(hào))作為發(fā)生裝置;的氣體H2S收集方法是E(填C~E序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)空氣中含量占第二位的物質(zhì)O2;
(2)3個(gè)氮原子3N;
(3)2個(gè)鎂離子2Mg2+;
(4)保持二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是CO2

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