14．下列對相關實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是（　�。�
A．氫氣燃燒發(fā)出淡藍色火焰
B．硝酸銨溶于水，溶液的溫度降低
C．磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白色煙霧
D．石灰水滴入到無色酚酞試液中，無色酚酞試液變紅

分析 A、根據(jù)氫氣燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
B、根據(jù)硝酸銨溶于水的溫度變化進行分析判斷．
C、根據(jù)磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
D、根據(jù)堿的化學性質(zhì)進行分析判斷．

解答 解：A、氫氣燃燒發(fā)出淡藍色火焰，故選項說法正確．
B、硝酸銨溶于水吸熱，溶液的溫度降低，故選項說法正確．
C、磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤．
D、石灰水顯堿性，滴入到無色酚酞試液中，無色酚酞試液變紅，故選項說法正確．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、常見物質(zhì)溶于水的溫度變化、堿的化學性質(zhì)即可正確解答，在描述實驗現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．（1）人體中必需的微量元素鐵、氟、鋅、硒、碘等，雖然含量少，但對健康至關重要．下面提供幾種微量元素的相關信息，請認真分析并回答下列問題：

①上述微量元素中屬于非金屬元素的有三種；
②鐵原子核外電子數(shù)為26；
③硒原子在化學反應中容易得到2個電子，形成陰選填“陰”或“陽”）離子．
（2）在“宏觀、微觀、符號”之間建立聯(lián)系，是化學學科特有的思維方式．某化學反應的微觀模擬示意圖如圖2所示：請寫出該反應的化學方程式：2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2；該反應的反應類型是化合反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．推理是學習化學的一種方法，以下推理正確的是（　�。�
A．氧化物一定含氧元素，則含氧元素的化合物一定是氧化物
B．含CO32-的物質(zhì)與鹽酸反應會產(chǎn)生氣體，但與鹽酸反應生成氣體的物質(zhì)不一定都含有CO32-
C．溶液一定是均一穩(wěn)定的物質(zhì)，則均一穩(wěn)定的物質(zhì)一定是溶液
D．同種分子構成的物質(zhì)一定是純凈物，則純凈物一定都是由同種分子構成的

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．一定條件下．下列物質(zhì)在密閉容器內(nèi)充分反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表：
物質(zhì)ABCI）
反應前質(zhì)量/g19.78.731.60.4
反應后質(zhì)量/gx17.403.6
則反應后x的值為39.4 g；該反應中B和D兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為87：32．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)鑒別的方法錯誤的是（　�。�
A．區(qū)別活性炭和氧化銅--分別投入盛有紅棕色二氧化氮的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象
B．區(qū)別過氧化氫和蒸餾水--加入MnO2，看是否有氣泡
C．區(qū)別硬水與軟水--常用肥皂水檢驗，泡沫減少產(chǎn)生浮渣的是硬水
D．區(qū)別二氧化碳、氧氣和氮氣--分別將帶火星的木條伸入瓶中，觀察現(xiàn)象

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

19．下列四個圖象能正確反映其對應實驗操作的是（　�。�
A．高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石
B．用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣
C．向一定質(zhì)量的硫酸溶液中逐漸加入鎂條至過量
D．等質(zhì)量的鎂、鐵分別與足量的相同的稀鹽酸反應

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．研究并發(fā)展化學的基本方法是（　�。�
A．計算B．推理C．實驗D．證明

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．請用化學用語填空：
（1）n個氫氣分子nH2；
（2）三個亞鐵離子3Fe2+；
（3）錳酸鉀的化學式K2MnO4．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列對有關燃燒及滅火事例的解釋錯誤的是（　�。�
A．用扇子扇煤爐，爐火越扇越旺-給煤燃燒提供充足的氧氣
B．酒精灑到實驗臺上著火，用濕布覆蓋-隔絕空氣又降低了溫度
C．炒菜時油鍋著火，用鍋蓋蓋滅-隔絕了空氣
D．用嘴吹燃著的蠟燭，蠟燭熄滅-降低了可燃物的著火點

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